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幼教教育名言
在我們平凡的日常里，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。那什么樣的名言才算得上是經典呢？以下是小編幫大家整理的幼教教育名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼教教育名言1
1、家中沒有嚴父慈母之別，若說嚴，父母都嚴；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
2、智力教育就是要擴大人的求知范圍。
3、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
4、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
5、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
6、我認為一堂好課應上得學生‘小臉通紅，小眼發光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現。
7、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代。
8、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。
9、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
10、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
11、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
12、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
13、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
14、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。
15、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的有力的手段之一。
16、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
17、教育的根是苦的，但其果實是甜的。
18、一個人的思想不會停滯，當他清醒時，他的頭腦不停地工作，就像不斷跳動的脈博，他無法止住任何一種思想。
19、全心全意為學生服務。
20、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
21、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
22、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
23、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
24、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
25、教師的幸福是看到學生們在成長！
26、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
27、人生百年，立于幼學。
28、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
29、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
30、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
31、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。
32、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
≤≥外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
34、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
35、踏踏實實工作，認認真真育人。
36、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
37、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
38、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。——呂凱特
39、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
40、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
41、時間若沙漏，總在不經意間溜走，只有把握住現在，才能創造更美好的未來。
42、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
43、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
44、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
45、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
46、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
47、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
48、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
49、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
50、我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
51、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
52、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
53、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
54、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。
55、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
56、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。——徐待立
57、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的`基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
58、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
59、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
60、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
61、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
62、兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
63、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
64、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
65、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
66、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
67、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
68、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
69、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
70、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
71、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
72、孩子們被送進了學校，至少在當時，那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點，一是永遠的頭疼，二是念書的本領——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。——馬克·吐溫
73、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
74、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
75、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
76、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
77、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
78、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
79、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
80、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
81、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
82、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。——夸美紐斯
83、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
84、當眾責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
85、把孩子交給祖父母撫養的麻煩在于，祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時祖父母總是傾向于認為自己比孫子的父母更聰明更有經驗，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。
86、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
87、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
88、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。人生格言
89、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
90、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
91、教育為公以達天下為公。——陶行知
92、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利
93、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——夸美紐斯
94、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
95、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
96、“溫和而嚴格”是最恰當的教育。在“溫和”中才能自由成長，在“嚴格”處才可以學會自律。
97、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
98、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
99、孩子不需要考驗，而需要分擔；孩子不需要冷落，而需要疼愛；孩子不需要說教，而需要分享；孩子不需要責罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
100、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
101、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
102、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
103、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
104、膽小可能是天生的，懦夫，則就是造就的，父母自身的懦弱或對孩子過分的嚴苛，都會把孩子造就早就成懦夫。
105、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
106、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
107、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅
108、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
109、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
110、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
111、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
112、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
113、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
114、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
115、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
116、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
117、對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區別。
118、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
119、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
120、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
121、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。——陳鶴琴
122、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
123、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
124、一切為了孩子，為了一切孩子。
125、我愿意是陽光，給學生以希望和光明；我愿意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學生以引領和方向。
126、為學生的一切，一切為學生。
127、教著，感受著；走著，快樂著！
128、我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。
129、有所嘗試，就有所作為。
130、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
131、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
132、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
133、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
134、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。
135、一身正氣兩袖清風，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
136、用真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。
137、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告才是知“里”。
138、愛拼才愛贏。
139、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。
140、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發現快樂，與孩子們共享。
141、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。
142、自信是潛能的放大鏡。
143、個人為社會而生，社會為個人而立。
144、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
145、挫折是人生最寶貴的經驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風順不好。
146、學情是教學的起點，學生的發展是教學的落點。
147、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
148、教育的作用是按一定的社會形式，培養一定的人格，為一定的社會服務。
149、學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。
150、捧著一顆心，不帶半根草去。
151、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
152、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
153、遠行從近步開始，大事從小事做起。
154、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。
155、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。
156、循循善誘，誨人不倦的是老師。
157、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
158、教會學生學習，使她受益一時；教會學生做人，使她受益一生。
159、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
160、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
161、不是每一次努力都會有收獲，但每一次收獲都必須努力。
162、好的先生，既教書教學生，又教學生學。
163、執著杏壇，樂于奉獻。
幼教教育名言2
1、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
2、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
3、師生關系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關系才會水乳交融，并達到教學相長之目的。
4、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
5、路的好壞不在于崎嶇多少， 只在于誰能最終達到目標。——申寶峰
6、了解學生是成功教學的關鍵。
7、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
8、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
9、學高為師，身正為范。
10、嚴是愛，松是害。
11、誰若游戲 人生 ，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德
12、教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發掘學生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
13、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。――蘇霍姆林斯基
14、大家齊努力，科技教育盛開花。
15、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
16、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
17、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
18、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
19、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
20、教育加贊賞等于教育的平方。
21、給學生一個微笑，凝視他的眼睛，告訴他：“;今天你棒極了！”——吳玉宇
22、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
23、差生身上應更多體現著老師的愛。
24、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
25、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。
26、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
27、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
28、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
29、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
30、認認真真工作，老老實實做人。
31、教師是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。
32、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
33、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
34、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
35、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
36、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
37、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。――蘇霍姆林斯基
38、誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨
39、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
40、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中!
