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教育的名言
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？以下是小編為大家整理的教育的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的名言 篇1
1、不要去責(zé)備，覺得他連一點小事都做不好，而是應(yīng)該向他傳遞你信任的信號，鼓勵他從失敗中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。鼓勵他失敗之后不要放棄，要勇敢的站起來。
2、沒有健康的心理，就沒有健康的人生。
3、過硬的心理是完成任務(wù)的根本保證。
4、這么不要臉，這么沒心沒肺，你的體重應(yīng)該會很輕吧!
5、即使你聽出孩子存在的問題，也要先聽他講完，然后問他當(dāng)時是怎么想的，之后就像朋友一樣指出他的錯誤，這樣孩子才愿意和你交流。
6、只有平時認(rèn)真傾聽孩子的話，了解孩子的想法，經(jīng)常孩子一起聊天，那么當(dāng)他們發(fā)生事情時，才會第一時間告訴父母，尋求幫助。
7、校開辦青春期健康教育網(wǎng)站。由網(wǎng)管教師肖旗兵、校醫(yī)于文波負責(zé)建立澤頭中心校網(wǎng)站，并在校園局域網(wǎng)開放，隨時與點擊網(wǎng)站師生交流，開辦網(wǎng)上留言、信箱。
8、青春期學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣是成年后構(gòu)成自我的重要因素，所以不可放松對孩子的人生教育。因為孩子只有學(xué)會了處理人際關(guān)系，才能減輕人際交往中的壓力，更好的展示自己的才華。
9、時間久了，什么感情都會變的。清清淡淡的友誼反而更長久。
10、你勃然大怒時，就會做出許多蠢事，與其事后后悔，不如事前自制，把憤怒平息下來。
11、漫長的旅途檢驗好馬，艱苦的歷程考驗英雄。
12、了解完孩子逆反行為背后的真相，那我們就要給他們自由的空間，運用正確的方法幫助孩子健康快樂的成長。
13、寵辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無意，漫觀天上云卷云舒。
14、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
15、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“王婆賣瓜”，首先她有自己種的瓜，其次她先有瓜才自夸，三是夸瓜不夸自己。
16、一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不愿意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病。
17、可是生活就是場灰色幽默。很多人是很好的`，只是不夠幸運，遇不到合適的人。因為即使愿意將就，其實也沒那么簡單。
18、在這個世界上，沒有人真正可以對另一個人的傷痛感同身受。
19、見鬼去吧，什么終將逝去的青春，我賭一次永恒!
20、不強行決定孩子的選擇，只要孩子不誤入歧途，媽媽們就應(yīng)當(dāng)允許他去觀看更多的風(fēng)景，而不是規(guī)定他自己的旅行路線。
21、當(dāng)一個好兵，首先要想到使命，其次要想到人民，再次要想到戰(zhàn)友和家，最后才是自己。
22、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又錯過了今天的朝陽。
教育的名言 篇2
1、學(xué)習(xí)是享受。
2、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長不干，凡是副校長能干的事校長不干。
3、學(xué)生的責(zé)任感不是教師教給的，是在班級管理工作中天長地久、不斷實踐的過程中積累起來的。
4、不要揭學(xué)生的短處，這樣會增強他們的抵抗力，要找到他們的長處，不斷軟化他，讓他越來越失去抵抗力，自動敗下陣來。
5、教師是干什么的啊，是找出適合學(xué)生階梯的人。
6、當(dāng)一個人靜下心來，腳踏實地，一步一步腳印向前走的時候，一個強大的自我就產(chǎn)生了。
7、多和學(xué)生商議。
8、班級管理的'兩大寶：民主化和科學(xué)化。
9、科學(xué)化的管理方法就是建立三個系統(tǒng)：計劃系統(tǒng)，監(jiān)督檢查系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)。
10、計劃系統(tǒng)：按時間范疇制訂的計劃，時時有事做，事事有時做；按事件制訂的計劃，人人有事做，事事有人做；偶發(fā)事件的計劃，管理就是讓責(zé)任落實到位。
教育的名言 篇3
1、老師和學(xué)生是朋友，雖然他們在經(jīng)驗和知識上不同，但他們在精神上是親密和體貼的朋友。
2、光有學(xué)術(shù)興趣是遠遠不夠的。不管一個人有多聰明，他或她不努力就不可能取得偉大的成就。興趣和勤奮達到卓越的頂峰。
3、對老人的小尊重，就是對歷史的尊重；老年人愛年輕人，就是要愛未來。
4、目標(biāo)是最讓人分心的。一想到某人就把你的目標(biāo)寫下來。
5、世界上沒有失敗，失敗只是暫時的不成功。
6、科學(xué)知識的積累是科學(xué)發(fā)展的必要前提。
7、中國的人類遺傳資源流失非常嚴(yán)重，如果不采取有效措施，遺傳資源將會被掠奪。
8、科學(xué)精神并不局限于科學(xué)家的領(lǐng)域，它是一種人文精神，是先進文化和生產(chǎn)力的代表精神。
9、高等教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人。
10、力量來自美好的想象和對未來生活的向往。
11、一代比一代好。我的人生目標(biāo)是讓學(xué)生比我優(yōu)秀。最好的祝福。我們希望我們的孫子們比我們的兒子們更好，我們的曾孫們比我們的孫子們更好，每一代都比下一代更好。
12、我們必須打破學(xué)科界限嚴(yán)格、分工過多、學(xué)科之間缺乏交流的孤立局面。
13、一個人的成功或失敗取決于最困難的情況，有些人可以繼續(xù)努力，有些人卻不能忍受。如果你問我為什么我比別人做得好，也許我會堅持下去。
14、我這輩子沒錢。財富是學(xué)生。
15、當(dāng)學(xué)生超越了他們的老師，這恰恰是他們對老師的尊重，因為他們做了老師想做而沒有做的事情，這促進了學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。
16、我不相信上帝或科學(xué)，雖然我現(xiàn)在不能回答這個問題，但我相信科學(xué)會得出一個令人信服的結(jié)論。
17、我們要深切關(guān)心人民，嚴(yán)格履行對人民的職責(zé)，謀劃富民之道，多做有利于人民的事情。
18、每天花一個小時做你喜歡做的事。每天工作五年，你就會成為最專業(yè)的。
19、科學(xué)的東西必須不斷地研究，認(rèn)真地試驗，經(jīng)過頑強的斗爭，不斷地深入和擴展，才能取得輝煌的成果。
20、一個人的物質(zhì)生活很容易滿足，最重要的是對社會做出貢獻，對于人類來說，他們的存在可以讓別人過上更好的生活，他們的生活也會更有價值。
21、教師工作的最終目的無非是培養(yǎng)學(xué)生的各種好習(xí)慣。
22、我一直說，追求真理會帶來自由，帶來自由。
23、美好的人生，幸福的人生，長壽的人生，天下太平。
24、我不敢認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上是成功的。我只覺得在這浩瀚的學(xué)習(xí)海洋中，我找到了自己，回到了自己，使我有了一個地方居住。
25、謊言是暫時的，但真理的太陽總有一天會照耀大地。
26、做總統(tǒng)始終堅持的一項工作，更是以教學(xué)科研為第一線，傾聽師生心聲，最重要的是專注于學(xué)科建設(shè)，堅持不謀特長。
27、將每一次實踐當(dāng)作一次考試，每一次考試當(dāng)作高考。
28、今天的理論，明天的技術(shù)，后天的產(chǎn)品。
29、你朝著偉大目標(biāo)的理想會激勵你勇敢地面對生活。
30、在這個世界上，不是你影響了別人，就是別人影響了你。
31、每個人都有需要時間去發(fā)現(xiàn)的天賦和本能。
32、物理學(xué)可以解釋為世界上一切事物的原因，它代表著先進的文化，可以物化為先進的生產(chǎn)力。
