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有趣的科學課日記（精選28篇）
一天又結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的有趣的科學課日記，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學課日記 1
今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學課。每一節科學課，我都能學到許多有趣的知識。
今天，我們學習了第3課《饅頭發霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態各異，生長在溫暖潮濕的環境下。
“同學們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯。”老師興奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的.。”我聽了，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發霉了，經過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多。現在我真想把它們統統吐出來，以后再也不吃了。
比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！
不過，我又暗暗地慶幸，因為還是有許多辦法可以預防食物發霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬，殺死霉菌……
“叮零零——”下課鈴響了，這節科學課真是讓我受益匪淺。
有趣的科學課日記 2
星期三到了，今天是我們科學興趣小組上課的日子。
下午一下第二節課，我就拿上報紙和鉛筆盒來到實驗室。實驗室里，同學們都在猜測今天的實驗內容是什么，報紙會有什么作用。正在這時，老師走了進來，對我們說：“今天我們要做一個關于靜電的實驗，有哪位同學知道靜電是怎樣產生的`？”我急忙舉手跟老師說：“脫尼龍衣服時會產生靜電。”還有的同學說：“塑料梳子梳頭時會產生靜電。”
老師對我們說：“大家說的都對，今天就做一個關于靜電的實驗課。”首先將報紙放在墻面上，接著用鉛筆的側面在報紙上摩擦，使其產生靜電，最后把手松開，報紙由于靜電的原因緊緊貼在墻面上。我們按老師的方法做了一遍，試驗成功了。大家非常開心。
我非常喜歡上科學課，它讓我學到了很多科學知識，也讓我知道了學習的重要性。
有趣的科學課日記 3
上個星期五，科學老師讓我們帶兩個紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個實驗，名稱是：聲音傳話筒。
上課了，同學們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學，先把牙簽折成兩半，把兩個紙杯的底部扎一個小洞，用棉線的`一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。
聽完后，同學們都自己動手做了起來。終于做好了，老師讓我們兩個人一組，把線拉直，一個用紙杯說話，另一個人用紙杯聽。啊！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學做的不好，聽不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說，洞扎的太大了，老師說把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學們個個議論紛紛，研究誰的聲音大，為什么會大。一會兒這邊一個，一會兒那邊一個。這個聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！
老師看了我做的傳話筒后表揚了我，說我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！
有趣的科學課日記 4
今天，老師給我們上了特別有趣的科學課，我高興極了！
