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親子共成長名言警句（精選270句）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編整理的親子共成長名言警句（精選270句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、孩子是祖國的未來，家長們的希望!
2、不可思議的想法，很可能就是一個(gè)驚天的發(fā)現(xiàn)。
3、包容理解孩子的幼稚，欣賞學(xué)習(xí)孩子的天真。
4、有時(shí)可對(duì)孩子說，你認(rèn)為他們很有兩下子。
5、你監(jiān)我督共同努力，使我們成為最好的朋友。
6、為了能隨時(shí)照顧我們，請(qǐng)爸爸媽媽也須照顧好自己。
7、就像我們當(dāng)父母的一樣，孩子當(dāng)然也不是完美的，故不妨接納孩子本來的樣子吧!
8、爸爸媽媽不妨經(jīng)常放下煩惱，和我們一起哈哈大笑。
9、良好的家庭教育環(huán)境，決定孩子的行為、性格及發(fā)展方向。
10、爸爸媽媽盡量多地和我們一起進(jìn)餐，或一起做飯。
11、花時(shí)間學(xué)會(huì)真正理解我們的一言一行、一舉一動(dòng)。
12、爸爸的愛重于泰山，媽媽的愛溫暖無比。
13、讓孩子知道，你隨時(shí)隨地樂于做他們的幫手和后盾。
14、對(duì)孩子的呵護(hù)，最重要的不是身體而是心靈，在孩子的成長過程中，父母要做良師益友，寬嚴(yán)結(jié)合，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
15、教育孩子一定要養(yǎng)成良好的生活。學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育孩子做個(gè)有道德的人。
16、專注于做要事，把事做徹底，你就擁有做人做事的優(yōu)勢(shì)。
17、握緊孩子的手，讓孩子和家長共同成長。
18、有些事不妨征求孩子們的意見和看法。
19、可以跟孩子說說你心中的煩惱，這樣他們就會(huì)明白：遇到麻煩的并非只有他們。
20、和睦相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、相親相愛一家人。
21、呵護(hù)與自立的交融。
22、尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)與指正并行。
23、父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個(gè)人的教育是從這里開始。家庭教育成為教育人的起點(diǎn)與基點(diǎn)。
24、每天都可以跟我說你們真誠地愛著我，嘻嘻。
25、和孩子做朋友，才能懂他們的心。
26、正確的家教理念是孩子成長的關(guān)鍵。親子互信、共融、共勉、共進(jìn)。加油!
27、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，興趣與基礎(chǔ)共進(jìn)。
28、多與孩子溝通交流，能給孩子架起通向成功的橋梁。
29、教育孩子有責(zé)任，遠(yuǎn)比讓孩子有能力更重要。
30、保護(hù)孩子的身心，身體與心靈齊長。
31、所有偉大都會(huì)在每一細(xì)微中獲得力量與機(jī)會(huì)。
32、父親是頂梁柱，母親是呵護(hù)傘。
33、嘗試幫助孩子解決問題，捷徑在保持她(他)的熱情。
34、熱心參加孩子的學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、表演會(huì)、手工作品展覽會(huì)等。
35、我要和父母共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，構(gòu)建和諧美滿的家庭和未來。
36、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>
37、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
38、我和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，建造美好的未來。
39、有遠(yuǎn)見的家長一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。
40、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
41、學(xué)生應(yīng)該在家有家長管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習(xí)。
42、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任;孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
43、我要好好學(xué)習(xí)天天向上，在學(xué)校聽老師話，好好報(bào)答老師和家長。
44、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
45、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
46、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
47、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。
48、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。
49、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
50、少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
51、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
52、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
53、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。
54、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
55、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。
56、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
57、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝硖幚砗⒆拥膯栴}。
58、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
59、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
60、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
61、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
62、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
63、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過高他做不到。
64、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
65、家長在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
66、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
67、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
68、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
69、一個(gè)行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
70、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
71、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
72、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
73、父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
74、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
75、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
76、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
77、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
78、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
79、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。
80、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
81、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
82、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
83、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
84、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師、鄰居或是教育專家。
85、家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》
86、家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。——古德《家庭》
87、家是世界上唯一隱藏人類缺點(diǎn)與失敗的地方，它同時(shí)隱藏著甜蜜的愛。——蕭伯納
88、慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊
89、溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。——印度《摩奴法典》
90、治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。——王豫《蕉窗日記》
91、兄愛而友，弟敬而順。——《左傳·昭公二十六年》
92、家有萬貫，不如出個(gè)硬漢。——錢大昕《恒言錄》
93、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。——呂得勝《小兒語》
94、慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——雨果
95、治家嚴(yán)，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。——王豫《蕉窗日記》
96、在對(duì)與錯(cuò)之外，有一片田野。我和你在那里相見。——魯米
97、慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊
98、非暴力溝通的第一個(gè)要素是區(qū)分觀察和評(píng)論。我們需要清楚地觀察我們正在看到、聽到以及接觸到的什么正在影響我們對(duì)幸福的感受，而不摻雜任何評(píng)價(jià)。——馬歇爾·盧森堡
99、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。
100、如果您的孩子很自私，是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛，要什么給什么。
101、真正的好心，是尊重每個(gè)人的不同，尊重別人按照自己的方式生活
102、父母在哪個(gè)方面不控制孩子，孩子就會(huì)在哪個(gè)方面發(fā)展得很好
103、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。