33、年輕人首先要有雄心壯志，要把眼光放高；第二，要衡量實力，立志成為對國家有用的人才，對人民有用；因此，我們應(yīng)該選擇一個目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)和實踐。
34、沒有懶惰的人，只有缺乏目標(biāo)的人。
35、要有一種求知欲和不妥協(xié)的精神，無論是在生活中還是在研究工作中都必須非常認(rèn)真，把砂鍋打破到底。
36、我沒有優(yōu)秀的專業(yè)知識，但忠厚誠實，不自欺欺人，想做一個榜樣來教育普通人。
37、春蠶到死絲方盡，人吃也不盡，一息須留幼為類。
38、理想必須實現(xiàn)。這不僅需要決心和勇氣，還需要知識。
39、書讀得好就會讀得越來越薄，書從實踐中回歸到實踐中，這樣就不會讀死書，而只有這樣才能成為自己的東西，并逐步完善自己。
40、關(guān)注現(xiàn)象只會讓你變得消極。關(guān)注事實。
41、學(xué)會了學(xué)習(xí)那些關(guān)鍵的東西，才能邁步向前，走遠了再回頭看，原來的東西就不見了。
42、每晚花兩分鐘寫下第二天的`目標(biāo)，并把它們分成一小時的小塊。
43、為了中華民族的繁榮富強，我將獻出我全部的知識和智慧。
44、有人說我今天做這個明天做那個。我說我看到了國家需要我的地方，我做了我所能做的。
45、初等教育的價值在于為學(xué)生樹立真實、明確的人生觀奠定基礎(chǔ)。
46、如果你被小問題困住了，你將永遠學(xué)不會。決不要為這些小困難而停下來，那將是一種犧牲。
47、人生的第一個勇氣是兩個接受：接受自己接受現(xiàn)實。
48、在科學(xué)上，天生的智力是什么，但后天的努力是非常重要的。
49、不退出奎門危險，拯救祖國一顆心；不要說東方是落后的，亞洲的崛起有黃種人。
50、教師對于教學(xué)，并非全授，而是在攝影機的引導(dǎo)下，會使學(xué)生鍛煉自己的智慧、自己的實踐、自己對本源的認(rèn)識、自己對工作的熟悉、自己對工作的深入，成為一名優(yōu)秀的教師。
51、我們學(xué)習(xí)物理，首先要了解自然界的基本規(guī)律，追求真理，尊重規(guī)律，與自然和諧相處，實現(xiàn)人與自然的統(tǒng)一。
52、在教育方面，應(yīng)該把兒童天生的藝術(shù)家的宇宙作為一種儲備，一方面要使他們獲得實際生活所需要的知識，另一方面要用陶藝來培養(yǎng)他們的直覺、感情和想象力。
53、書陪伴著我成長，當(dāng)有難題找不到一本書來解決時，當(dāng)你不滿足于閱讀時的一種扁平化的心態(tài)，當(dāng)你自由地翻閱著書去享受時，去分享別人的喜怒哀樂。我的職業(yè)需要更多的教育。
54、教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子正確的心理能力。
55、年輕人應(yīng)該尊敬老師和老科學(xué)家，但不要盲目崇拜他們。
56、當(dāng)老師最重要的是不說謊。學(xué)生被要求做什么，他們應(yīng)該先做什么。
57、造物主創(chuàng)造了獨一無二的我，我別無選擇，只能做出偉大的成就。
58、也許我們不會成功，甚至不想放棄，但沒關(guān)系。因為它會過去的。生活每天都是新的。
59、如果你在生活中遇到了你不喜歡的人，如果你不能離開他們，試著去喜歡他們。
60、年輕人，不要擔(dān)心未來。未來是不可預(yù)測的。只要現(xiàn)在抓住每一分每一秒，那么你的生活一定是最精彩的。
教育的名言 篇4
1誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也
2知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
3學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？
4見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
5居處恭，執(zhí)事敬，與人忠。
6益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟， 友善柔，友便佞，損矣。
7學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎
8吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎
9禮之用，和為貴
10不患人之不已知，患不知人也
11人而無信，不知其可也
12是可忍，孰不可忍也
13朝聞道，夕死可矣
14君子欲訥于言而敏于行
15德不孤，必有鄰
16朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也
17聽其言而觀其行
18敏而好學(xué)，不恥下問
19三思而后行
20老者安之，朋友信之，少者懷之
21文質(zhì)彬彬，然后君子
22知之者不如好之者，好之者不如樂之者
23敬鬼神而遠之
教育的名言 篇5
1、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
2、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
3、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。
4、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。
6、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
7、中國教育之通病是教用腦的'人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
8、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。
9、教育為公以達天下為公。
10、發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
11、本來事業(yè)并無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。
12、事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
13、立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
14、愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。
15、行動是老子,知識是兒子,創(chuàng)造是孫子。
16、捧著一顆心來不帶走半顆草去
17、忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。
18、“六大解放”：一是解放學(xué)生的頭腦，就是要鼓勵學(xué)生敢想、善想，敢于動腦，善于動腦；二是解放學(xué)生的雙手，就是要鼓勵學(xué)生敢干、善干，敢于動手，善于動手；三是解放學(xué)生的眼睛，就是鼓勵學(xué)生敢于觀察、善于觀察，胸懷祖國，放眼世界；四是解放學(xué)生的嘴巴，就是鼓勵學(xué)生敢說、善說，敢于提問、善于提問；五是解放學(xué)生的空間，就是要擴大學(xué)生的活動領(lǐng)域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學(xué)校中；六是解放學(xué)生的時間，就是要保證學(xué)生有時間去獨立學(xué)習(xí)、活動和創(chuàng)造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業(yè)多得做不完。
19、創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。
20、道德是做人的根本……沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
教育的名言 篇6
1。 培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
2。 父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
3。 愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
4。 平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