下午第二節課，我就興高采烈起來，因為下一節就是科學課了。科學課開始了，老師先讓我們翻開書。第一課的課題叫做“猜猜看”，書上有好幾個非常有趣的問題，老師一一給我們講解了答案。
有一個問題是“喜馬拉雅山是怎么來的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來的。”還有科學家曾經在喜馬拉雅山脈發現過三葉蟲等海洋生物的標本呢。老師還給我們講了一個小故事，說：“原來陜西、內蒙古曾經是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因為珠穆朗瑪峰的抬升，阻擋了從南方來的'暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去。”老師還說：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個大洞，好讓暖流過來。”可也不是那么容易辦到的。
接著，老師又給我們講了第二單元，是關于風向和風速的，我們都很吃驚。原來風最早的級別還是中國古代天文學家編寫而成的。我真為我們中國人感到自豪。
這次科學課，真是收獲頗豐呀！
有趣的科學課日記 5
星期四上午，“丁零零…”上課的鈴聲響了，我們全班同學東倒西歪坐在教室里，等著老師，心想：今天的科學課又會上什么有趣的內容呢？
不一會，身材修長，端莊美麗面帶微笑科學課老師走了進來，全班同學立刻整齊做好了，安靜下來。
老師用教鞭指著講臺說：“今天的科學課是了解植物，一名同學來講臺扮演植物，其他同學來猜植物名稱”。話音剛落，一名男同學大叫一聲：“我來”，高鑫走上講臺，他一只手向上，一只手向下，兩腿并攏，身體向下彎曲。我們都在想，這是什么植物呢？忽然，一名男同學大聲說：“是小草。”同學們都哈哈大笑起來，那位同學臉立刻變紅了。另一名同學說：“你見這樣小草嗎？”臺上高鑫扮演是仙人掌。接著又有同學踴躍走上講臺，扮演起不通植物形狀，其他同學異口同聲猜了起來。最有趣是，有的同學扮演起植物僵尸，逗得同學笑得前仰后合。老師走過來摸摸扮演同學的頭，你們扮演得很好。
下課鈴聲響了，結束這有趣的.科學課。我想植物形狀用人的形體表演真有趣。
有趣的科學課日記 6
昨天，我在科學課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學課上，我們全班在教室里打打鬧鬧，就更別說我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒有什么事，就總是回過頭來看看葉宇宸他們在干啥。
他們正在玩橡皮泥，與其說是在玩橡皮泥，還不如說是在做“實驗”，一些用橡皮泥做出的惡心“實驗”。一開始，我就覺得這些特別惡心：一坨坨閃著亮光的紫色東西，看起來像染了色的大便！我頓時感覺自己要吐了，就急忙堵上嘴巴，閉上眼睛，這才止住。突然，葉宇宸說：“小戴，你真沒見過世面，你看這個一點兒也不惡心……”我打斷了他的`話，回答道：“誰說我沒見過世面了！就是見多識廣的愛因斯坦，也未必看得下去。”他聽見了這句話就沒說什么了，繼續做他的“實驗”。
我又回過頭去看了看，發現他又在做一件更惡心的事：他在一個杯子里放了很多水，又放了很多熒光粉，緊接著又放了一大坨紫色東西，蓋上蓋子，使勁搖著，別提有多惡心了。后來我也聽見一聲“阿切”，一堆熒光粉向我撲來，弄得我滿身都是。他還說瓶子里的是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話，我一定會扒了他的皮。
有趣的科學課日記 7
開學第一個周四下午，我們期待已久的理科班終于開學了！
張老師像往常一樣拿著各種實驗儀器走進教室，學生們的'目光都跟著他，都急于知道今天要做什么實驗。
首先，張老師介紹了今天科學課的內容和知識。他說：“學好理科課有三個重要步驟：第一，觀察和猜測；第二，實驗過程；第三，得出結論。后來老師拿出一杯黃水神秘地對我們說：“這是糖尿病患者的尿。誰敢嘗？”說.迅速把中指伸進杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放進嘴里舔了舔。他雖然“狡猾”，但他的“詭計動作”逃不過我犀利的目光。頓時，有同學喊道：“老師，你沒嘗出來。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老師聽了，反復表揚我們觀察能力強。一個同學舉手想嘗一嘗。然后老師說：“你舉手。很勇敢。謎底揭曉。這是——飲料”！然后，另一個小實驗開始了。大家都目不轉睛地盯著張老師，只看到他先把杯子倒滿水，讓我們猜猜能放多少回形針。有人說有9，8，11，50，99 …老師沒說話，一個個放了99個回形針，水完全沒出來。放了140塊才出來。
