探究數學日記帶領孩子們走進數學世界
【摘 要】 本文通過教學生如何寫日記和自己朗讀自己的數學日記，分析了如何去體會數學，如何提高數學教學的有效性。
【關鍵詞】數學日記;朗讀;感受
如何讓學生感受數學就在身邊，如何讓學生用數學的眼光看待生活，體驗數學世界，如何讓學生會發現數學、用數學？所以我嘗試用“數學日記”帶領孩子們慢慢走進豐富多彩的數學世界。
一、感受數學就在身邊，其實“數學”并不遠
在平時布置作業時，我開始了數學日記的嘗試。首先，我花了一節課的時間給學生簡單的介紹了數學日記是記什么：可以寫與爸爸媽媽一起去購物，可以寫過年的花銷等等，只要寫跟數學有關的就可以。我還請部分優秀同學做簡單的講解，確保大多數同學能明白數學日記是什么？學生興趣也比較大，作業布置后，部分同學還是能認真地完成作業，所寫的內容基本與數學或者數字有關。
二、閱讀數學日記，建立數學與生活的橋梁
2.1數學其實很貼近我們的生活，可以幫忙算賬
賴金容同學在《買衣服、鞋子》的數學日記寫到：
在數學日記中，我發現了很多學生寫了關于購物的有關的日記，比如買早餐，買香蕉，去超市購物，如何使用零花錢等等。因為購物時生活中最常見、最貼近學生的事情。如果沒有讓他們寫數學日記，與家長購物的'孩子怎么會有意識地去了解和記錄這些？他們眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于價格，從來不需要他們關心，有的甚至連文具的價格都不了解！特別低年段的孩子還在父母創造的應有盡有的呵護中的生活呢！但是現在在數學日記的指引下，孩子們開始走進數學中了！
2.2數學其實很貼近我們的生活，可以記錄玩、吃
李本謀同學在《游中央首府》中這樣寫：今天元旦節，我們一家人去仙降的中央首府玩。
如果沒有數學日記，學生就單純地外出玩或者玩了吃了，就忘記了，現在通過數學日記，學生可以真正做到將生活與數學聯系起來，真正做到數學來源于生活，應用于生活，讓學生通過生活來體會數學。
2.3數學其實很貼近我們的生活，可以解決瑣事
雖然這些同學寫的比較簡短，有些學生甚至詞不達意，有些甚至只能寫三言兩語，但是通過這簡短的數學日記也讓學生親身體會可以用數學知識來解決生活中瑣碎的事情，讓學生自己體會數學也可以有血有肉， 體會數學的重要性，孩子們也變得樂于留心生活。
三、“數學日記”是師生的溝通的橋梁，我將會把它進行到底
在堅持了一個月寫數學日記的過程中，我不僅僅教會學生如何寫日記，還讓學生自己朗讀自己的數學日記，從中體會數學的重要性。最后在批閱中，我對于每篇都會寫下自己的真實評價――“是呀，時間很寶貴，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是個合格的小會計。”“你真是好設計師！”“愿你學好數學，小算盤打得更準。”“你真是優秀的導游，下次老師去你的家鄉，請你做我的導游吧！”這些評語可以是我與孩子交流的橋梁，當中滲透了習慣的培養、方法的學習、情感的傳遞。孩子看到這樣的評語，對于寫數學日記興趣大大增強，漸漸地對學數學的興趣也大幅度提升。原來數學可以這么有趣，數學離我們這么近啊！
我希望孩子們能堅持寫數學日記，希望數學日記能帶給他們更多的新奇發現，演繹他們精彩的“數學生活”。數學日記也帶領我拉近與學生的距離，走進他們的世界。接下來，我也會將數學日記進行到底的！
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