5。 父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的`過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
6。 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
7。孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
8。 中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
9。 對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
10。 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
11。 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
12。 母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
13。 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
教育的名言 篇7
1、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。 --（法）愛爾維修
2、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。 --（前蘇聯(lián)）馬卡連柯
4、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。--（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
5、一個人離開學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止。
6、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
7、名譽雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn);但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的;它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵兒童的正當(dāng)方法。--（英）洛克《教育漫話》
8、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
9、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學(xué)到。--（英）培根
10、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
11、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”。——萊辛
12、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教。
13、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
14、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。
15、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
16、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
17、一個人接受的經(jīng)院式教育越多，他就越像個多愁善感的鄉(xiāng)巴佬。
18、教師的人格是教育的基石。
19、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。--葉圣陶：《葉圣陶教育書簡》
20、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
21、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!——張紅英
22、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
23、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
24、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。
25、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位。--德]阿.愛因斯坦《紀(jì)念愛因斯坦譯文集》
26、誠實地評價自己對孩子的感情。
27、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識到他們給予孩子們的'所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會。 --（美）鄧肯
28、學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。——布盧姆
29、因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
30、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任。
31、鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。
32、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。
33、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
34、表揚用喇叭，批評用電話。
35、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。——趙麗娟
36、“最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關(guān)系。”——杜威：《民主主義與教育》
37、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。--傅雷
38、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
39、禮節(jié)來自教育。——狄奧尼西奧斯
40、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
41、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
42、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
43、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
教育的名言 篇8
1、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
2、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
3、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
5、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。——葉圣陶
7、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
8、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
9、孩子們被送進了學(xué)校，至少在當(dāng)時，那總算是一個學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學(xué)舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的'頭疼，二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。——馬克·吐溫
10、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R.M.H.