張老師給我們解釋說：“水的豐滿與周圍環境有關，與水是否飽滿有關。實驗的結論是，水的表面存在張力。”
理科課好有意思，天天盼著呢！
有趣的科學課日記 8
今天下午，第二節課是科學課，是我最喜歡的課之一，因為它有許許多多有趣的實驗，和許多的科學道理。
叮鈴鈴！上課了，今天老師會讓我們做什么實驗呢？真期待。
陳老師走進了教室，告訴我們今天做關于“電流”的實驗，老師發給我們每個四人小組一根導線和一個小燈泡，我們自己也帶了一節一號電池，老師說：今天我們就要來點亮你手中的小燈泡，我想，就點亮一個小小的燈泡嘛，有什么好希奇的。我便馬上做了起來，我
把導線的一端弄住電池的銅帽，岑澤把另一端放到小燈泡的連接口，可是我們等呀等就是不亮。眼看別的`小組都完成了，怎么辦？我不禁皺起了眉頭，這是怎么回事，小燈泡怎么不亮了？難道破了不成！于是我翻開了書本，噢！來是這么會事，應該把導線的一端放到電池的鋅殼上壓住，再把另一端插入連接口，最后還要把它放到銅帽上，我們試了試，“啊！亮了亮了。”我們大叫。聽老師說，這是因為電流的回路，我們剛才就是因為電流沒有了回路所以不會流動才不會亮的。
老師說電很危險的，弄不好就回引起火災，所以我們在家里千萬不可以亂用電，不可以亂用手去摸，更加可以自己拆裝用電器。
有趣的科學課日記 9
聽說丘老師讓我們在科學課上建造紙橋，我迫不及待想到做實驗，于是帶著報紙、剪刀、雙面膠等工具去科學室。
原來，在建橋的基礎上，首先要造出橋板與橋面。我們四人小組兩個人做圓條，把報紙撕成A4紙大小，從下往上卷起來，用雙面膠粘住，撕成5條圓條，再用膠水粘起來，橋面就完成拉。然后，我們要做橋柱了：像圓條一樣制造。可是，麻煩事出現了，大家坐的橋柱一條高，一條矮，一條窄，一條寬，這可怎么辦呢？后來我們參考了隔壁小組的·橋梁，應該把高的柱子剪成矮的'柱子，窄的柱子剪開兩節，當作橋底，真是一個好辦法啊！這時候，又有一個困難那住了我們，橋柱怎么站不穩呢？原來我們并沒有發現，橋柱下面不是實心的，怎能站穩。但我們還是沒有氣餒，用單面膠固定住，最后，它還是站穩啦！
俗話說得好，失敗乃是成功之母，要勇于嘗試和奮斗。才會有做這件事的經驗。堅持就是勝利！要努力尋找答案，要靠自己的親身經驗，去做好每一件事，所以我們就算遇到困難，也不要親易放棄，相信自己，一定可以做得更好！
有趣的科學課日記 10
今天下午最后一堂是科學課，這堂課的內容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動傳達到我們耳朵的，后來，老師拿出一個"玩具"，這個"玩具"是用一根繩連接兩個小杯做成的，老師說這叫"土電話"，這兩個小杯一個是聽筒一個是話筒，老師叫了，華夏同學到前面跟她一起做實驗，就是老師用話筒講，讓華夏用聽筒聽，一切都準備好時，王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個新的"土電話"和華夏對話。結束后，讓我們又完成了作業。老師就給我們每個人都發了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開始和另外一個同學對話了，還要彼此交換聽和說。
這節科學課真得很有趣，我們通過自己動手制作了"土電話"又知道了這個"土電話"是靠振動來傳播聲音的'。
有趣的科學課日記 11
