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關愛學生的名言260句
在日常學習、工作和生活中，大家都知道一些經典的名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現的問題，培養健康、有益的興趣愛好。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編精心整理的關愛學生的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
2、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
3、一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。
4、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
5、這個城市沒有草長鶯飛的傳說，它永遠活在現實里面，快速的鼓點，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化。
6、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
7、父恩比山高，母恩比海深。
8、窮且益堅，不墜青云之志。
9、人生就是學校，在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師，因為，生存是在深淵的孤獨里。
10、友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。
11、我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑，在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
12、凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。
13、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
14、奉獻乃生活的真正意義。
15、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。
16、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。
17、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
18、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
19、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙，而當我設身為他想象的時候，我才知道：他比我還可憐，所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。
20、路見不平，拔刀相助。
21、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
22、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
23、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。
24、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。
25、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。
26、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
27、相見時難別亦難，東風無力百花殘。
28、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
29、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
30、躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
31、勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。
32、寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。
33、兩個人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無法再令我快樂，我也唯有離開，我離開的時候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因為我首先說再見，首先追求快樂的是我。
34、放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執著。
35、快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴，如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷，請讓我們從容面對這離別之后的離別，微笑地去尋找一個不可能出現的你。
36、一念起，萬水千山，一念滅，滄海桑田。
37、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
38、相愛是種感覺，當這種感覺已經不在時，我卻還在勉強自己，這叫責任！分手是種勇氣！當這種勇氣已經不在時，我卻還在鼓勵自己，這叫悲壯。
39、我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
40、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。
41、友誼要像愛情一樣才溫暖人心，愛情要像友誼一樣才牢不可破。
42、快樂沒有本來就是壞的，但是有些快樂的產生者卻帶來了比快樂大許多倍的煩擾。
43、你永遠也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
44、友誼就像陶器，破了可以修補；愛情好比鏡子，一旦打破就難重圓。
45、如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。
46、友誼和愛情之間的區別在于：友誼意味著兩個人和世界，然而愛情意味著兩個人就是世界，在友誼中一加一等于二；在愛情中一加一還是一。
47、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
48、那些以前說著永不分離的人，早已經散落在天涯了。
49、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
50、曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。
51、風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。
52、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
53、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。
54、請記住，環境愈艱難困苦，就愈需要堅定毅力和信心，而且，懈怠的害處也就愈大。
55、人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。
56、我以為愛情可以克服一切，誰知道她有時毫無力量，我以為愛情可以填滿人生的遺憾，然而，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛情，陰晴圓缺，在一段愛情中不斷重演，換一個人，都不會天色常藍。
57、總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響，我錯過了很多，我總是一個人難過。
58、友誼就好比一顆星星，而愛情只是一支蠟燭，蠟燭是要耗盡的，而星星卻永遠閃光。
59、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
60、記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
61、我總是以為自己是會對流失的時間和往事習慣的，不管在哪里，碰到誰，以什么樣的方式結束。
62、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
63、土扶可城墻，積德為厚地。
64、能夠說出的委屈，便不算委屈；能夠搶走的愛人，便不算愛人。
65、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
66、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。
67、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
68、牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。
69、遺忘是我們不可更改的宿命所有的一切都像是沒有對齊的圖紙從前的一切回不到過去就這樣慢慢延伸一點一點的錯開來也許錯開了的東西我們真的應該遺忘了。
70、我要像學生一樣朝氣蓬勃，永遠充滿青春的活力。
71、一粒碎玻璃也有它的閃光點，愛你的每一位學生吧。
72、用善良引導善良，用美好指引美好，用愛牽引愛。
73、如果成功有捷徑可走，那也一定是勤奮與堅持。
74、丹桂飄香，你燦爛的笑容延續著老師永遠的希望。
75、嚴和愛是教育這輛車上的兩只輪子，缺一不可。
76、一個會心的微笑，注入孩子心底的是前進的動力。
77、十步之內，必有芳草，一室之中，豈無“愛”師?