11、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
12、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
13、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
14、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。——凱洛夫
15、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
16、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
17、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
18、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。——陶行知
19、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
20、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
21、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
22、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力。——蒙田
23、玉不琢，則南山之圓石。——馬總
24、師范為教育之母。——張謇
25、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染。——郭秉文
26、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
教育的名言 篇9
1、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
2、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
3、給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
4、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
5、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
6、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
7、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
8、我們要提出兩條教育的誡律，一“不要教過多的學(xué)科”；二“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——（英）羅素《教育目的》
9、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
11、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
12、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
13、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
14、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
15、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
16、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
17、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基
18、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
20、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
21、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
22、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
23、人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
24、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
25、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
26、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
27、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
28、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
29、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。
30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
31、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
32、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
33、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
34、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
35、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的`智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
36、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
37、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
38、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》
39、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
40、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
41、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
42、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
43、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
44、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
45、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
46、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》
47、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
48、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
49、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
50、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
51、教育人就是要形成人的性格。——歐文
52、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
53、教育植根于愛。——魯迅
54、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
55、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
56、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會。——（美）《鄧肯自傳》
57、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
58、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
59、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
60、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
61、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
62、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。——陶行知
63、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
64、教育是國家的主要防御力量。——伯克
65、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
66、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
67、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
68、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
69、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧
70、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
71、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
72、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》
73、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
74、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
75、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
76、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
77、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
78、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
79、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
80、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
81、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。——歌德
82、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
83、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
84、教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
85、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
87、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。——（美）愛因斯坦
88、教育為公以達天下為公。——陶行知
89、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
90、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
91、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
93、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
94、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
95、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
96、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
97、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
98、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——（法）愛爾維修
99、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
100、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。——西塞羅
101、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。——（美）愛德華茲
102、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
103、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
104、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
105、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