上課了，科學老師剛走進教室就說：“同學們，今天我們不講課。”這話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶著微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們說：“同學們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，并且還活著嗎？”同學們異口同聲地說：“不可能。”老師說：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學舉手了，便把小剛叫起來。小剛說：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說：“那不還是蚯蚓嗎？請坐。”接著小明又舉手了，對老師說：“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子里，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家說：“小明說的接近了答案。”此時，大家沒有聲音了，全沉浸在這個問題里。
突然小聰舉手了，他對老師說：“老師，蚯蚓死后可以變成水。因為我上網查過，蚯蚓體內有蛋白質，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師說：“小剛同學說的非常對。”有很多同學問老師詳細原因是什么？老師讓同學們自己上網去查，養成自主探究的好習慣。
生活中有很多事物等著我們去探索，只要積極學習，這些事物的'奧秘都會被我們揭開的。
有趣的科學課日記 12
星期三的第三節課是科學課，當科學老師走進教室的那一刻，“耶！”教室里爆發出震耳欲聾的聲音。老師說這節課出去喂小動物們，有雞舍、免舍和鴿舍。
出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會兒它們仿佛好幾天沒吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來。幸好不是我一個人喂它們，要不然我這點吃的還不夠它們塞牙縫的。
接著，我去了兔舍，我把事先準備好的葫蘿卜拿出來，小兔子非常可愛，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的`。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時候時不時的發出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多，我仔細觀察著它們的樣子。
我飛快的跑到最后一個舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時不時的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時，一只雪白的母雞從窩里走了出來，我看見雞窩里有一個又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來，突然出現了兩個我，一個我說：“把它放回去吧，那只母雞會繼續孵出小雞的。”另一個我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。
這真是一節有趣的科學課呀！
有趣的科學課日記 13
今天下午第二節課是科學課，科學老師剛走進教室，就問我們：＂我要求你們帶的東西都帶了嗎？＂＂帶了！＂我們齊聲回答。
老師一組一組地從我們的東西上用水果刀切下一小塊，接著，老師拿了一小瓶碘酒，滴了一滴在一塊蔥上，她告訴我們，只要是含淀粉的食物，一遇到碘酒就會變成深藍色。過了一會，蔥依然潔白一片，一點藍色也沒有，我們馬上知道了蔥是不含淀粉的。
接下來，老師又拿了一根生面條，在上面滴了一兩滴碘酒，面條變成深藍色了！同學們幾乎同時睜大了好奇的眼睛。接下去，老師又拿白菜、桔子、西紅柿、蘋果、獼猴桃各哦我們做了實驗，它們都是不含淀粉的。
做完了實驗后，老師說：“現在，可以把你們做實驗剩下的`東西吃掉了。”“太棒了！可以吃東西嘍！”同學們一陣歡呼。
接著，教室就變成食堂了，雖然我帶的生白菜不能吃，但是，我早有準備，帶上了一個小蛋糕。再看看同學們，有的拿著西紅柿大吃大嚼，有的吃桔子吃的滿嘴都是水，還一個勁兒地說好吃呢，還有的同學邊吃邊笑，嗆得自己眼淚都流出來了……
哈哈，我真希望能天天上這樣的課呀！
有趣的科學課日記 14
今天上午第四節是我們開學以來的第一節科學課，下課的時候，我們一邊蹦一邊在喊：“科學課，科學課，我們愛科學！”
快上課了，科學老師剛走到教室門口，班級里的好多同學蜂擁而上，包圍住科學老師，七嘴八舌地問：“老師，你叫什么名字？”“這節課學什么內容？”“我們上課用中性筆還是鉛筆？”教室里一片沸騰，好像炸開的鍋。