78、播下期待和愛心的種子，收獲真誠和信任的果實。
79、一支粉筆，繪杏壇華章;十分愛心，育天下桃李。
80、愛生之道，在于以德感之，以志導之，以趣引之。
81、讓情感與智慧的種子萌生于每一個孩子的心田。
82、人生之路，任重而道遠;愛生之路，道遠而任重。
83、一片赤誠的心，三尺小講臺，灑向學生全是愛。
84、對學生，是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
85、讓每個孩子意識到：你是愛他的，他對你很重要。
86、協作.友愛.寬容——孩子們也許有他們的理由。
87、老師的胸襟應像大海般寬廣，能包容所有的學生。
88、用寬容對待學生的過失，用愛心蕩滌心靈的塵埃。
89、愛生，不僅僅要口譯筆譯，更要用心去演繹。
90、水利學院多交流，師生如友;多溝通，教學互長。
91、平等的對待每一位學生，用心去愛每一個學生。
92、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
93、關愛學生，讓他們在您理解的雙眼中找到天空。
94、尊重每一位學生的個性，才是真正地尊重學生。
95、學生，也是一本教科書。只有愛，才能讀懂它。
96、愛生是教育的靈魂，是打開教育之門的鑰匙。
97、踏踏實實教書，勤勤懇懇鉆研，開開心心做人。
98、用溫暖的目光傳遞友善，用平和的話語收獲真誠。
99、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
100、在教育的道路上，讓我們一同前行，一同成長。
101、一屋不掃，何以掃天下。
102、知識就是力量�！喔�
103、學無止境�！髯�
104、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
105、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!
106、仰不愧天，俯不愧人，內不愧心�！n愈
107、時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！斞�
108、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！惶m克林
109、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！懹�
110、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！K軾
111、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
112、良好的開端是成功的一半。——亞里士多德
113、人無遠慮，必有近憂。——孔子
114、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
115、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
116、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
117、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
118、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
119、海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。——林則徐
120、循循善誘，誨人不倦的是老師。
121、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
122、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！献�
123、不想當將軍的士兵，不是好士兵�！闷苼�
124、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
125、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
126、播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！薄_克雷
127、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！畎�
128、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
129、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
130、情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力�！罴�
131、一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導。——周一貫
132、問題是數學的心臟。
133、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語
134、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才�！陡裱詫β摗�
135、數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活;試圖回答有關人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵�！ 巳R因《西方文化中的數學》
136、沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。——蘇霍姆林斯
137、教育是一個逐步發現自己無知的過程�！盘m特
138、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲�！跤辣�
139、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
140、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
141、數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
142、要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生�！锉灸�
143、數學的本質在於它的自由。——康扥爾
144、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
145、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定�！ふ材肥�
146、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！招兄�
147、數子十過，不如獎子一長�！佋�
148、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會產生良知。良心，就是無數次發展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會派生羞恥心、責任心和事業心�！K霍姆林斯基
149、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！招兄�
150、對于大多數學生來說，長大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學生“怎么怎么發展”，而必須遵循人才成長規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成棟梁之材。——門肯
151、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！獝勰�
152、語文實踐的綜合性，要求教師轉變教學觀念，走大語文教育之路，特別是重視開放語文資源，拓展學生的語文實踐的空間，增加實際運用語文的機會。——朱敬本
153、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中�！墩Z文課程標準》
154、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
155、哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因為這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑�！乩瓐D
156、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者�！珴蓶|
157、習于智長，優與心成�！祆�
158、走下講臺給學生講課。
159、表揚用喇叭，批評用電話。
160、每一個學生都是好學生。
161、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
162、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
163、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
164、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
165、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
166、一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養，相信他們遲早會開得很燦爛。
167、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功�！K霍姆林斯基
168、平安校園是我家，快樂是否看大家。
169、關愛別人就是關愛自己，因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。
170、用真誠的心感動學生，用真摯的情激勵學生。
171、同甘共苦、同舟共濟、共同成長、共同提高。
172、以智慧叩擊智慧，以真誠融化真誠，以師德潛移人品，以修養默化人格。
173、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。丁玲
