尊師的名言

尊師的名言

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言吧，名言是人們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提煉和總結(jié)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編精心整理的尊師的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊師的名言1

　　1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　2、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！�—柏楊

　　3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國(guó)：司各特

　　4、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　5、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！�—古希臘：亞里士多德

　　6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　8、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛；魚(yú)兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子

　　9、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　10、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克

　　11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　13、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)：加里寧

　　15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　18、只有受過(guò)一種合適的'教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克：夸美紐斯

　　19、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)：貝多芬

　　20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　21、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�—英國(guó)：華茲華斯

　　22、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　23、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子.大略》

　　24、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝：韓愈

　　26、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝：蘇洵

　　27、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》

　　29、數(shù)量增加的唯一手段�！�—法國(guó)：巴爾扎克

　　30、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！�—美國(guó)：愛(ài)迪生

　　31、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！�—前蘇聯(lián)：別林斯基

　　32、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　34、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　35、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集.在浙之演說(shuō)》

　　36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　37、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！�—宋朝：朱熹

　　39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學(xué)》

　　41、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)�！�—捷克：夸美紐斯

　　42、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�—韓愈

　　43、將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　44、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)：羅素

　　45、一日之師，終身為父�！�—元.關(guān)漢卿

　　46、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　47、教育的目的在于品德的形成�！�—英國(guó)：斯賓塞

　　48、學(xué)校，王政之本也�！�—宋朝：歐陽(yáng)修

　　49、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！�—田況

　　50、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　51、而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧

　　52、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó)：貝多芬

　　53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐.韓愈《師說(shuō)》

　　55、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！�—夸美紐斯

　　56、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾

　　57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�—伯克

　　58、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！�—古希臘：亞里士多德

　　59、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈?duì)?/p>

　　60、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。——法國(guó)：雨果

　　61、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　62、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　63、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)：康德

　　65、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前：列寧

　　66、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈?duì)?/p>

　　67、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈

　　68、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭

　　69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之

尊師的名言2

　　1、愛(ài)拼才會(huì)贏。

　　2、身教重于言傳。

　　3、視責(zé)任為美德。

　　4、尚自然，展個(gè)性。

　　5、師德是一面鏡子。

　　6、德高為師，身正為范。

　　7、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　8、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　9、十年樹(shù)木，百年育人。

　　10、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

　　11、學(xué)高為師，身正為范。

　　12、以德感人，為人師表。

　　13、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

　　14、把一切知識(shí)教給一切人。

　　15、不要隨便給一個(gè)人定性。

　　16、寬容別人等于祝福自己。

　　17、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　18、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。

　　19、心靈塑造的最佳工程師。

　　20、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。

尊師的名言3

　　1、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　2、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　3、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—韓愈

　　4、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　5、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　7、尊師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志�！�—曲嘯

　　8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！�—法國(guó)·雨果

　　9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東

　　10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！�—捷爾任斯基

　　11、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——布魯納

　　12、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　13、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！�—古希臘·亞里士多德

　　14、學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》

　　16、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈

　　17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�—韓愈

　　18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�—英國(guó)·司各特

　　19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　22、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　24、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—葛洪

　　25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈�！�—泰戈?duì)?/p>

　　27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！�—鮑克

　　28、一日之師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)·司各特

　　30、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善�！�—宋朝·歐陽(yáng)修

　　32、善之本在教，教之本在師�！�—李覯

　　33、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！�—居里夫人

　　34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》

　　35、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝·蘇洵

　　36、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�—斯大林

　　37、傳播知識(shí)就是播種幸福�！�—瑞典·諾貝爾

　　38、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！�—夸美紐斯

　　39、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　40、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—英國(guó)·羅素

　　41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)·巴爾扎克

　　43、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范�！�—布魯納

　　44、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！�—克魯普斯卡婭

　　48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)�！�—韓嬰

　　49、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！�—夸美紐斯

　　50、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　51、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！�—前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　53、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　54、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹

　　57、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó)·斯賓塞

　　58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　60、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)·巴爾扎克

　　62、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　64、疾學(xué)在于尊師�！�—《勸學(xué)》

　　65、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！�—前蘇聯(lián)·別林斯基

　　66、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！�—法國(guó)·雨果

　　67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�—清·王卓《今世說(shuō)》

　　68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)·康德

　　69、教育的目的.在于品德的構(gòu)成�！�—英國(guó)·斯賓塞

　　70、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗鼉H有八分之一露出水面�！�—海明威

　　71、一日之師，終身為父�！�—元關(guān)漢卿

　　72、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！�—斯大林

　　73、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之

　　75、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�—羅素

　　76、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　78、沒(méi)有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！�—黑格爾