104、家教寬中有嚴(yán)，家人一世安然。——呂得勝《小兒語》
105、如果你希望自己的孩子在未來表現(xiàn)出一匹駿馬的飄逸，就不要從小教唆他以一只刺猬的姿態(tài)活著。
106、家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。——木村久一《早期教育和天才》
107、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖
108、有的父母也許一輩子都不會(huì)有能力真正看見孩子，但我們依然可以成長，并且擁有愛父母或者不愛父母的自由。
109、家庭是一項(xiàng)社會(huì)發(fā)明，其任務(wù)是將生物人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。——古德《家庭》
110、如果您的孩子不跟您說心里話，是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊眩腺~。
111、給予讓施予者和接收者相連，這種連結(jié)誕生了新的歸屬感。——迪帕克·喬普拉
112、溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。——印度《摩奴法典》
113、原生家庭的傷痛有巨大的推動(dòng)力，使我們把痛苦轉(zhuǎn)嫁給孩子、配偶。
114、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)。
115、當(dāng)你努力去感受愛，而不是責(zé)備或自我責(zé)備的時(shí)候，你的心就會(huì)再次敞開，并且會(huì)一直敞開。——薩拉·帕蒂森
116、傾聽是一種心態(tài)，一種發(fā)自內(nèi)心的渴望與他人在一起、相互吸引和慰藉的愿望。——J·艾莎姆
117、身教大于言傳，我們必須去做我們想讓孩子們成為的那個(gè)人。——約瑟夫·奇爾頓·皮爾斯
118、沒有評(píng)判的觀察，是人類智力的最高形式。——J·克里希那穆提
119、奇妙的悖論是：當(dāng)我接受自己就是這個(gè)樣子，然后，我才能改變。——卡爾·羅杰斯
120、那些因?yàn)楹ε聭土P而呈現(xiàn)的行為，當(dāng)被視為是合乎道德的，還是懦弱的呢？這是一個(gè)有待討論的問題。——瑪格麗特·米德
121、有的父母越是自己活得悲催，就越有無窮的欲望去操控孩子的一切
122、知道家長不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團(tuán)糟。凡事應(yīng)該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯(cuò)誤，才能慢慢學(xué)會(huì)做得不錯(cuò)。
123、兄愛而友，弟敬而順。——《左傳·昭公二十六年》
124、是如他所是，非如你所愿。
125、從長遠(yuǎn)來看，家庭中父母之間的關(guān)系，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式。——馬文會(huì)
126、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。
127、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
128、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
129、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
130、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
131、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
132、父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
133、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
134、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
135、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
136、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
137、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
138、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
139、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
140、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響。
141、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
142、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
143、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
144、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
145、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
146、使一個(gè)人發(fā)揮能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
147、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
148、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
149、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。——姜晶
150、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
151、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
152、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
153、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
154、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。
155、父母在自己擔(dān)任家庭教育前是自己先學(xué)習(xí)教。
156、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
157、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
158、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
159、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
160、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
161、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
162、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
163、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”。——時(shí)金林
164、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因?yàn)楹⒆有枰谀赣H的子宮里獲得足夠的保護(hù)，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學(xué)，因?yàn)楹⒆有枰诩彝カ@得足夠的保護(hù)，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭(zhēng)氣內(nèi)存，邪不可干”。
165、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。——趙靜波
166、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
167、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和
168、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
169、有效的學(xué)習(xí)是邊緣學(xué)習(xí)，無效的學(xué)習(xí)是焦點(diǎn)學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習(xí)，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。
170、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
171、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對(duì)他進(jìn)行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實(shí)現(xiàn)就越少。——木村久一語
172、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長帶來災(zāi)難。
173、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”
174、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
175、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導(dǎo)致自己負(fù)責(zé)。如果孩子喪失了自由選擇的權(quán)利，如果他所做的事情完全出于他人強(qiáng)迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì)了“應(yīng)付”與“敷衍”。
176、作為父母，必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重。——姜晶
177、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
178、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。
179、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當(dāng)作自己的朋友。父母可以獨(dú)生，但不能讓孩子獨(dú)長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨(dú)生”子女就跌入雙重的孤獨(dú)：不僅獨(dú)生，而且獨(dú)長。
180、成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌
181、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
182、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
183、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
184、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
185、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。——康德語）
186、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
187、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
188、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