41、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
42、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
43、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。――蘇霍姆林斯基
44、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們為改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
45、站上講臺的教師，是合格教師；站穩講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。
46、學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
47、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
48、學生沒有教師，就象 生活 沒有陽光。
49、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。——莎士比亞
50、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。
51、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
52、我的學生讓我發現了世界上最偉大的秘密：“;愛是它自己的回報。”——吳玉宇
53、教師“把學生看作天使，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中。”
54、師生之間心與心的.交匯之處是愛的圣地。
55、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
56、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
57、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
58、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
59、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
60、誰愛孩子，孩子就愛她;只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
61、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
62、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？？
63、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
64、教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。
65、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
66、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
67、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
68、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
69、讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!
70、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
71、老老實實做人，認認真真教書。
72、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
73、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
74、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
75、用我們的愛關心每一個幼兒。
76、花兒開放需要一定時間，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。
77、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
78、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求!
79、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
80、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
81、愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務承諾我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
82、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
83、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
84、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
85、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
86、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
87、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
88、有愛，就會有奇跡!
89、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
90、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
91、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
92、衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。
93、如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
94、不要簡單地向后進學生說"不"。
95、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。――葉圣陶
96、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
97、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
98、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
99、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。――蘇霍姆林斯基
100、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
101、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基
102、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
103、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
104、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
105、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
106、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
107、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
108、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
109、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
110、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
111、把一流的學生培養成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養獲得成功而成為真正的教育家的。
112、我們的每一個孩子都是好孩子。
113、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
114、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。――葉圣陶
115、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
116、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
117、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
118、把愛帶給每位學生。
119、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實。——伯克
幼教教育名言3
1、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
2、教師的天職在勇于探索教育。
3、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
4、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。
5、一切變壞都是從不勞動開始。
6、從教一天，敬業一天，奉獻一天，育人一天。
7、終生學習，永無止境;甘為人梯，其樂融融。
8、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
9、創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。
10、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。
11、兒童有生存權利、受教育權利和游戲權利。
12、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
13、教師要用心去愛，去教育學生。
14、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
15、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。
16、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
18、不要簡單地向后進學生說不。
19、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
20、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。
21、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
22、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
23、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
24、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發生作用的環境。
25、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
26、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
27、你愛事業，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業上做出成就。
28、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡;認真書寫者，白紙上才會留下一篇優美的文章。
29、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的`游戲中看到許多嚴肅的事物、現象和事情。
30、語之而不知，雖舍之可也;隨人分限所及;深其深，淺其淺，益其益，尊其尊;中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
31、對待學生，在學習上少一點批評，多一份鼓勵;在活動中少一點指責，多一份指導;在生活中少一點埋怨，多一份信任。
32、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
33、一個真正的教師，應該像醫生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發展。
34、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
35、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
36、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
37、教師應該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學校正在培養的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養和他思想的完美性。
38、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
39、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
40、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
41、你的進步是我的追求教育是事業，事業的成功在于奉獻;教育是科學，科學的探索在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
42、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
43、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生里面去，指導他們。
44、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
45、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學生，教育者只能是惟一的面孔：誠實!須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
46、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界;孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
47、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河;你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領略你的無限風光呢?