　　79、師者，人之模范也�！�—揚(yáng)雄

　　80、善之本在教，教之本在師�！�—李覯《廣潛書(shū)》

　　81、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)�！�—加里寧

　　83、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　84、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子大略》

　　85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為

　　86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！�—巴爾扎克

　　87、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！�—前蘇聯(lián)·別林斯基

　　88、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　90、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　93、學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　94、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

　　95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　96、人非生而知之，孰能無(wú)惑惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—唐代·韓愈

　　97、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�—前·列寧

　　99、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐韓愈《師說(shuō)》

　　102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

　　103、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　104、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭

　　105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！�—李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》

　　107、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　108、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　109、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　110、善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

　　112、事師之猶事父也�！�—《勸學(xué)》

　　113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)：康德

　　114、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—荀子

　　115、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！�—斯大林

　　116、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�—英國(guó)·斯賓塞

　　117、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范�！�—布魯納

　　118、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　119、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

　　120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　121、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在�！�—蘇霍姆林斯基

　　122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基

　　123、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！�—克魯普斯卡婭

　　125、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德

　　127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情�！�—羅斯金

　　128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　129、僅有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！�—捷克·夸美紐斯

　　130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！�—德國(guó)·康德

　　131、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！�—古希臘·亞里士多德

　　132、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó)·華茲華斯

　　133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》

　　134、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　135、圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　136、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　139、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　140、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦

　　141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�—楊雄

　　142、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　144、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！�—田況

　　145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　147、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝·蘇洵

　　148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為

　　150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。

　　151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈《師說(shuō)》

　　152、片言之賜，皆事師也。

　　153、學(xué)校，王政之本也�！�—宋朝·歐陽(yáng)修

　　154、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！�—德國(guó)·貝多芬

　　155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧

　　156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧

　　157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集在浙之演說(shuō)》

　　158、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊

　　159、教化之本，出于學(xué)校�！�—宋朝·蘇洵

　　160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�—胡瑗

　　161、擇師，不可不慎也�！�—《禮記》

　　162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周?chē)鷺?gòu)成一種普遍尊敬的氣氛�！�—加里寧

　　163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>

　　164、斯文有傳，學(xué)者有師�！�—蘇軾

　　165、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)�！�—捷克·夸美紐斯

　　166、善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　167、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　168、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！�—德國(guó)·貝多芬

　　169、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《勸學(xué)》

　　170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

　　171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�—唐朝·韓愈

　　173、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　174、一日之師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　175、并且是藝術(shù)事業(yè)�！�—前蘇聯(lián)·加里寧

　　176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　177、經(jīng)師易遇，人師難遇。

　　178、教化之本，出于學(xué)校。

　　179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈�！�—印度·泰戈?duì)?/p>

　　180、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)�！�—捷克·夸美紐斯

　　181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！�—鮑克

　　182、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯

　　183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德

　　184、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德

　　185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈

　　186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》

　　187、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法自序》

　　188、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　189、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說(shuō)》

　　191、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊?/p>

　　192、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—唐代·韓愈

　　193、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》

　　194、國(guó)將興，必貴師而重傅。

　　195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾

　　196、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　197、舉世不師，故道益離。

　　198、人不能夠不就師矣。

　　199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克

　　200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！�—捷爾任斯基

尊師的名言4

　　1、圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　2、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�—佚名

　　3、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

　　4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　5、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子》

　　6、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�—楊雄

　　7、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　8、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　9、善之本在教，教之本在師�！�—李覯《廣潛書(shū)》

　　10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　11、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　12、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集》

　　13、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　14、學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　15、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　16、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊?/p>

　　17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學(xué)》

　　18、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈

　　19、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—韓愈

　　20、人不可以不就師矣�！�—佚名

　　21、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�—佚名

　　22、老師，是美的.耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�—佚名

尊師的名言5

　　1、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋.勸學(xué)》

　　2、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—荀子

　　4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！�—程頤

　　5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！�—捷爾任斯基

　　6、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈

　　7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為

　　8、善之本在教，教之本在師�！�—李覯

　　9、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　10、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　11、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>

　　12、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—葛洪

　　13、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！�—黑格爾

　　14、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！�—斯大林

　　15、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—荀子

　　16、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　17、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　18、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面�！�—海明�?/p>