終于上課了，老師對我們說：“我姓雷，你們可以叫我雷老師，接下來，我們先做一個小實驗。”雷老師把兩根蠟燭分別插進兩個燒杯，拿出打火機把兩根蠟燭都點著，又小心翼翼地把小蘇打倒入燒杯，然后拿起一瓶白醋也倒入燒杯。隨著白醋的`增多，燒杯里開始出現小泡泡，不一會兒，燒杯里的蠟燭就熄滅了。雷老師問我們：“你們知道為什么蠟燭會熄滅嗎？”大家你看看我，我看看你，都不知道原因。雷老師一邊笑一邊說：“因為白醋和小蘇打會產生二氧化碳，蠟燭是靠空氣才能燃燒，二氧化碳多了會把火熄滅。”
原來科學這么有趣啊，我真喜歡！
有趣的科學課日記 15
今天，我們第三節是科學課，在我們去實驗室的時候，一件事發生了。
這一件事，是我們班長黃韻淇去實驗室的路上整理隊伍而我、王澤文、鄭翔宇和王梓祺在搗亂的一件事。
那時候，黃韻淇先把隊伍停下來，黃韻淇就到后面的同學那去整隊了，而我看到王澤文小碎步走動了一下，接著是鄭翔宇、王梓祺，我看到了，也走了一下。我那時候也覺得很好玩吧，可現在我覺得很丟我們班的人。
我走了一步后，我還想再走一步，就把前面的'王梓祺擠了一下，接著，王梓祺不耐煩的轉過臉對我說：呦！你煩不煩！我聽了后很生氣，擠了王梓祺一大步，王梓祺忍不住我的行為了，他準備把我也推一下。我連忙一躲，又把后面的邢欣陽撞了一下。他撞了一下，那可不得了了，后面的同學一個接一個的被我撞到了。這時，黃韻淇看見了，走了過來，把我們四個領回了教室，我們承認了自己的錯誤，黃韻淇讓我們回家打一篇自己上科學課的日記接著就讓我們四個排隊去上課了。
我下次一定會改正我的錯誤，保證會一言不發的去實驗室。
有趣的科學課日記 16
10月11日上午，我們上了兩節有趣的科學課。
首先，李先生上了一堂土壤課。他說：“沒有草的土地，只要你喝一點水，就會滿滿的。再倒水，就得讓水帶走一些土；在有草的.土地上，喝個三四個小時還不夠！”我有很多問題要問，但剛要舉手，李老師宣布下課。我別無選擇，只能下次再問。
然后，易老師給我們上了一堂尋找動植物的課。他給了我們工具來分別尋找不同的動物。我命令我們小組的成員迅速行動。我發現了一只蚱蜢，但我抓不到它。莊老師搶過來給我。金鈴子抓住了蝴蝶；蘇抓了蚱蜢和螞蟻；劉？抓到一只蜘蛛。然而，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇和劉？嘆了口氣，我說：“繼續抓，說不定能抓到。”這時，當我看到陳玉濤皺著眉頭時，我問他發生了什么事。
他說：“我太胖了，抓不到蚱蜢。”我心想：他不會要我抓的，我也抓不到。三十六計，走為上策。吳天瑜來的時候我只想離開，所以我請他幫助陳玉濤。他們兩個正要再抓螞蚱，易老師宣布他們要集合。雖然最后只抓到兩只蚱蜢，但是它們很開心。
這兩節理科課真的很有意思。
有趣的科學課日記 17
科學老師一說要我們帶昆蟲來上課，班上就炸開了鍋。像我們這種調皮男生，個個激動地手舞足蹈，腦子里裝滿了整人計劃；女生呢，有的故作鎮靜，有的干脆已經尖叫了。第二天，班上果然很熱鬧！同學們帶了好多好多的昆蟲，長著一雙有力的翅膀的'蝗蟲、有著一對優雅觸須的蟋蟀……還有人居然捉到了一只跳蚤！最吸引大家注意的是科學老師的昆蟲，因為那只昆蟲是科學老師無意間捉到的，連他也不知道這是什么昆蟲！
我對蜘蛛最感興趣。蜘蛛有一對毒螯，吃食物的時候它會用這對毒螯注射毒液，它有一個圓圓的肚子，肚子里面有很多的白絲，可以織一張大大的網，用來捕捉美食。它還有八條腿，腿上身上都有好多細細的絨毛，別小看這些絨毛，它可以粘在任何地方。當科學老師把蜘蛛放在顯微鏡下給我們看的時候，連我自己都嚇了一跳！更驚人的還在后面：科學老師居然告訴我們蜘蛛不是昆蟲！
天哪，班上頓時亂成了一鍋粥！經過老師的講解，我知道了昆蟲的典型特征就是三節、六腿、倆觸角。蜘蛛有八條腿，當然就不屬于昆蟲啦！科學世界，其樂無限！
有趣的科學課日記 18
準備上科學課了，大家都等著馮老師的到來。馮老師是我們的科學老師。她已經年過五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的課。一聽說馮老師這回讓我們去科學實驗室去做實驗，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。
到了實驗室，每個人都要挑一個做實驗的圖紙，我看見“水底火山”這個圖紙時，我一下子高興起來，因為火山兩個字合起來，不就是我的名嗎？我就選了它。