48、懦夫每天都在重復著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
49、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學不到什么;即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學不到什么。
50、即使沒有職位權力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發揮著輻射作用。
幼教教育名言4
1、兒童的思維是在活動中、操作中形成和發展的。 ——認知心理學家皮亞杰
3、尊重兒童的探索。——建構主義學家
4、認為生長是生活特征，所以教育就是生長，因此，兒童是教育中的太陽，反對以教師、書本、課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣和需要出發，以兒童的活動教育為中心。——美國教育家杜威
5、現實生活成為兒童知識的來源。——陳鶴琴
6、主張兒童走進活生生的大自然、大社會中，把兒童直接感受的豐富經驗與各個學科的術語結合起來，提升為一般性、普遍性的知識。————陳鶴琴
7、知識是一種主體性的存在。即兒童基于自己的經驗以及所處的社會文化歷史背景，通過主動建構的方式而獲得融入主體世界的知識。——建構主義學家皮亞杰
8、知識既不來源于客體，也不來源于主體，而是來源于主客體的相互作用—？活動？。——建構主義學家皮亞杰）
9、我們之所以成為今天的樣子，乃是在幼兒時期在生命最初兩年建構的。3歲已奠定下了身為一個人的人格基礎。——意大利蒙臺索利教育家
10、孩子頭三年經驗的重要性，遠遠超過我們過去所想像的，嬰兒和學步的孩子，每個生活中簡單的動作都是他們日后一切發展的基礎，沒有什么比撫育頭三年的孩子更重要。——美國哈佛懷特
11、了解孩子是一個？好老師？的前提。而家訪的重要原因是了解孩子的生活狀態、環境、文化背景。——南京師大博士生導師虞永平
12、幼兒園課程是一個動態的過程，是老師跟孩子共同行動的過程。
13、獨處與集體學習使大腦發育是不同的。——南京師大博士生導師虞永平
14、讓孩子在不同活動中忙碌著，這是我們老師的責任。——杜威
15、什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。——著名教育家陶先知
16、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。——印度詩人泰戈爾
17、大自然、大社會都是我們的活教材。——陳鶴琴
18、我們不是來讀死書的，我們來創造一個新世界。——陳鶴琴
19、尊重兒童的人格，愛護他的天真爛漫。——陳鶴琴
20、游戲是兒童的生命。——陳鶴琴
21、生活即教育。——陶行知
22、教育即生活。——杜威
23、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。（張于義）
24、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。（張石平）
25、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。（薛燦芝）
26、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。（趙秀朵）
27、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！（阮庚梅）
28、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。（藍天）
29、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）
30、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的'家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）
31、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。（趙靜波）
32、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。（顧欣）
33、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。（呂斌）
34、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）
35、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。（張海濤）
36、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎。（高山）
37、喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）
38、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）
39、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。（甄世田）
40、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。（馬文會）
41、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。（盧梭）
42、孩子們的性格的才能，歸根結蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后、社會成了鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。 ——宋慶齡
43、教學做合一。——陶行知
44、音樂是思維著的聲音。——雨果
45、音樂是兒童生活中的靈魂。——陳鶴琴
幼教教育名言5
1、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
2、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
3、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
4、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
6、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
7、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
9、關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
10、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