174、園丁崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
175、您是水，滋潤了我們這些幼苗；您是火，點燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩。
176、學貴得師，亦貴得友。唐甄
177、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。——彼得洛夫
178、校園校園我愛你，因為你給了我們一份安全感。
179、為人，則是為己。
180、用友愛的眼光，啟迪學生的心靈;用欣賞的眼光，傾聽學生的心語。
181、用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈，用人格默化人格。
182、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認真，平平安安過一生。
183、每個學生都是一本精妙的書，每翻一次都會有不同的收獲。
184、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基
185、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛；到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。——羅素
186、俞敏洪老師談成功與奮斗
187、我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發，我會助你揚帆萬里。
188、無限芬芳落盡，惟有綠樹依然。因為它扎根在人格的土壤里，默默地奉獻著自己，也漸漸地壯大著自己。
189、我的雙眼關注每一個學生，我的愛心包容每一個學生，于是我便擁有了全世界。
190、教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
191、害人，早晚要害自己。
192、若要學生喜愛你，你就得獻給孩子微笑、信任和愛心。
193、我的生物課堂要讓學生在愉悅中親近自然。
194、光愛還不夠，必須善于愛�！唆斊账箍▼I
195、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學們我們共同攜起手，讓安全永遠在校園內。
196、教育的秘密在于尊重學生�！獝勰�
197、疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。
198、教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家�！吡稚�
199、“安全”二字，我們要永記心中。
200、疼愛自己的孩子是本能，熱愛所有的孩子是神圣。
201、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。——盧梭
202、您用心中全部的愛，染成我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成我性格的不屈。老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
203、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團�！澘品�
204、平安比什么都重要。
205、白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關懷自己，關心他人。
206、我的學生個個都可愛，人人都聰明，天天都更好。
207、嚴慈并濟，教學相長。攜耐心與寬容陪你們一起走過花季歲月。
208、一個人對人民的服務不必須要站在大會上講演或是作什么驚天動地的大事業，隨時隨地，點點滴滴地把自我知道的想到的告訴人家，無形中就是替國家播種墾植。——傅雷
209、認為藝術家的自由在于他想干什么就干什么，那么是錯誤的。這是胡作非為者的自由�！�(俄)斯坦尼斯拉夫斯基
210、我死以后，把我的骨灰送家鄉……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報答家鄉的土地，報答父老鄉親�！淼聭�
211、假如我是有一些潛質的話，我就有義務把它獻給祖國�！帜�
212、人類最高的道德是什么?那就是愛國之心。——拿破侖
213、一個人要幫忙弱者，應當自我成為強者，而不是和他們一樣變成弱者�！_曼·羅蘭
214、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之!——林則徐
215、假如我是有一些潛質的話，我就有義務把它獻給祖國�！帜�
216、為了國家的利益，使自我的生命邊為有用的生命，縱然只能效綿薄之力，我也會熱血沸騰。——果戈理
217、國恥未雪，何由成名?——李白
218、以國家之務為己任�！n愈《送許郢州序》
219、鐘愛祖國，這是一種最純潔最敏銳最高尚最強烈最溫柔最有情最溫存最嚴酷的感情。一個真正鐘愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人�！K霍姆林斯基
220、匈奴未滅，何以家為?——霍去病
221、一寸赤心惟報國�！巍り懹巍督鼻f取米》
222、虛榮的人注視著自我的名字，光榮的人注視著祖國的事業�！R蒂
223、祖國如有難，汝應作前鋒�！愐�
224、精忠報國。——《宋史·岳飛列傳》
225、祖國，我永遠忠于你，為你獻身，用我的琴聲永遠為你歌唱和戰斗�！ぐ�
226、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游
227、愛國是禮貌人的首要美德�！闷苼�
228、愛國主義的力量多麼偉大呀!在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什麼呢!在它面前，人本身也算得是甚麼呢!——車爾尼雪夫斯基
229、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作�！徒鹌髽I標語
230、鐘愛自我的祖國是理所當然的事�！Ｄ�
231、勞動者的組織性紀律性堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證�！�(俄)列寧
232、個人如果單靠自我，如果置身于群眾的關聯之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人�！�(前蘇聯)高爾基
233、一個人要幫忙弱者，應當自我成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。——羅曼·羅蘭
234、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團�！澘品�
235、教育的秘密在于尊重學生�！獝勰�
236、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛�！呢ぷ�
237、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功�！K霍姆林斯基
238、愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘
239、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候�！斩吞�
240、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基
241、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能�！�
242、為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛;到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。——羅素
243、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件�！说寐宸�
244、什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童�！K霍姆林斯基
245、教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
246、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
247、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德——葉圣陶
248、教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家�！吡稚�
249、教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人材的培養，文化科學教育事業的發展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。——徐特立
250、光愛還不夠，必須善于愛�！唆斊账箍▼I
251、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護�！K霍姆林斯基
252、常思奮不顧身，而殉國家之急�！抉R遷
253、沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團�！澘品�
254、教育的秘密在于尊重學生�！獝勰�
255、教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛�！呢ぷ�
256、教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功�！K霍姆林斯基
257、愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘
258、孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候�！斩吞�
259、愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基
260、世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能�！�
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