189、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
190、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
191、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
192、天賦如同自然花木，要用來修剪。
193、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
194、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
195、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
196、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
197、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
198、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
199、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
200、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
201、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
202、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
203、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
204、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
205、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
206、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
207、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。
208、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
209、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。
210、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
211、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
212、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
213、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。
214、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
215、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
216、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
217、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
218、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。
219、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
220、劉良華家庭教育格言100條。
221、要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——蕭雨
222、賞識(shí)孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，并且需要有明確的操作方式。——林格
223、在孩子犯錯(cuò)的情況下，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行。——林格
224、在懲罰一個(gè)人時(shí)，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優(yōu)秀的人，錯(cuò)了應(yīng)該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人。——林格
225、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí)，應(yīng)該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力。——張石平
226、明朝思想家王守仁語：“大抵童子之性，樂嬉游，而憚拘儉，如草之始萌芽，舒暢之，則條達(dá)，摧撓之，則衰萎。”
227、有些家長為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。——東方
228、從長遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長或許更有好處。——東方
229、父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果，往往是適得其反。——東方
230、我們的教育是要把學(xué)生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來，恢復(fù)學(xué)生的自由思考的天性。——苗體君
231、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。——苗體君
232、漫長的封建社會(huì)就是培養(yǎng)只會(huì)”聽話”的順民，才扼殺了中華民族中活力的創(chuàng)新精神。——苗體君
233、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。——張于義
234、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。——張石平
235、讓孩子吃點(diǎn)苦，他會(huì)倍感生活的甘甜。——薛燦芝
236、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。——元曲
237、在早期教育中，應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識(shí)化——也就是抽象化、書本化、符號(hào)化）。——甄世田
238、保存豐富孩子的感受力，的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。——甄世田
239、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。——甄世田
240、要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田
241、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一，會(huì)讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。——趙秀朵
242、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！——阮庚梅
243、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
244、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
245、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對(duì)孩子的身心成長極其不利。——許傳利
246、孩子出生之后，父母的責(zé)任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。
247、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的辦法是既讓他面對(duì)他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
248、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。——馬文會(huì)
249、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗(yàn)無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強(qiáng)欲望”，讓自己變得更加強(qiáng)大，負(fù)責(zé)任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
250、把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對(duì)人類的恩賜，它是孩子終身的財(cái)富！——甄世田
251、孩子的成長有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨(dú)立生活的關(guān)鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì)一路順暢。如果錯(cuò)過了“成長的關(guān)鍵期”，會(huì)后患無窮。
252、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐，孩子才能真正成長起來。——顧欣
253、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
254、對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。——呂斌
255、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
256、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。
257、應(yīng)該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應(yīng)該把教育孩子的責(zé)任推卸給保姆。
258、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
259、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
260、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
261、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。
262、對(duì)于稍年長的孩子，父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他，絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法。——呂斌
263、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
264、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
265、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
266、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價(jià)。
267、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。——張石平
268、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健！獜埵?/p>
269、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。——呂斌
270、一個(gè)從健康家庭中成長起來的孩子，學(xué)校要?dú)У羲麤]那么容易，而一個(gè)被不健康家庭造就出來的孩子，學(xué)校要幫助他，非常困難。
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