11、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
12、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
13、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
15、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
16、給孩子一張紙，就是給孩子一片想象的空間；給孩子一支筆，就是給孩子一個創作的機會。我們將用大海般溫暖的懷抱，呵護每一個孩子，讓他們成為快樂的小天使。
17、孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發現他們的所思所想，順暢步入他們的內心世界，與孩子為伴，引領他們實現一個又一個夢想。
18、重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂的成長！
19、沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子，只有愛孩子，才能理解他們，體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己心中，只有愛孩子，才能更有效的教育孩子。
20、這是一個五彩斑斕的孩童世界，顯身其中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍天下，讓我們用新去挖掘，用愛去呵護，用感情去感悟，用執著凝聚真誠，用真誠抒寫快樂，給孩子的童年播上夢的翅膀。
21、歷史晴空，天地萬物，為人師表的我愛著這份職業，神圣的職業賦予我們殷切的希望，看著幼兒走進知識的禮堂，看見孩子們在專心操作，探索的時候，老師就有孜孜不倦的耐心引導，孩子們渴望上進的心涌動著日復一日的激情，讓我為不斷前行的道路而加油喝彩。
22、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過付出過擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
23、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
24、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂發現美，工作并快樂著。
25、當孩子們每天進入幼兒園大門的那一刻，我就會親切微笑的問候；當孩子雀躍與寬闊的好動場的時，能見到老師們那隨影而動的關切神情，只有愛孩子，才能把自己的心獻給孩子。
26、兒童的心如蘊藏豐富種子的大地，需要兒童教育省們像農人那樣，遵守天時精耕細作不意不躁循序漸進。讓我們保衛童心保衛兒童的天性，純凈的生態環境中，綠水常流物質豐饒富于創生能力！
27、清晨，迎著第一縷陽光，我最想看到的就是你們的身影，最想聽到的就是你們的聲音。我愿意你們像小鳥一樣唧唧喳喳的圍在我身邊游戲，親愛的孩子們，知道嗎？只有快樂，我才會快樂。
28、在這個大家庭中，我們將用最真摯的愛心為孩子們創造出快樂的每一天，讓每一個孩子都體驗到愛與被愛。
29、每天以笑容來迎接每一位孩子，用快樂去感染每一位孩子；用心靈去感受孩子的純真，用愛心去撥動孩子的心弦！讓每一位孩子獲得自信，獲得成功！
30、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂地成長。
31、我們愿用心中最真摯的愛，去滋潤你們幼小的心靈，為你們鋪設一條五彩的童年之路。讓我們用親切的話語會心的微笑鼓勵的擁抱陪伴每一位孩子成長。把愛的雨露灑向孩子們稚嫩的心田。
32、做孩子們的老師，做孩子們的游戲伙伴，做孩子們的媽媽，做孩子們的.知心朋友，這是我們最大的心愿。
33、走近孩子，傾聽孩子，理解孩子，相信孩子。把愛灑向每一個孩子，把方便留給每一位家長。
34、我們將用無私的愛心走進孩子的心靈，用心的呵護，耐心的教導，智慧的引導，使每一位幼兒健康快樂的成長
35、用我們的眼去記錄孩子心靈的晴雨表，用我們的心去詮釋家長臉上的喜與憂。
36、以心關注孩子的快樂以愛激發孩子的自信以賞識豐滿孩子的羽翼以合作成就我們共同的夢想！
37、用賞識的目光提高孩子的自信，用謙遜的態度贏取家長的信任。
38、用心去感受孩子的純真，用愛去撥動孩子的心弦。
39、我們化身為快樂的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快樂，探索未知。讓孩子每天擁抱幸福，超越夢想，在心中種下愛和希望的種子。
40、讓愛和鼓勵與孩子相伴！用真誠的心善待孩子們的天真直率，引導他們走向成功的彼岸！
41、以賞識的目光親切的話語去關注發現激勵每一個孩子，使每個孩子健康快樂的成長！
42、為延續教育世家這份獨特的“愛”，我用青春的起始耕耘著平凡，直到兩鬢增添了白發還依然默默地守侯，這其中的五彩經歷，讓我有感動有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。雖歲月匆匆，卻癡心未改，讓我在有限的時間里為平凡的光環再添色彩。
43、尊重孩子，因為孩子需要平等；賞識孩子，因為孩子需要自信；新熱孩子，因為孩子需要獨立；學習孩子，因為孩子的世界是一片純凈的天地！愿我們的孩子健康快樂的成長！
44、如果把幼兒比喻為人生的春天，我們猶如季節之神，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，帶領孩子順利度過每一天，肩負重任。從師之路平凡，但卻讓我們深深地體會到平凡中的輝煌。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語，也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下卻折射出奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
45、勤勤懇懇做事，認認真真做人，以一顆平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂發現美，工作并快樂著。
46、生活是真實的，因為心中有那份對孩子的愛，我不想是否能成功，我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘。只要投入過付出過擁有過，我相信：孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
47、教師的一雙眼睛看不住孩子們幾十雙眼睛，但是，教師的一顆心可以栓住幾十顆孩子的心；
48、老師就像一只蠟燭，它不僅點燃孩子們的心靈，也能點亮孩子的一身，我將愛化做對孩子們的幼小心靈的關懷。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
50、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
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