尊師的'名言6

　　1、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為

　　2、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　3、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　4、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知

　　5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐?韓愈《師說(shuō)》

　　6、圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　7、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

　　8、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——華茲華斯

　　9、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！�—李清照

　　10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

　　11、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）

　　12、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　13、學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　14、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

　　15、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�？鬃�

　　16、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面。海明�?/p>

　　17、若要好，問(wèn)三老。

　　18、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　19、寒城一以眺，平楚正蒼然。

　　20、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。-----楊雄

　　21、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！�—布貝爾

　　22、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。-----魯迅

　　23、善之本在教，教之本在師。李覯

　　24、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國(guó)：貝多芬）

　　25、善之本在教，教之本在師�！�—宋?李覯《廣潛書(shū)》

　　26、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也�！�—唐.韓愈《師說(shuō)》

　　27、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤

　　28、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身——-這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想�！�—愛(ài)因斯坦

　　29、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！�—奧斯特洛夫斯基

　　30、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理�！�—培根

　　31、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　32、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪

　　33、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　34、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子

　　35、一日之師，終身為父�！�—元?關(guān)漢卿

　　36、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　37、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）

　　38、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾

　　39、教育是廉價(jià)的國(guó)防。（古希臘：亞里士多德）

　　40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學(xué)》

　　41、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）

　　42、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

　　43、一日之師，終身為父�！�—元.關(guān)漢卿

　　44、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現(xiàn)�！�—黑格爾

　　45、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》

　　46、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　47、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的'教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）

　　48、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈

　　49、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國(guó)：康德）

　　50、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！�—《呂氏春秋》卷四《尊師》

　　51、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。（美國(guó)：愛(ài)迪生）

　　52、教師的春風(fēng)，日日沐我心

　　53、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　54、人不可以不就師矣。

　　55、亭皋木葉下，隴首秋云飛。

　　56、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國(guó)：司各特）

　　57、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話(huà)。

　　58、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　59、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　60、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）

　　61、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—荀子

　　62、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　63、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法?自序》

尊師的名言7

　　1、一定要按照格式哦~

　　2、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　3、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！�—李白

　　4、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。

　　5、一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　6、教育是廉價(jià)的國(guó)防。（古希臘：亞里士多德）

　　7、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—佚名

　　8、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天

　　9、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國(guó)：羅素）

　　10、教育的目的在于品德的形成。（英國(guó)：斯賓塞）

　　11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑 經(jīng)驗(yàn) 這樣說(shuō)的。（德國(guó)：貝多芬）

　　12、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生?愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！�—秋瑾

　　13、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　14、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　15、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國(guó)：司各特）

　　16、有的`崇高地位，這是用不著證明的真理。——列寧

　　17、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集》

　　18、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。（古希臘：亞里士多德）

　　19、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。（經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義）——《荀子·勸學(xué)》

　　20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐?韓愈《師說(shuō)》

　　21、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　22、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　23、生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　24、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。——愛(ài)因斯坦

　　25、人不可以不就師矣。

　　26、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　27、國(guó)將興，必貴師而重傅。

　　28、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　29、圣人無(wú)常師。——韓愈

　　30、不師者，廢學(xué)之漸也。

　　31、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�—楊雄

　　32、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）

　　33、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）

　　34、傳播知識(shí)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）

　　35、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　36、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—荀子

　　37、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　38、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國(guó)：康德）

　　39、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！�—奧斯特洛夫斯基

　　40、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國(guó)：貝多芬）

　　41、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　42、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽(yáng)修）

　　43、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔�?/p>

　　44、若要好，問(wèn)三老�！�—(明)唐�！吨猩嚼恰返谌�出

　　45、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—〔唐〕韓愈《師說(shuō)》

　　46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　47、古之學(xué)者必有師。

　　48、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　49、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）

