第斯多惠名言

時(shí)間：2025-03-04 17:45:13 詩琳名言警句我要投稿

第斯多惠名言

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的簡潔而含義深刻動(dòng)人的句子。你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的第斯多惠名言，希望對大家有所幫助。

第斯多惠名言

　　1、教師必須有獨(dú)創(chuàng)性。他對學(xué)生要成為理性和啟蒙的真實(shí)的火炬，使學(xué)生得以揭穿自己的錯(cuò)誤意見，而被引導(dǎo)到真理的道路上去。

　　2、任何真正的教學(xué)不僅是提供知識，而且是予學(xué)生以教育。

　　3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

　　4、凡是能夠引起學(xué)生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。

　　5、一個(gè)真正的教育者，根據(jù)他自己和別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，他知道，通過你是什么樣的人要比通過你知道什么，可以獲得更大的成效。

　　6、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

　　7、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。

　　8、應(yīng)當(dāng)考慮到兒童天性的差異，并且促進(jìn)獨(dú)特的發(fā)展。不能也不應(yīng)使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西。

　　9、哪怕你用天使般的語言說話，擁有一切的聰明和知識，如果你不努力進(jìn)修，即按照我們的定義，不努力為真和善服務(wù)的越來越自由的活動(dòng)，那末你就始終是一種鳴鑼和響鈸，但決不會(huì)屬于能推動(dòng)人類前進(jìn)的人們的行列。

　　10、教學(xué)中維持紀(jì)律的能力……，來源于教師的充沛的精力和意志的堅(jiān)定性，一句話在于教師的性格的力量。

　　11、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　12、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

　　13、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。

　　14、對學(xué)生來說，知道論證的方法比知道論證本身更為重要。

　　15、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　16、凡是能夠引起學(xué)生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。

　　17、一個(gè)真正的教育者，根據(jù)他自己和別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，他知道通過你是什么樣的人要比通過你知道什么，可以獲得更大的成效。

　　18、如果使學(xué)生習(xí)慣于簡單地接受和被動(dòng)地工作，任何方法都是壞的；如果能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，任何方法都是好的。

　　19、科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。

　　20、教育必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律，這是任何教育的首要的、最高的規(guī)律。

　　21、在所有的東西中間，人最需要的東西乃是人。

　　22、教必有獨(dú)性，他學(xué)生要成理性和啟發(fā)的真的火炬，使學(xué)生得以揭示自己的意，而被引到真理的道路上去。

　　23、任何真實(shí)的教學(xué)不是提供知識，而且是予學(xué)生以教育。

　　24、哪怕你用天使般的語言，有一切的聰明和知識，如果你不努力修養(yǎng)，即按照我的定義，不努力真和善地、越來越自由地活動(dòng)，那么你就始終是一種聲響，但決不會(huì)屬于能“推人前進(jìn)”的人的行列。

　　25、教學(xué)中保持紀(jì)律的能力，根源于教師的充足的精力和意志。

　　26、一個(gè)真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。

　　27、教育的任務(wù)主要是發(fā)現(xiàn)自動(dòng)，而自動(dòng)的目的即教育的目的就是“真善美的思想，也就是人生的終極目的”。

　　28、自動(dòng)的認(rèn)識以真為目的，自動(dòng)的感覺以美為目的，自動(dòng)的意志以善為目的。

　　29、教師應(yīng)當(dāng)特別注意用直觀教學(xué)法發(fā)展兒童的感官。

　　30、教學(xué)要由實(shí)例到規(guī)則，“由近及遠(yuǎn)”、“由簡到繁”、“由易到難”、“由已知到未知”。

　　31、成功的教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育的性質(zhì)，它不僅發(fā)展兒童的智力，而且形成他們的整個(gè)人格：意志、情感和行為

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