106、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
107、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
108、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
109、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
110、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。——（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》
111、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
113、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
114、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
115、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯
116、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
117、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
118、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
120、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
121、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
122、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
123、事實上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
教育的名言 篇10
1、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
2、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
3、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。
4、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
5、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤諭吉
6、勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍，對于這種四面受敵的人生是很有用的；所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好。——洛克
7、試將理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴(yán)厲的斥責(zé)。父親老是吵吵嚷嚷，過于嚴(yán)格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎么嚴(yán)厲，只要出自于一片愛心，孩子仍然寸步不離跟著她。
8、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。
9、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
10、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
11、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
12、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
13、鼓勵孩子編故事，去幻想。
14、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
16、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
17、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
18、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
19、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。
20、也只有愛才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。
21、愛子，教之以義方，弗納于邪、驕、奢、淫，所自邪也。四者來，寵祿過也。
22、良好的個性勝于卓越的才智。
23、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
24、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。——艾森豪威爾
25、父親清楚的表示，倘若我想掌握更大的權(quán)力，就必須在每一個問題上繼續(xù)和他爭論下去。我抱怨他的態(tài)度太粗暴，他大聲呵斥到：
26、我已經(jīng)沒有許多時間來跟你羅嗦，那是我教你工作的惟一辦法。
27、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
30、定期為孩子讀點東西。
31、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
32、如果孩子由于生性好動、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會后悔的。隨著年齡的增長，他的意志力也日益增強，當(dāng)他善于控制自己的時候，他會自己支配自己的良心，不會讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己。
33、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
34、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
35、給人以魚，不如教人以漁。
36、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
37、幫助孩子修改他的作業(yè)。
38、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
39、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
40、讓孩子獨立思考問題。
41、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
42、允許孩子玩各種廢棄物。
43、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
44、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
45、關(guān)心孩子是必要的，但若把他前進道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時平平安安，但同時也失去了走坎坷道路的.能力。——孫蒲遠
46、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
47、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
48、在我家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。
49、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
50、我們應(yīng)該賦予子女勇氣和自信，還要幫助他們加以發(fā)展，正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長史密斯
51、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的
52、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
53、脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會了走路。
54、人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。
55、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
教育的名言 篇11
1、只有愛才能培養(yǎng)孩子。
2、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
3、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。
4、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
5、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。——福澤諭吉
6、勇氣使我們抵抗我們所怕的危險和所感的突禍，對于這種四面受敵的人生是很有用的；所以我們最好及早使得兒童具備這種武裝，武裝愈早愈好。——洛克
7、試將理想的父親和理想的母親對比一下。父親以寵愛孩子為好，而母親在必要時要牢牢管束孩子，有時也要加以嚴(yán)厲的斥責(zé)。父親老是吵吵嚷嚷，過于嚴(yán)格，孩子就會對他敬而遠之。而母親怎么嚴(yán)厲，只要出自于一片愛心，孩子仍然寸步不離跟著她。——池田大作
8、認(rèn)真地對待孩子的個人要求。
9、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
10、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
11、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
12、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
13、鼓勵孩子編故事，去幻想。
14、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
16、從來不對孩子說，他比別的.孩子差。
17、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
18、把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創(chuàng)傷。
19、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人
20、孩子最喜歡愛他的人……也只有愛才能培養(yǎng)他。當(dāng)孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。——捷爾任斯基
21、愛子，教之以義方，弗納于邪、驕、奢、淫，所自邪也。四者來，寵祿過也。——《左傳》
22、良好的個性勝于卓越的才智。
23、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
24、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產(chǎn)：一份是根，一份是翅膀。
25、——艾森豪威爾
26、父親清楚的表示，倘若我想掌握更大的權(quán)力，就必須在每一個問題上繼續(xù)和他爭論下去。我抱怨他的態(tài)度太粗暴，他大聲呵斥到：“我已經(jīng)沒有許多時間來跟你羅嗦，那是我教你工作的惟一辦法。”看來這就是他培養(yǎng)，鍛煉我、造就我的一套辦法。——小托馬斯·沃森
27、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
30、定期為孩子讀點東西。
31、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
32、如果孩子由于生性好動、天真活潑而做了頑皮的事，他自己會后悔的。隨著年齡的增長，他的意志力也日益增強，當(dāng)他善于控制自己的時候，他會自己支配自己的良心，不會讓那種壞的伙伴和外界的生活條件等等來支配自己。——捷爾任斯基
33、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
34、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
35、給人以魚，不如教人以漁。
36、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
37、幫助孩子修改他的作業(yè)。
38、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
39、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
40、讓孩子獨立思考問題。
41、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
42、允許孩子玩各種廢棄物。
43、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
44、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
45、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
46、關(guān)心孩子是必要的，但若把他前進道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時平平安安，但同時也失去了走坎坷道路的能力。——孫蒲遠
47、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
48、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”
49、在我家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。
