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老師園丁名言名句
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是我國(guó)文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？以下是小編幫大家整理的老師園丁名言名句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
2、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
3、心中有愛(ài)，獻(xiàn)身教育，寓教于春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)幼苗成棟梁。
4、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
5、愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
6、師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái);施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯!
7、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
8、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每 個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
9、每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
10、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。
11、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
12、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
13、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
14、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
15、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
16、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
17、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
18、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
19、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
20、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——小塞涅卡
21、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
22、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
23、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
24、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
25、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
26、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
28、祖國(guó)的希望、家長(zhǎng)的愿望、學(xué)生的理想，通過(guò)我們辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
29、天荒地老，教師的童心不泯。
30、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得
31、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長(zhǎng)。
32、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
33、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?師德師風(fēng)名言警句20條
34、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教 他們建筑。
35、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開(kāi)的鮮花，也凝聚了您摯愛(ài)的心血。
36、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
39、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
40、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
41、慈父+慈母=教師
42、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。——魏書(shū)生
43、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
45、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
46、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
47、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
48、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
49、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
50、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
51、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
52、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
53、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
54、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
55、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
56、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
57、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
58、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
59、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
60、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
61、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
62、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
63、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
64、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
65、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
66、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
67、視責(zé)任為美德。
68、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
69、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
70、心靈塑造的最佳工程師。
71、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
72、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
73、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
74、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
75、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
76、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
77、教師的人格是教育的基石。
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
79、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
80、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
81、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
82、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
83、把一切知識(shí)教給一切人。
84、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
85、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
86、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
87、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
88、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
89、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
90、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
91、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
92、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
93、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
94、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
95、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
96、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
97、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
98、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
99、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
100、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
101、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
102、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
103、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、學(xué)高為師，身正為范。
105、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
106、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
107、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
108、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
109、以德感人，為人師表。
110、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
111、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
112、慈父+慈母=教師。
113、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
114、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
115、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
116、好筍出好竹，好師出好徒。
117、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
118、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
119、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
120、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
121、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
122、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
123、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
124、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
125、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
126、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
127、師德是一面鏡子。
128、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
129、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
130、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
131、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
132、捧著一顆心，不帶半根草去。
133、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
134、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
135、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
136、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
137、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
138、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
139、循循善誘，誨人不倦的是老師。
140、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
141、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
142、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
143、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
144、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
145、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
146、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
147、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
148、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
149、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
150、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
151、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
152、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
153、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
154、教師雖是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒(méi)戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒
155、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
156、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
157、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
158、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
159、再高明的教師也無(wú)法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
160、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。——魏書(shū)生
161、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
162、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
163、舉世不師，故道益離。——柳宗元
164、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——GeorgeHerbert
165、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書(shū)，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
166、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。——培根
167、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
168、學(xué)高為師，身正為范。
169、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——塞涅卡
170、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
171、歷史是生活的教師。——克羅齊
172、身為世范，為人師表。
173、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
174、教是為了不需要教。……就是說(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
175、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
176、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
177、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
178、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
179、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
180、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
181、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
182、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
183、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
184、善之本在教，教之本在師。——李覯
185、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
186、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
187、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
188、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。——蒙田
189、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
190、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。——盧那察爾斯基
191、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
192、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
193、教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
194、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天
195、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
196、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
197、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
198、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
199、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
200、教師決不可當(dāng)著孩子的面，毫無(wú)顧忌地評(píng)論某些學(xué)生和教師。——蘇霍姆林斯基
201、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
202、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
203、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。——夸美紐斯
204、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
205、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
206、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
207、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
208、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
209、我們接受三種教育，一種來(lái)自父母，一種來(lái)自教師，另一種來(lái)自社會(huì)。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
210、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
211、文學(xué)是社會(huì)的家庭教師。——?jiǎng)e林斯基
212、我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦
213、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。——契訶夫
214、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。——陶行知
215、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛(ài)因斯坦
216、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
217、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
218、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
219、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。——蔡元培
220、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯
221、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
222、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
223、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
224、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
225、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
226、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
227、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
228、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
229、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
230、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。
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