學習歷史的名言警句
無論是身處學校還是步入社會，大家都知道一些經典的名言吧，在議論文中，引用名言，不但體現語言的豐富，還能增強觀點的說服力，使文章頓時有了亮色，起到錦上添花的效果。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？以下是小編精心整理的學習歷史的名言警句，歡迎閱讀與收藏。
學習歷史的名言警句 篇1
1、歷史不應該僅有消除偏見，它還應該孕育熱情。喬治.屈維廉(作者：英)
2、歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界。這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。李道釗(作者：現代)
3、歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行徑叢林。車爾尼雪夫斯基(作者：俄)
4、歷史的第一頁是從互相猜忌、搞陰謀和耍手腕開始的。米.左琴科(作者：蘇)
5、歷史對事業的是否崇高，是以它的結果來評定的。喬萬尼奧里(作者：意)
6、歷史多么無情而又有情，不遺忘每一個對歷史的貢獻，也不寬容每一個對歷史的障礙。范文瀾
7、歷史給我們的最好的東西就是它所激起的熱情。歌德(作者：德)
8、歷史和哲學負有多種永恒的責任，同時也是簡單的責任。雨果(作者：法國)
9、歷史還不是一門科學，僅僅靠偽造和刪節才會被弄得像門科學似的。羅素(作者：英)
10、歷史會重演。修昔底德(作者：古希臘)
11、歷史家的任務在于區別真實的和虛假的，確定的和不確定的，以及可疑的和不能夠接受的。歌德(作者：德)
12、歷史家的職責是要確切、真實、不感情用事;無論利誘威脅，無論憎恨愛好，都不能使他們背離真實。塞萬提斯(作者：西班牙)
13、歷史上最突出的偶然的機遇是赫赫名人、偉大人物的間歇出現。阿倫.尼文斯(作者： 美國)
14、歷史事件乃是人類心靈活動的'表現。歷史學家研究歷史事件時，則必須研究人們是在怎么想的。科林伍德(作者：英)
15、歷史是不能容納謊言的唐.(作者：中)
16、歷史是彷徨者的向導。阿克頓(作者：英)
17、歷史是什么：是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。雨果(作者：法國)
18、歷史是說過和做過事情的記憶。卡爾.貝克(作者：美國)
19、歷史是為活著的人們而寫的。活著的人們搜了死者腰包之后，踏著死者尸體前進。羅曼.羅蘭(作者：法國)
20、歷史是嚴峻的。歷史并不是個任人打扮的小姑娘。 古華(中)
21、歷史是國家和人類的傳記。列夫.托爾斯泰(作者：俄)
22、歷史是人類的過去的知識。亨利―伊雷內.馬魯(作者：法國)
23、歷史是生活的教師。克羅齊(作者：意)
24、歷史是勝利者的宣傳。湯因比(作者：英)
25、歷史本身是自然史的一個現實的部分，是自然生成為人這一過程的一個現實的部分。馬克思(作者：德)
26、歷史是由活著的人和為了活著的人而重建死者的生活。雷蒙.阿隆(作者：法國國歷史哲學家)
27、歷史是知識分子文化活動的結果。高爾基(作者：蘇)
28、歷史睡了，時間醒著;世界睡了，你們醒著。洛夫
29、歷史學家不能容許歷史學這門學科墮落到這種地步，以致于捏造的歷史成為宣傳政治神話的工具。落米拉.塔帕爾(作者：印度)
30、歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千恣百態，令人銷魂，因此它比其他學科更能激發人們的想像力。馬克.布洛赫
31、歷史是一出沒有結局的戲。每個結局都是這出戲的新情節的開始。彼得.海爾(作者：荷)
32、歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。趙鑫珊(作者：中)
33、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。廖沫沙(作者：中)
34、歷史是用激情和痛苦創造的高爾基(作者：蘇)
35、歷史是由活著的人和為了活著的人而重建的死者的生活。雷蒙.阿隆(作者：法國)
36、歷史并沒有真正的科學價值，它的唯一目的乃是教育別人。喬治.屈維廉(作者：英)
37、歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。馬克思和恩格斯(作者：德)
38、歷史不僅是知識中很有價值的一部分，而且還打開了通向其他許多部分的門徑，并為許多科學領域提供了材料。休謨(作者：英)
39、歷史不能長久被欺騙，正像民眾不能長久被欺騙一樣。華崗(作者：中)
40、歷史不時表現為一團烏七八糟的偶然事件，像急轉的洪流一樣。雅斯貝爾斯(作者：德)
41、歷史應是人類的教師。赫爾巴特
42、歷史永遠是陳舊的，新的生活不能把歷史為根據，這正如一種新的愛情不能和舊的愛情一樣。胡也頻(作者：中)
43、歷史有兩部：一部是官方的，騙人的歷史，做教科書用的，給王太子念的;另外一部是秘密的歷史，可以看出國家大事的真正的原因，是一部可恥的歷史。巴爾扎克(作者：法國)
44、歷史有如悲劇，要沒有情欲、罪惡、災難，在其中掀風作浪，就會顯得毫無生氣，令人生厭。伏爾泰(作者：法國)
45、歷史有三種不同的任務，我們可以稱為科學的、想象的或推測的和文學的。喬治.屈維廉(作者：英)
46、歷史有自己的生命，它就像一個人，既隨和又自尊。余秋雨(作者：中)
47、歷史有三種不同的任務，我們可以稱為科學的、想象的或推測的和文學的。喬治屈維廉(作者：英)《克萊奧――一位繆斯》
48、不論當什么家，有了必要的歷史知識，有百益而無一害。任繼愈(作者：中)《愛祖國是學習的真正動力》
49、歷史的第一頁是從互相猜忌、搞陰謀和耍手腕開始的。米左琴科(作者：蘇)《一本淺藍色的書》
50、歷史是一面鏡子，也是一本深刻的教科書。廖沫沙(作者：中)《廖沫沙近作選?走歷史的必由之路》
學習歷史的名言警句 篇2
1、善言古者必有節于今，善言天者必有證于人。
2、靜下來聆聽對方的聲音是溝通的秘方，動起來幫助他人的需要是仁慈的展示。