50、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
51、我們應(yīng)該賦予子女勇氣和自信，還要幫助他們加以發(fā)展，正如牛津大學(xué)巴利奧學(xué)院院長史密斯1919年給英國首相的信中所寫的那樣：“心胸開闊，目光敏銳，熱愛真理，就能抵制無理詭辯，陳腐信仰，嘩眾取寵和偽善之言”。——甘地夫人
52、讓孩子做他力所能及的事情。
53、孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對培養(yǎng)孩子的人格有最強的說服力。——谷口雅春
54、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
55、脫開了母親的扶助，孩子才真正學(xué)會了走路。
56、人類有義務(wù)將最美好的東西給孩子。
57、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
58、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
59、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
60、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
61、不用辱罵來懲治孩子。
62、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
63、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
64、誠實地評價自己對孩子的感情。
65、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
66、我祈求，請不要把他引上平靜安逸的道路，而要把他置于困難和挑戰(zhàn)的考驗和激烈之下。讓他學(xué)會在暴風(fēng)雨中挺立，讓他學(xué)會對那些失敗者富有同情心。——麥卡瑟
67、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
68、愛之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》
69、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
70、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
教育的名言 篇12
孔子是中國古代著名思想家、教育家，他的教育思想影響著千百年來的后代。他在《論語》中留下了很多關(guān)于教育的名言，其中最為著名的有兩句：以修德立義，以尊師重道。
修德立義是孔子對教育目標(biāo)的要求。他認(rèn)為人的修養(yǎng)和道德品質(zhì)是最重要的，只有通過修身養(yǎng)性、培養(yǎng)個人品德，才能真正成為一個有用之才。孔子主張培養(yǎng)人們的仁愛之心，培養(yǎng)好的.道德觀念。而這種道德修養(yǎng)又應(yīng)該轉(zhuǎn)化為實際行動，即用道德上的善行來樹立榜樣，給他人以指引。
尊師重道則是孔子對教育方法的要求。他非常強調(diào)師道尊嚴(yán)，鼓勵人們對待師長的恭敬與尊重，認(rèn)為師生之間應(yīng)該建立起互相信任的關(guān)系，以便有效地傳授知識和教育學(xué)生。孔子認(rèn)為教育只有在師長與學(xué)生之間建立起良好互動的基礎(chǔ)上，才能夠產(chǎn)生真正的效果。
孔子認(rèn)為教育是一種修身立德、傳承優(yōu)秀文化的過程。他主張培養(yǎng)人們的德性，以道德為基礎(chǔ)塑造人格。同時，他也強調(diào)了對師長的尊重與發(fā)揚傳統(tǒng)價值觀的重要性。這些思想無論在古代還是現(xiàn)代都具有深遠的意義，激發(fā)著人們不斷追求卓越的欲望。
盡管時代不同，但孔子關(guān)于教育的思想仍然有著重要的指導(dǎo)意義。在當(dāng)今社會，我們?nèi)钥梢詮目鬃拥慕逃枷胫屑橙§`感，推崇道德倫理，重視師德師風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的才德兼?zhèn)洌瑸樯鐣睒s進步做出貢獻。
綜上所述，孔子關(guān)于教育的名言"修德立義，尊師重道"以其深刻的內(nèi)涵和富有指導(dǎo)性的特點，在教育界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。這些名言不僅告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的品德，還告訴了我們?nèi)绾螛?gòu)建良好的師生關(guān)系，為我們今天的教育事業(yè)提供了重要的啟示和借鑒。
教育的名言 篇13
1、百日莫空過，青春不再來。——拜倫。
2、如果良機不來，就親手創(chuàng)造吧。——欺邁爾斯。
3、一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭絳。
4、希望消失時，恐懼就產(chǎn)生。——格拉西安。
5、希望至少是窮人易于得到的快樂。——羅曼·羅蘭。
6、才氣就是長期的堅持不懈。——福樓拜。
7、青春能彌補一切。——赫茲里特。
8、青春終究是幸福，因為它有未來。——果戈理。
9、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子。
10、容忍是的智慧。——莎士比亞。
11、君子藏器于身，待時而動。——佚名。
12、青年人充滿活力，像春水一樣豐富。——拜倫。
13、要認(rèn)準(zhǔn)自己的機會。——皮塔庫斯。
14、誰能持續(xù)永遠的青春，便是偉大的人。——郭沫弱。
15、青春時光轉(zhuǎn)眼即逝。——賀拉斯。
16、青春的幻想既狂熱又可愛。——約肖特豪斯。
17、立志不堅，終不濟事。——朱熹。
18、青春是人生之花，是生命的自然表現(xiàn)。——池田大作。
19、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
20、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要。——拉羅什夫科。
21、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。——毛澤東。
22、偉大變?yōu)榭尚χ挥幸徊剑僮咭徊剑尚τ謺優(yōu)閭ゴ蟆Ｅ逅肌?/p>
23、理想失去了，青春之花也便凋零了。因為理想是青春的光和熱。
24、不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。——錢學(xué)森。
25、沉思的人有一個目標(biāo)，幻想的人卻沒有。
26、不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。——宋帆。
27、繩鋸木斷，水滴石穿。
28、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁。
29、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外。
30、我們需要為我們的產(chǎn)品創(chuàng)造需求。
31、世界未開發(fā)地就是你是你的腦袋。
32、在快速成長的企業(yè)，領(lǐng)袖應(yīng)該要多一點霸氣。郭臺銘。
33、有利潤的企業(yè)說不定會破產(chǎn)，但持有現(xiàn)金的企業(yè)永遠也不會破產(chǎn)。
34、凡是無法衡量的，就無法控制。
35、沒有戰(zhàn)略的企業(yè)就象一艘沒有舵的船，只會在原地轉(zhuǎn)圈。喬爾羅斯。
36、爭取顧客的辦法很多，招待觀光絕對比不過親切的笑容。
37、在這個世界上，沒有人能使你倒下。如果你自己的信念還站立的話。
38、微軟公司在用人上所表現(xiàn)出的膽略與氣魄是別的公司無可比擬的。
39、推銷的要點不是推銷商品，而是推銷自己。喬吉拉德。
40、堅持下去，成功就在下一個街角處等著你。
41、有非凡志向，才有非凡成就。
42、微軟永遠離破產(chǎn)只有個月。比爾蓋茨。
43、機會并不會自動地轉(zhuǎn)化為鈔票其中還必須有其他因素。簡單地說，你必須能夠看到它，然后必須相信你能抓住它。
44、好的習(xí)慣是一筆財富，一旦你擁有它，你就會受益終生。養(yǎng)成立即行動的習(xí)慣，你的人生將變得更有意義。
45、成功開始于想法，但是，只有這樣的想法，卻沒有付出行動，還是不可能成功的。
46、對人才的運用，僅僅限于收羅是遠遠不夠的，重要的是對人才不僅要善于識別其長處，而且要敢于大膽地使用，以讓其充分顯示自己的才能。
47、企業(yè)發(fā)展需要的是機會，而機會對于有眼光的領(lǐng)導(dǎo)人來說，一次也就夠了。
48、生存法則：上去或者出去知識企業(yè)中的一切都與學(xué)習(xí)相關(guān)，所以生存的第一要義就是學(xué)習(xí)和理解。懶于學(xué)習(xí)的人，實際是在選擇落后，實際是在選擇離開。
49、幸運之神會光顧世界上的每一個人，但如果她發(fā)現(xiàn)這個人并沒有準(zhǔn)備好要迎接她時，她就會從大門里走進來，然后從窗子里飛出去。
50、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事情不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習(xí)。
51、失敗并非壞事，一次失敗能教會你許多，甚至比你大學(xué)里所學(xué)的還有用。
52、最有希望的成功者，并不是才華最出眾的人，而是那些最善于利用每一時機發(fā)掘開拓的人。
53、一個人想要成功，就要學(xué)會在機遇從頭頂上飛過時跳起來抓住它。這樣逮到機遇的機會就會增大。
54、管理職能包括明確地說明目標(biāo)及獲得實現(xiàn)所定目標(biāo)必需的資源和努力。巴納德。
55、切實執(zhí)行你的夢想，以便發(fā)揮它的價值，不管夢想有多好，除非真正身體力行，否則，永遠沒有收獲。
56、管理不是獨裁，一個家公司的最高管理階層必須有能力領(lǐng)導(dǎo)和管理員工。盛田昭夫。
57、成功者一遇到問題就馬上動手去解決。他們不花費時間去發(fā)愁，因為發(fā)愁不能解決任何問題，只會不斷增加憂慮浪費時間。
58、每項事業(yè)成功都離不開選擇，而只有不同尋常的選擇才會獲取不同尋常的成功。
59、他之所以為自己所領(lǐng)導(dǎo)的微軟而感到自豪，是因為在這個團體中聚集了一大批與他一樣熱愛微軟事業(yè)的人。
60、科學(xué)技術(shù)的進步將會給人們的生活帶來巨大的影響，而人們要不斷適應(yīng)這種時代的變化，而不要坐等未來，失去自我發(fā)展的良好機會。
61、沒有傘的孩子必須努力奔跑。
62、你不勇敢，沒人替你堅強。
63、態(tài)度決定一切，實力捍衛(wèi)尊嚴(yán)!人要經(jīng)得起誘惑耐得住寂寞!
64、雖然你的.思維相對于宇宙智慧來說只不過是汪洋中的一滴水，但這滴水卻凝聚著海洋的全部財富;是質(zhì)量上的一而非數(shù)量上的一;你的思維擁有一切宇宙智慧。
65、成功者絕不放棄，放棄者絕不會成功。
66、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。
67、自己要先看得起自己，別人才會看得起你。
68、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
69、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
70、強者向人們揭示的是確認(rèn)人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
71、不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準(zhǔn)備工作。
72、成功源于不懈的努力。
73、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
74、人得自知，既然沒種去死，那就找點樂子活下去。
75、對的，堅持;錯的，放棄!
76、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
77、這社會你改變不了就得適應(yīng)，適應(yīng)不了就得被淘汰!這叫適者生存!
78、寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。
79、不要為它的結(jié)束而哭，應(yīng)當(dāng)為它的開始而笑。
80、生活中總會有傷害你的人，所發(fā)你仍然需要繼續(xù)相信別人，只是小心些而已。
81、精彩的人生總有精彩的理由，笑到最后的才會笑得最甜。
82、成功都永遠不會言棄，放棄者永遠不會成功。
83、自愛，是生命守護的天使。
84、失去燈火之后不必慌亂，你還可以看見滿天的繁星。
85、弄砸一件事情，就想辦法把它做好。你可能只是這個世界上的一個人，但對某個人來說，你是他的全世界。
86、不相信奇跡的人永遠都不會創(chuàng)造奇跡。
87、生活不相信眼淚，眼淚并不代表軟弱。
88、沒有音樂，生活是一種遺憾，沒有愛心，生命是一種多佘。
89、智者總是有成功的密碼，能譯出密碼的人，心是成功的智者。
90、如果朋友讓你生氣，那就說明你仍然在意他的友情。
91、脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。
92、早晨不起，誤一天的事，幼時不學(xué)，誤一生的事。
93、生命的成長，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。
94、當(dāng)你伸出兩個指頭譴責(zé)別人時，佘下的三個指頭恰恰是指著自己的。
95、人生與其說你有不幸的事實存在，倒不如說是你的悲觀的觀念所帶來的。
96、有一則諺語說，綿羊每"咩咩"叫上一次，它就會失掉一口干草，如果你的心態(tài)是沉重的，總是抱怨你的苦惱，那么每說一次你便失掉一個快樂的機會。
97、相信自已。不要妄加評判自已，也不會把自已交給別人評判，更不會貶低自已。
98、你想要別人是你的朋友，你必須是別人的朋友，心要靠心來交換，感情只有用感情來博取。
99、人生的游戲不在于拿了一副好牌，而在于怎樣去打好壞牌，世上沒有常勝將軍，勇于超越自我者才能得到最后的獎杯。
100、既然時間是最寶貴的財富，那么珍惜時間，合理地運用時間就很重要，如何合理地花費時間，就如同花錢的規(guī)劃一樣重要，錢花完了可再掙，時間花完了就不能再生，因此，更要利用好你的時間。
101、解鈴還需系鈴人，躲避責(zé)任會解決不了任何問題，它只導(dǎo)致一個失敗的人生。
102、別把生活當(dāng)作游戲，誰游戲人生，生活就懲罰誰，這不是勸誡，而是--規(guī)則!