開始做實驗了，首先準備的是：魚缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的把魚缸接滿水，但拿著接滿水的魚缸回到座位上，可沒有那么簡單，我只好請同學們來幫助我。
下一步，是把繩子上半部連接在魚缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費了好大力氣才系了個扣。
我做完了，準備表演一下我的`實驗結果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問老師，老師回答說：“因為你的水放太多了，而水多能產生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實驗。這次實驗告訴我，無論做什么事都要努力的去完成，你就一定會成功。
有趣的科學課日記 19
上課了！這堂課是什么呢？噢，原來是我最喜歡的科學課呀！
那天，老師在黑板上寫下了幾個大字：“燒不壞的手帕”。當時我就想：嘿！老師這葫蘆里賣的究竟是什么藥啊？手帕怎么會燒不壞呢？帶著疑問，我仔細地觀察老師做的實驗。
老師向同學們借了一條手帕，答應肯定還。老師又拿出來一張紙、一個燒杯、一盒火柴和一杯“水”。之后老師將手帕浸入“水”中。然后，老師點燃了一張紙，放入燒杯里，接著，老師將手帕放入火中。火苗迅速大起來，在杯中跳著舞。大家都認為手帕必壞無疑。可是，老師瞅準時機，將手帕迅速夾出來，同學們都說：“老師這回肯定換不了，即使老師跳進黃河也洗不清了！”這時老師示意大家安靜，大家都等著老師出丑。老師嘴角掠過一絲微笑。之后，老師像變魔術似的，將手帕奇跡般地展開，竟然完好無損！全班嘩然。
“怎么樣？沒錯吧？”老師笑著說，“其實，你們所看到的'這碗水是酒精，但酒精燒完后，我必須馬上把手帕拿出來，否則手帕就花了！”聽了老師的講解，全班恍然大悟。
這不僅是一堂有趣的課，還是一節難忘的課，它我懂得了一個新知識，也懂得了一個新道理：世界上沒有什么法術。
有趣的科學課日記 20
“哎呀！下節課居然是科學課，我最不喜歡的課程呀！”我唉聲嘆氣的說。
“鈴......”上課了，我真沒想到下課時間過的那么快，就像只有1分鐘呀！教室里跟以前一樣，總是那么熱鬧，上課就像下課一樣熱鬧，科學老師來了，可是沒人注意科學老師。
一分鐘......兩分鐘......老師成了教室里的“隱身人”了。
“砰”“別吵。”老師大聲喊到。頓時鴉雀無聲。
開始上課了，上到一半。開始做實驗了。同學們都興致勃勃的。
老師拿出了一個碗叫同學去打水。還拿了一種不知名的液體。還有一個生的'馬鈴薯。
水打來了這時老師問同學們，你們覺得在清水中會沉還是浮。葉楷楷舊和嚴朝暉打賭，葉楷楷賭浮，嚴朝暉賭沉了。
馬鈴薯就要下水了，嚴朝暉和葉楷楷死盯著那盆水，眼皮也不動一下，“沉下來了！”嚴朝暉樂的合不攏嘴。葉楷楷則垂頭喪氣的回到了位置上。
該放在那種不知名的液體里了，大家齊聲喊到：“一定是浮。”
果然， 馬鈴薯浮了起來。
老師告訴我們那是鹽水
其實，科學課只要認真也不無聊。
有趣的科學課日記 21
今天我們上了一節有趣的科學課，課上我們做了三個實驗。最開始，老師問我們：“你們知道怎么把鹽和沙分開嗎？”大家七嘴八舌地說起來了，有的說用篩子，有的說一個一個的.挑，還有的說按顏色挑選，可是這些方法都被老師否定了。老師說：“下面我們就通過三個實驗把鹽和沙子分開。”
第一個實驗我們用到了一杯水和一個燒杯，我們把鹽和沙裝進燒杯里，再把水倒進燒杯里，用玻璃棒慢慢攪拌，但玻璃棒不能碰到燒杯的底部或壁部，通過這個實驗，鹽溶解變成了鹽水。
第二個實驗用到了漏斗、濾紙、一個瓶子和一個藥匙。我們把鹽水放進漏斗里，再把藥匙放進漏斗里，但不能讓鹽水和沙的高度超過濾紙，否則沙就跟著鹽水下去了。
最后一個實驗了，我們緊張得不得了！因為要用到酒精燈、三角架、石棉網、燒杯、玻璃棒、火柴、一杯水和護目鏡。我們戴上護目鏡，把酒精燈點燃，再把鹽水放進燒杯里，用玻璃棒攪拌鹽水。過了一會兒，我們看見了許多小顆粒狀的白色的鹽出現了。我們知道，我們成功了，鹽和沙現在徹底分開了！
這真是一節有趣的科學課啊，真希望以后每一節科學課都這么有趣。
有趣的科學課日記 22
今天胡老師說明天要上“握蛋課",我一直緊張地進入了夢鄉......
