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尊師的名言警句（通用180句）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的尊師的名言警句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、舉世不師，故道益離�！谠�
2、我們都隨時處于正在學(xué)習(xí)的過程。
3、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
4、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰 —— 華羅庚
5、尚自然，展個性 —— 蔡元培
6、君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
7、教師的春風(fēng)，日日沐我心
8、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
9、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f》
11、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
12、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
13、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書》
14、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
15、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
16、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱
17、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
18、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
19、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲
20、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
21、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
22、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
23、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈
24、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
25、走下講臺給學(xué)生講課。
26、一日為師，終身為父。
27、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
28、把一切知識教給一切人 —— 夸美紐斯
29、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。
30、德高為師，身正為范。
31、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——佚名
32、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
33、一日之師，終身為父�！�.關(guān)漢卿
34、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
35、
36、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
37、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
38、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生，給他們美麗的童年。
39、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
40、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
41、圣人無常師�！n愈
42、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
43、師者，人之模范也。——楊雄
44、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
45、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
46、每一個學(xué)生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
47、師也者，教之以事而喻諸德也。 —— 《禮記》
48、捧著一顆心，不帶半根草去 —— 陶行知
49、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
50、國將興，心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
51、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
52、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
53、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝 —— 孔子
54、身為世范，為人師表。()
55、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
56、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》
57、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
58、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
59、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路 —— 馬卡連柯
60、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x.葛洪
61、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。 —— 陶行知
62、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
63、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
64、一位好老師，勝過萬卷書。
65、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
66、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬?—— 亞里士多德
67、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也�！钚省段鳚a外集?冰言補(bǔ)》
68、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
69、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽修
70、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
71、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
72、國將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
73、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z》
74、擇師，不可不慎也�！抖Y記》
75、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽修
76、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
77、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
78、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
79、君子隆師而親友。——《荀子修身》
80、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
81、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
83、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
84、師者，人之模范也。——楊雄
85、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
86、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
87、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
88、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
89、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
90、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！秳駥W(xué)》
91、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
92、善之本在教，教之本在師�！钣M
93、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
94、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
95、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！n愈
96、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
97、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！n嬰
98、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
99、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
100、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
101、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）
102、成人的個性在童年成長。（英國：華茲華斯）
103、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。（田況）
104、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。（鮑克）
105、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）
106、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
107、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國：羅素）
108、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^的，在資產(chǎn)階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
109、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。（德國：貝多芬）
110、學(xué)校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
111、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國：康德）
112、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。（捷克：夸美紐斯）
113、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）
114、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡瑗）
115、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
116、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關(guān)于尊師重教的名人名言
117、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國：巴爾扎克）
118、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈爾）
119、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。（柏楊）
120、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
121、傳播知識就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
122、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
123、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）
124、每教育好一個孩子，就減少一個敗類。（法國：雨果）
125、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）
126、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國：貝多芬）
127、國家的命運(yùn)有賴于對青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
128、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）
129、我們對于國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
130、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
131、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
132、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）
133、教育是廉價的國防。（古希臘：亞里士多德）
134、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）
135、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）
136、教育對于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個庶民身份埋沒著，經(jīng)過適宜的教育而被捕發(fā)掘出來。（美國：愛迪生）
137、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 赫胥黎
138、毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。 培根
139、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。 晉 葛洪《勤求》
140、人只有獻(xiàn)身于社會，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。 愛因斯坦
141、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。 巴爾扎克
142、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 魯迅
143、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 李清照
144、貧不足羞，可羞是貧而無志。 呂坤
145、人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫 托爾斯泰
146、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 列夫 托爾斯泰
147、為學(xué)莫重于尊師。 譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
148、善之本在教，教之本在師。 〔宋〕李覯《廣潛書》
149、生活的理想，就是為了理想的生活。 張聞天
150、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。 徐瑋
151、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?《論語》
152、共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。 奧斯特洛夫斯基
153、事師之猶事父也。 《呂氏春秋勸學(xué)》
154、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。 康有為《政論集 在浙之演說》
155、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。 李白
156、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 蘇軾
157、一日之師，終身為父。 元 關(guān)漢卿
158、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。 唐 韓愈《師說》
159、片言之賜，皆事師也。 梁啟超《中國歷史研究法 自序》
160、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。 丁玲
161、疾學(xué)在于尊師。 《呂氏春秋勸學(xué)》
162、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！ 郭小川
163、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 車爾尼雪夫斯基
164、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。 陸游
165、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。 秋瑾
166、一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 愛因斯坦
167、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 吉鴻昌
168、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。 王陽明
169、當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 馮學(xué)峰
170、生活就是戰(zhàn)斗。 柯羅連科
171、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。 易卜生
172、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 郭小川
173、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。 愛因斯坦
174、但愿每次回憶，對生活都不感到負(fù)疚 郭小川
175、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。 羅丹
176、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。 《荀子 勸學(xué)》
177、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。 黑格爾
178、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！ 奧斯特洛夫斯基
179、國將興，心貴師而重傅。 《荀子 大略》
180、君子隆師而親友。 《荀子修身》
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