103、你要求的次數(shù)愈多，你就越容易得到你要的東西，而且連帶地也會得到更多樂趣。
104、把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛，如此，這個世間將更加完美。
105、一份耕耘，一份收獲，付出就有回報永不遭遇過失敗，因我所碰到的都是暫時的挫折。
106、心如鏡，雖外景不斷變化，鏡面卻不會轉(zhuǎn)動，這就是一顆平常心，能夠景轉(zhuǎn)而心不轉(zhuǎn)。
107、每件事情都必須有一個期限，否則，大多數(shù)人都會有多少時間就花掉多少時間。
108、人，其實不需要太多的東西，只要健康地活著，真誠地愛著，也不失為一種富有。
109、生命之長短殊不重要，只要你活得快樂，在有生之年做些有意義的事，便已足夠。
110、活在忙與閑的兩種境界里，才能俯仰自得，享受生活的樂趣，成就人生的意義。
111、一個從來沒有失敗過的人，必然是一個從未嘗試過什么的人。
112、待人退一步，愛人寬一寸，人生自然活得很快樂。
113、經(jīng)驗不是發(fā)生在一個人身上的事件，而是一個人如何看待發(fā)生在他身上的事。
114、加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
115、只要能執(zhí)著遠大的理想，且有不達目的絕不終止的意愿，便能產(chǎn)生驚人的力量。
116、一個人，只要知道付出愛與關(guān)心，她內(nèi)心自然會被愛與關(guān)心充滿。
117、如果我們可以改變情緒，我們就可以改變未來。
118、明白事理的人使自己適應(yīng)世界，不明事理的人硬想使世界適應(yīng)自己。
119、當(dāng)困苦姍姍而來之時，超越它們會更有余味。
120、記得三個尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對自己的行為負責(zé)。
121、只要認(rèn)為是對的就去做，堅持去做，不要在乎別人的看法，哪怕是錯，至少你有去做過證明曾經(jīng)你努力過。
122、平凡人生要用平凡的心去對待，你的人生將會更精彩。
123、成功人的背后總會有一個不尋常的故事。
124、勇敢的面對不一定成功，但你不面對就一定不成功。
125、黑夜的的轉(zhuǎn)彎是白天，憤怒的轉(zhuǎn)彎是快樂，所以有的時候讓心情轉(zhuǎn)個彎就好了。
126、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。
127、閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。
128、善良的人永遠是受苦的，那憂苦的重擔(dān)似乎是與生俱來的，因此只有忍耐。
129、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
130、摔倒了爬起來就好。
131、雖然過去不能改變，未來可以。
132、太陽照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。
133、我們必須拿我們所有的，去換我們所沒有的。
134、只要你確信自己正確就去做。做了有人說不好，不做還是有人說不好，不要逃避批判。
135、做事成功的要訣就如同鑰匙開鎖的道理一樣，如果你不能準(zhǔn)確對號，那麼一定無法打開成功之門。
136、想的多一定沒做的多有效，然而不想便做一定沒什么效果。
137、幸福就像香水，灑給別人也一定會感染自己。
138、學(xué)會下一次進步，是做大自己的有效法則。因此千萬不要讓自己睡在已有的成功溫床上。
139、要做的事情總找得出時間和機會;不愿意做的事情也總能找得出借口。
140、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。
141、有智者立長志，無志者長立志。
142、世上無難事，只要肯登攀。
143、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。
144、不求做的最好，但求做的更好。
145、冰凍三尺，非一日之寒，成大事者不拘小節(jié)。
146、智者千慮，必有一失;遇者千慮，必有一得。
147、是金子總會發(fā)光。
148、寶劍鋒從磨礪出，梅花香苦自苦寒來。
149、人，最大的敵人是自己。
150、失敗是成功之母!
151、人活著就要快樂。
152、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
153、書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
154、忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空!
155、有志者，事競成;苦心人，天不負。
156、好好學(xué)習(xí)天天向上。
157、精誠所至，金石為開。
158、生活就像海洋，只有意志將強的人才能到達彼岸。
159、只有堅持才能獲得最后的成功。
160、從哪里跌倒，從哪里爬起。
161、師傅領(lǐng)進門，學(xué)藝在自身。
162、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。
163、路，是自己走出來的;機會是自己創(chuàng)造出來的。
164、當(dāng)有人說你是傻瓜時，證明你離成功不遠了。
165、人生最大的喜悅是每個人都說你做不到，你卻完成它了!
166、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
167、活在當(dāng)下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活。
168、盛年不重來，一日難再晨。
169、我們要多設(shè)想一些美好的事物，比如健康、強壯、富裕和幸福，將那些貧困、疾病、恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣!