3、不得乎親，不可以為人;不順乎親，不可以為子。
4、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
5、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
6、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。
7、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
8、世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。
9、勿以惡小而為之，勿以善小而不為之。
10、天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。
11、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
12、人格的完善是本，財富的確立是末。
13、只有在知道自己懂得甚少的時候，才說得上有了深知。疑惑隨著知識而增長。
14、人誰無過?過而能改，善莫大焉。
15、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
16、無聊，對于道德家來說是一個嚴重的問題，因為人類的罪過半數以上都是源于對它的恐懼。
17、為尋求真理的努力所付出的代價，總是比不擔風險地占有它要高昂得多。
18、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
19、君子和而不同，小人同而不和。
20、秦惡聞其過而亡，漢好謀能聽而興。
21、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節。
22、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
23、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。
24、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
25、人世間的一切不平凡，最后都要回歸平凡，都要用平凡生活來衡量其價值。偉大精彩成功都不算什么，只有把平凡生活真正過好，人生才是圓滿。
26、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。
27、真正的友誼，是一株成長緩慢的植物。
28、一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至于蠻橫得有可教化。
29、有兩樣東西，我思索的回數愈多，時間愈久，它們充溢我以愈見刻刻常新、刻刻常增的驚異和嚴肅之感，那便是我頭上的星空和心中的道德律。
30、即使沒有典范標準，我們也奮斗生存過。
學習歷史的名言警句 篇3
1、歷史是勝利者的宣傳。
2、中夜四五嘆，常為大國憂。
3、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
4、古人有九死而未悔的愛國之心，今人有百折而不撓的愛國之情。
5、我以我血薦軒轅。
6、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗。
7、我重視祖國的利益，甚于自己的生命和我所珍愛的兒女。
8、歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。
9、和平像陽光-樣溫暖、像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩定，人類才能更好實現自己的夢想。
10、祖國如有難，汝應作前鋒。
學習歷史的名言警句 篇4
1、凡事在成熟之前，都是有苦味的。——賽勒斯
2、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
3、有所成就是人生唯一的真正的樂趣。——愛迪生
4、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子
5、樹欲靜而風不止，子欲養而親不待也。——韓嬰
6、青春，就像受贊美的春天。——勃特勒
7、勞動創造世界。——馬克思
8、生活本身就是一個最美麗的童話!——安徒生
9、一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。——斯蒂文森
10、世間萬物有盛衰，人生安得常少年。——于謙
11、堅毅可以戰勝強力。——非洲
12、在真實的生命，每樁偉業都有信心開始，并由信心跨出第一步。——奧格斯特·馮史勒格
13、志道者少友，逐利者多儔。——王符
14、我的成就，當歸功于精力的思索。——牛頓
15、生活的價值在于創造。——高爾基
16、突然一個人降臨這世界。一個人吸氣和呼氣，心臟不停的擴展和收縮，一個人睡眠和清醒，生命不停的拓展和衰弱，突然一個人消失這世界。——埃克哈特·托利
17、凡是自強不息者，最終都會成功。——歌德
18、只有去追求，理想的“蓓蕾”才能怒放枝頭;只有去追求，青春才會心中永駐。——佚名
19、咬住青山不放松，立根原在破巖中;千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭板橋
20、給我一個支點，我可以撬起地球。——阿基米德
21、有了精神的實驗和觀測作為研究的依據，想像力便成為自然科學理論的設計師。——廷德爾
22、只要心還在跳，就要努力學習。——張海迪
23、不想當將軍的士兵，不是好士兵。——拿破侖
24、惟有真理，才是我該誓死捍衛的。——卡特賴特
25、生活也同寓言一樣，不是以它的長短來衡量，而是以它的內容來衡量。——小塞涅卡
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