葉圣陶經(jīng)典語錄盤點
導語：葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。 以下是葉圣陶經(jīng)典語錄，歡迎大家的閱讀與關(guān)注。
1.德行須從民主來修養(yǎng)。
2.教是為了達到不需要教。
3.讀書忌死讀，死讀鉆牛角。
4.當教師的人，應(yīng)當講究修養(yǎng)。
5.教師并非教書，而是教育學生。
6.教師工作者的全部工作就是為人師表。
7.養(yǎng)成習慣，換個說法，就是教育。
8.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
9.一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
10.師范教育是推進和革新教育事業(yè)的根本。
11.教育之要點，當天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。
12.教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。
13.唯有老師善讀善寫，乃能導引學生漸進于善讀善寫。
14.小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
15.在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
16.在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會。
17.教師和學生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
18.必令學生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
19.教訓對于兒童，冷酷而疏遠;感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。
20.盡量運用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。
21.就作用的'方面說，進步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進步的教育偏重自得。
22.所謂教師之主導作用，其義在“引導”，并非一切由教師主動，學生處于被動地位，只聽教師講說。
23.教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。
24.教育工作不限于課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
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