170、即使光環(huán)已不再也不要放棄你的夢想。
171、等待機會，是一種十分笨拙的行為。
172、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
173、以五十步笑百步。——《孟子》譯：以為自己的錯誤比別人的小，缺點比別人少而沾沾自喜。
174、君子恥其言而過其行。——《論語》譯：君子認(rèn)為說得多做得少是可恥的。
175、言必信，行必果。——《論語》譯：說了的話，一定要守信用;確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。
176、知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語》譯：知道就是知道，不知道應(yīng)當(dāng)說不知道，不弄虛作假，這才是明智的行為。
177、過而不改，是謂過矣。——《論語》譯：有了過錯而不改正，這就是真的過錯了。
178、毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語》譯：講事實，不憑空猜測;遇事不專斷，不任性，可行則行;行事要靈活，不死板;凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。
179、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。
180、千萬種經(jīng)典講的道理，孝順父母，友愛兄弟是最應(yīng)該先做到的。
181、當(dāng)仁，不讓于師。——《論語》譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。
182、善惡隨人作，禍福自己招，——《增廣賢文》譯：好事壞事都是自己做的，災(zāi)禍幸福也全是由自己的言行招來的。
183、譯：努力學(xué)習(xí)卻不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到厭倦。
184、己所不欲，勿施于人。——《論語》譯：自己不想要的(痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆?，就不要把它強加到別人身上去。
185、知恥近乎勇。——《中庸》譯：知道什么是可恥的行為，那就是勇敢的好表現(xiàn)。
186、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《論語》譯：只學(xué)習(xí)卻不思考就不會感到迷茫，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會疲倦而沒有收獲。
187、君子莫大乎與人為善。——《孟子》譯：君子最大的長處就是用高尚、仁義的心去對待別人。
188、君子務(wù)本，本立而道生。——《論語》譯：君子致力于根本，確立了根本，“道”也就自然產(chǎn)生。
189、學(xué)而不厭，誨人不倦。——《論語》。
190、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈譯：事業(yè)或?qū)W業(yè)的成功在于奮發(fā)努力，勤勉進取。太貪玩，放松要求便會一事無成;做人行事，必須謹(jǐn)慎思考，考慮周詳才會有所成就。任性、馬虎、隨便只會導(dǎo)致失敗。
191、讀書有三到：謂心到，眼到，口到。——明·朱熹譯：用心思考，用眼仔細看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。
192、千經(jīng)萬典，孝悌為先。——《增廣賢文》。
193、三思而后行。——《論語》譯：每做一件事情必須要經(jīng)過反復(fù)的考慮后才去做。
194、君子欲訥于言而敏于行。——《論語》譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。
195、理想如星辰我們永不能觸到，但我們可以象航海者一樣，借星光的位置而航行。
196、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。吳玉章但愿每次回憶，對生活都不感到負疚。
197、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。男兒不展風(fēng)云志，空負天生八尺軀。
198、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
199、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
200、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
201、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
202、大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠向往光明。
203、夫婦一條心，泥土變黃金。
204、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
205、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
206、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。
207、絆腳石乃是進身之階。
208、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
209、人之所以能，是相信能。
210、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
211、善待你所厭惡的人，因為說不定哪一天你就會為這樣的一個人工作。
212、銷售世界上第一號的產(chǎn)品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
213、造物之前，必先造人。
214、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
215、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。
216、世界會向那些有目標(biāo)和遠見的人讓路。
217、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
218、人有了物質(zhì)才能生存；人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。
219、即使一動不動，時間也在替我們移動，而日子的消逝，就足以帶走我們希望保留的幻想。
220、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
221、兩粒種子，一片森林。
222、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。
223、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
224、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
225、現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。
226、蟻穴雖小，潰之千里。
227、最有效的資本是我們的信譽，它24小時不停為我們工作。
228、誰不會休息，誰就不會工作。——列寧。
229、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。——弗蘭克林。
230、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓。
231、真實是人生的命脈，是一切價值的根基。——德萊塞。
232、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。——劉向。
233、個人的智慧只是有限的。——普勞圖斯。
234、笨蛋自以為聰明，聰明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亞。
235、理想是人生的太陽。——德萊賽。
236、別向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)。——古羅馬詩人威吉爾。
237、人生布滿了荊棘，我們曉得的唯一辦法是從那些荊棘上面迅速踏過。——伏爾泰。
238、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。
239、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·f·斯特利。
240、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
241、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。——李清照。
242、幸福的人由希望援助。——米南德。
243、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎。
244、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德。
245、生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴。——杜伽爾。
246、不要試圖控制別人，不要要求別人理解你。
247、努力愛一個人。付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。
248、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓。
249、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西。
250、最成功的說謊者是那些使最少量的謊言發(fā)揮最大的作用的人。——塞·巴特勒。
251、愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳。
252、相信謊言的人必將在真理之前毀滅。——赫爾巴特。
253、只要你抱著希望，死去的意志就會在你內(nèi)心復(fù)活。——羅曼·羅蘭。
254、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子。
255、不積跬步無以至千里。——荀子。
256、友誼是一棵可以庇蔭的樹。——柯爾律治。
257、有總是從無開始的；是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——松蘇內(nèi)吉。
258、合抱之木，甚于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——老子。
259、缺乏信心并不是因為出現(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因為缺乏信心。——塞內(nèi)加。
260、為中華之崛起而讀書。——周恩來。
261、每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。
262、讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克。
263、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭。
264、自信是英雄的本質(zhì)。——愛默生。
265、上帝助自助者。
266、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。
267、勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。——蘇霍姆林斯基。
268、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。
269、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。
270、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家。
271、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基。
272、敏而好學(xué)，不恥下問。——孔子。
273、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光。——池莉。
274、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾。
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