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有趣的語(yǔ)文課_日記
有趣的語(yǔ)文課_日記1
提到語(yǔ)文課，我們一慣的會(huì)想到“背”“朗誦”“寫(xiě)作”等令多數(shù)人頭痛的詞語(yǔ)。可是，我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
今年夏天，我去上課外輔導(dǎo)班時(shí)，看到了一個(gè)小池塘。里面開(kāi)滿(mǎn)了飽滿(mǎn)、嬌艷的荷花，讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對(duì)于千年前楊萬(wàn)里的癡迷之情更是有了切身之感。
今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景，雖沒(méi)體會(huì)到杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的陶醉之美，卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。
今年冬天的第一場(chǎng)雪，雖然不是很大，卻足已“麥蓋三層被”，屋頂、樹(shù)梢、地面全白了，推門(mén)一看，一股涼意迎面撲來(lái)，再看看地上一片潔白，雖沒(méi)有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”之壯觀，卻也有高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時(shí)也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴，新春偷向柳梢歸“的'春天來(lái)臨時(shí)的美妙景色。
一池塘的荷花，一校園的楓樹(shù)，一場(chǎng)雪，都讓我體會(huì)到幾千年前諸位大詩(shī)人的感受，這亙古不變的詩(shī)意，讓我體會(huì)到了語(yǔ)文的奧妙。大自然這位老師，帶給了我許多從未感受過(guò)的語(yǔ)文之美。
這也是語(yǔ)文課，是一節(jié)十分有趣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文課_日記2
今天，我們上了一節(jié)別具一格的語(yǔ)文課—一次開(kāi)卷是否有益的辯論賽。
剛進(jìn)教室，我就看見(jiàn)許多同學(xué)拿著自己精心準(zhǔn)備過(guò)的辯論賽的資料在炫耀。終于盼到語(yǔ)文課了，老師還沒(méi)喊開(kāi)始，同學(xué)們就躍躍欲試，把手舉得比松樹(shù)挺得還直，就等老師一聲令下。老師正式，宣布辯論賽開(kāi)始，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，摩拳擦掌。先是楊鈺清發(fā)表自己的觀點(diǎn)，楊鈺清不慌不忙地，把開(kāi)卷有益的好處一一說(shuō)出來(lái)，不僅聲音動(dòng)聽(tīng)，還口齒清楚。講得頭頭是道。可反方不服氣了，虞奇峰立刻站起來(lái)反駁到：“我不同意楊鈺清的說(shuō)法，我不覺(jué)得開(kāi)卷有益，如果有些人去看對(duì)我們有害的書(shū)，并從中學(xué)壞，這還算開(kāi)卷有益嗎？”虞奇峰說(shuō)的也振振有詞呀！正方的人舉起反對(duì)牌。只見(jiàn)楊鈺清滿(mǎn)臉鎮(zhèn)定地說(shuō)：“只要多讀好書(shū)，就算看有害的書(shū)也不會(huì)受影響，說(shuō)不定還能學(xué)到一些有益東西！”就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，有的引用古文，有的引用古詩(shī)，還有的舉例子等等，不分上下。最后，我們要選一個(gè)開(kāi)卷有益的代表和一個(gè)開(kāi)卷未必有益代表展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)，我們開(kāi)卷有益的代表是何巧婷，她迅速地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著，當(dāng)何巧婷剛剛說(shuō)完，反方的夏韻涵就迫不及待的站了起來(lái)，一口氣說(shuō)完了。雙方個(gè)個(gè)都不服氣，大眼瞪小眼的，爭(zhēng)得面紅耳赤，教室里充滿(mǎn)了火藥味。
最后，汪老師宣布辯論賽結(jié)束：“今天的辯論賽雖然不分勝負(fù)，但很成功！我們要多讀好書(shū)，多讀一些經(jīng)典、名著的書(shū)籍，等你們長(zhǎng)大了，分辨是非的能力強(qiáng)了，再去讀一些不好的書(shū)，可以從中學(xué)到有益的東西。”
有趣的語(yǔ)文課_日記3
人的一生在于運(yùn)動(dòng)，人不運(yùn)動(dòng)就會(huì)身體衰弱。想體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣嗎？那就跟我來(lái)吧！
今天老師一來(lái)到課室，就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“為了訓(xùn)練羽毛球隊(duì)的同學(xué)和獎(jiǎng)勵(lì)全班同學(xué)，這節(jié)語(yǔ)文課改為自由活動(dòng)。”大家聽(tīng)后歡呼雀躍，像一只只活蹦亂跳的小鳥(niǎo)。
來(lái)到體育館，大家盡情歡樂(lè)。身為體育委員的我，一打開(kāi)體育器材柜，全班的視線都轉(zhuǎn)移都我身上，一窩蜂似的搶羽毛拍。我也不甘落后，我也順手搶了一個(gè)球拍。接下來(lái)是我和“肥呆”的巔峰對(duì)決。別看小謙膀大腰圓的，其實(shí)他骨骼精奇，是班里羽毛球“頭號(hào)”選手。不知他是不是扮“低調(diào)”，老師因此沒(méi)有選上他。如今我跟他決斗，可以說(shuō)是“三生有幸”了。
廢話不多說(shuō)，決斗開(kāi)始。比賽以11勝制。我先發(fā)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)球，“肥呆”原地不動(dòng)就接住了。我再打，他這次轉(zhuǎn)身一回頭，扣殺！一比零。“再來(lái)！”我不再掉以輕心，發(fā)射“旋轉(zhuǎn)球”，心想：看你怎么扣殺。不知“肥呆”是否運(yùn)氣太好，打出去的球竟打到網(wǎng)上，又恰好球落到我那方。“媽呀”我望分?jǐn)?shù)二比零叫道。“呀，拼了！”我感覺(jué)好像“龍馬”附體，打出了“回旋發(fā)球”，我又想：哈哈哈，看你怎么接。可“肥呆”又接住了，并仿照我的招數(shù)打了回來(lái)，我霎時(shí)間慌了手腳，隨便一打——哦喔，打出界了！“三比零！”我發(fā)狂了，“不可能！”我又打了一下——天啊，射歪了。現(xiàn)場(chǎng)比分是：四比零。“肥呆”呲著牙說(shuō)：“跟你斗簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我的時(shí)間。”“啊！”我的‘小宇宙’爆發(fā)了，“我打！”——這次是打到網(wǎng)上了，沒(méi)過(guò)去……“唉！”‘肥呆’嘆道：“真是個(gè)悲哀的孩子。”這時(shí)，我趁機(jī)扔了近九、十個(gè)羽毛球上空：“看我的：雷霆多重?fù)簦 蔽疫B續(xù)打了好幾個(gè)球過(guò)去，把‘肥呆’殺個(gè)措手不及。果真，‘肥呆’反應(yīng)不及。我望著一個(gè)個(gè)球落地：一個(gè)、兩個(gè)、……十一個(gè)……“哦！我贏嘍！”我手舞足蹈。“卑鄙！”‘肥呆’哭喪著臉。我的意洋洋地說(shuō)：“兵不厭詐！笨蛋。”
“鈴鈴……”下課鈴響了。我們個(gè)個(gè)不是滿(mǎn)頭大汗，就是渾身臟兮兮，看得出我們每人都有運(yùn)動(dòng)過(guò)。最后，我們才依依不舍地放好球拍，離開(kāi)體育館。
人的一生在于運(yùn)動(dòng)，人不運(yùn)動(dòng)就會(huì)強(qiáng)壯和快樂(lè)。想體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣嗎？大家那就一起運(yùn)動(dòng)吧！
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