早上到了，我背起書包就走人。“鈴鈴鈴......”“握蛋課”開始了。胡老師小心翼翼地拿出了四個圓溜溜的蛋。我們欣喜地看著胡老師手里的那四顆蛋，胡老師說兩顆蛋是熟的，兩顆蛋是生的.。胡老師邀請了幾位同學上來握熟蛋，看一下能不能將蛋握碎，話音剛落，同學們就個個躍躍欲試地舉起了手，個個摩拳擦掌。 第一位閃亮登場的是蔡孟軒，只見他將蛋穩穩地放在了手心，使勁的握住了蛋，想一下子把蛋給握碎，可是卻以失敗而告終。第二位也上來了，他就是我們班的大力士同學。他用了九牛二虎之力也沒有把蛋握碎，他面紅耳赤、氣喘吁吁，但他最后作了弊，用大拇指一摁，“咔嚓”蛋被他摁破了一個口。第三位他是張銘軒，他用四根手指頭握，“呯”的一聲，把蛋給握碎了，“哇”全班的同學呆若木雞，可胡老師說這也是作弊。 我們正玩的開心呢，可是這時下課鈴聲卻響了起來，打斷了我們的游戲。
放學之后，我回家查了資料，原來我們把蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的。
有趣的科學課日記 23
11月8日周五天氣晴心情開心。激動
我們今天上了一節科學課可有意思了。
我們今天上“陽光下的影子”。老師講完一大堆實驗要求時，我們如一只只兔子匆匆擠出了教室。一瞬間，外面熱火朝天。“喂，你們多少”“哇哇哇，太神奇了，竟然會變長變短。”“幾厘米啊？快點。”……各個小組都忙著做實驗：先把一根鐵棍插入那塊板，將那塊板經緯度對準南方以棍為中心放上尺子，每五分鐘測量一次。我看見他的影子越來越短，然后迅速回升。正當我們興起時，徐軼成一撞，經度緯度一下子全偏了，我們白做了實驗只得重來。當引子投影到十二時影子像著了魔一樣，原本一直下低的影子搜的長了不少，我們一看時間：11:27了馬上要下課了只好把那些鄰人癡迷的材料還給老師，如果還能再玩一會就更好了。
課外，我去查了資料，發現它之所以會變長變短是因為在東方時，太陽離物體較遠，放射的光較長；中午離太陽較近，放的光較短，所以就會出現那些奇妙的`長短變化了。
科學在我們身邊，只要你用心觀察努力尋找，就一定能夠解開謎團。
有趣的科學課日記 24
“快，快，快！唉呀！你怎么這么慢啊？快一點！”這是什么聲音呢？原來是我們班正在進行“擊鼓傳花”游戲，每個同學都沉浸在快樂之中。
上課了，我們還是和往常一樣，掏出科學書，拿出筆記本，等待老師來教室上課。只見科學老師神秘地走進教室，說：“同學們，今天我們不上課，我們來做一個游戲，“擊鼓傳花”如何？”話音剛落，就得到大家一致鼓掌贊同。有的同學歡呼雀躍，有的摩拳擦掌，有的高興得差點蹦起來。
都是背對著我們，拿著黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班長拿著一本書，將它當做“花”交到了一個同學手里，然后這一本書從一個同學的手中傳到下一個同學的手中，這樣傳來傳去，書就像一個燙手的山芋，大家誰也不讓它在自己手中多停留哪怕半秒鐘。最后老師背對著我們喊“停”。結果，這堂課有好幾位同學都被“逮”到。他們有的.唱歌，有的講笑話，有的猜謎語，有的表演才藝……
時間過得很快，不一會兒就下課了，有的同學還意猶未盡，可我們快樂的笑聲久久回蕩在教室里。
有趣的科學課日記 25
“丁鈴鈴”響了，老師笑著走進教室，神秘地說：“你猜我們今天要做什么？”環顧四周，我們發現了老師帶來的新“家伙”，馬上就明白了。“做實驗！”大家異口同聲的回答。
“真聰明！請先做個濾鏡。”安靜的教室突然沸騰了。按照老師的指示，四人組搶著去做。
我們組先把底板拿出來放在桌子上；然后取出柱子，插在地板的一側，再取出過濾環，放在柱子上；然后把長期漏的放在過濾環里；最后把杯子放在底板上，對準漏斗。每一步都是那么細致認真，仿佛在做一件精致的工藝品。
我們做得很好，老師表揚我們做得又快又好。看著成功的作品，看到別人還在忙，我們互相擊掌，輕輕的說一聲“好啊！”
大家講完后，老師給每組一點面粉、沙子、鹽和糖。我們把它們一個接一個地扔進一個裝滿水的`杯子里，不停地攪拌。哦，它們經歷了奇妙的變化：水來了鹽和白糖就消失了；面粉跳進水里，睡在水面上，攪拌，水里全是白色；沙子是如此強大，無論我們如何攪動它，它都不會屈服。最后，老師讓我們過濾混合物。我們在紙上找到了面粉的殘渣，卻找不到鹽和糖的影子。老師告訴我們它們溶于水。
不知不覺鈴響了，同學們還在意猶未盡。
有趣的科學課日記 26
今天我們在科學課上又做了許多實驗，所以我就得這堂課過得非常有趣。
上課了老師拿出了食鹽和蘇打，老師說這一次就是一場PK賽，主要是看一看是什么先溶解在水里，老師請了四位學生上臺去做實驗，老師給了他們兩個鉛筆，讓他們用鉛筆來攪拌，老師把食鹽分成十組，把蘇打也分成了十組，然后又給其中的兩個人每人一個蓋子，然和一組一組的往水里到，攪拌了幾分鐘以后老師讓攪拌的同學拿著水瓶在班里走一圈，讓全班同學看一看在瓶子里有沒有沉淀物，食鹽的.瓶子里沒有沉淀物，但是蘇打的瓶子里有許多沉淀物，所以這次的PK食鹽獲得了勝利。然后老師又找了好幾名同學拿著藥，有三個人到到涼水里，另外的三個人到到熱水里，過了一會倒到熱水里同學的藥已經化開了，而到到涼水里的藥一直也沒有化開。做完前兩個實驗我們又做了一個關于氣體溶解在水里的實驗，做實驗的時候我很后悔，因為我有點忍不住，所以把飲料喝了，做完這個實驗就是最后一個實驗了，做完所有實驗以后就下課了。
今天的這堂課令我很難忘。
有趣的科學課日記 27
這天，碧空如洗，是上科學課的好天氣。
因為天氣好，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節課表現非常好。
前半節課，老師講了蝸牛的身體和習性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的頭，它就會縮進殼里，這時候把它放進水里，它就會把頭伸出來，因為它在水里呼吸不到空氣。原來蝸牛這么有趣呀！現在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的.粘液找，可是找了半天，也沒發現粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的東西在爬，走進一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長椅上找到許多蝸牛。
這次科學課很有趣，我了解到了很多關于蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。
因為我的一時沖動，傷害了一只小蝸牛，我很自責。我知道了遇事要冷靜。
有趣的科學課日記 28
在四年級的科學課上，老師給我們做了一次有趣的實驗，讓我們用紙折降落傘。
那天，老師一如既往地走進教室。他手里提著一個黑色袋子，我們開始猜了起來，有人說是一些好玩的玩具，老師看我們已經迫不及待地想知道袋子里裝的是什么了，就拿了出來，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說：“我們今天用紙來折一個降落傘。”大家對老師這個想法都感到懷疑，有的小聲地說紙折的降落傘怎么可能落下去呢？
老師把紙給我們每個人發了一張，我們像老師那樣折了起來，到了最關鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學了好幾次才會。老師讓我們實驗一次，大家爭先恐后地跑到了二樓去實驗，我把折好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風飄走。我又改進了好幾次，終于成功了，它才直線落下。老師說：“因為降落傘在下降的'時候氣流從它的兩側吹過，能使它直線地落下。”大家明白了，原來一個小小的降落傘也有這么多的科學原理。
可見生活中處處都有學問，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個生活中的有心人。
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