尊師的名言8

　　1、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

　　2、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修

　　3、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。韓愈

　　4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃�

　　5、一日為師，終身為父。關(guān)漢卿

　　6、學(xué)貴得師，亦貴得友。唐甄

　　7、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

　　8、疾學(xué)在于尊師。

　　9、古之學(xué)者必有師。

　　10、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋

　　11、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。斯大林

　　12、舉世不師，故道益離。柳宗元

　　13、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。程頤

　　14、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。

　　15、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

　　16、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

　　17、人不可以不就師矣。

　　18、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

　　20、若要好，問(wèn)三老。

　　21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》

　　22、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿

　　23、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　24、君子隆師而親友。《荀子修身》

　　25、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋勸學(xué)》

　　26、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》

　　27、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學(xué)》

　　28、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯觿駥W(xué)》

　　29、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》

　　30、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子大略》

　　31、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。《論語(yǔ)》

　　32、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法自序》

　　33、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�？涤袨椤墩�論集在浙之演說(shuō)》

　　34、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書(shū)》

　　35、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈

　　36、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。楊雄

　　37、圣人無(wú)常師。韓愈

　　38、經(jīng)師易遇，人師難遇。司馬光

　　39、師者，人之模范也。楊雄

　　40、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》

　　41、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�

　　42、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈

　　43、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同

　　44、不師者，廢學(xué)之漸也。

　　45、國(guó)將興，必貴師而重傅。

　　46、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　47、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!

　　48、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　49、師生之間心與心的.交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　50、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

尊師的名言9

　　1、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　2、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！�—韓愈

　　3、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　4、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　5、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯

　　6、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過(guò)昨天，你的明天才有可能超過(guò)今天。——紀(jì)伯倫

　　7、愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。——海涅

　　9、凡事以理想為因，實(shí)行為果。——魯迅

　　10、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�—王卓《今世說(shuō)》

　　11、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄�—愛(ài)因斯坦

　　12、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手�！�—蘇霍姆林斯基

　　13、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無(wú)知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛(ài)。——蘇霍姆林斯基

　　14、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基

　　15、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子》

　　16、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。——魯迅

　　17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉·葛洪《勤求》

　　18、錯(cuò)誤在所難免，寬恕就是神圣�！�—波普

　　19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　20、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄�—陶行知

　　21、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》

　　22、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　23、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦

　　24、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

　　25、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　26、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想活動(dòng)行為熱情激情的大樹(shù)�！�—蘇霍姆林斯基

　　27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐·韓愈《師說(shuō)》

　　28、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！�—盧梭

　　29、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　30、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東

　　31、感人肺腑的談話(huà)，能醫(yī)治學(xué)生心靈的`創(chuàng)傷。

　　32、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——孔明

　　33、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄�—陶行知

　　34、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》

　　35、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　36、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　37、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　38、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅——車(chē)爾尼雪夫斯基

　　39、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　40、圣人無(wú)常師�！�—韓愈

　　41、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

　　42、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄�—《禮記》

　　43、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　44、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　45、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知

　　46、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　47、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。——列夫·托爾斯泰

　　48、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　49、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

　　50、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同

　　51、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—葛洪《勤求》

　　52、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　53、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)�！薄�—陶行知

　　54、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家�！�—愛(ài)因斯坦

　　55、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！薄�—馬卡連柯

　　56、三人行必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！�—孔�?/p>

　　57、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　58、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　59、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　60、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾

　　61、學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　62、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　63、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　64、尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　65、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！�—斯大林

　　66、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。

　　67、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

　　68、人不可以不就師矣。

　　69、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　70、古之學(xué)者必有師。

　　71、沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的品行和生命；沒(méi)有信仰，則沒(méi)有名副其實(shí)的國(guó)土……——惠特曼

　　72、師者，人之模范也。——楊雄

　　73、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

　　74、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　75、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害�！薄�—愛(ài)因斯坦

　　76、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　77、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法》

　　78、人類(lèi)的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于，我們?cè)诜毖芎蟠�的同時(shí)，在下一代身上留下自己的美理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念�！�—蘇霍姆林斯基

　　79、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦

　　80、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　81、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！�—列夫·托爾斯泰

　　82、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)。

　　83、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　84、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　85、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈?duì)?/p>

　　86、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

　　87、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知

　　88、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

　　89、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　90、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！薄�—愛(ài)因斯坦

　　91、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�—車(chē)爾尼雪夫斯基

　　92、教師是學(xué)生的鏡子。

　　93、若要好，問(wèn)三老。

　　94、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加璀璨過(guò)目�！�—高爾基

　　95、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　96、教師是克服人類(lèi)無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭(zhēng)取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)�！�—烏申斯基

　　97、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集》

　　98、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

　　99、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　100、國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　101、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—荀子

　　102、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。

　　103、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　104、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　105、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　106、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　107、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

尊師的名言10

　　1. 沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。(柏楊)

　　2. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗)

　　3. 人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代：韓愈)

　　4. 我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的`呢?(捷克：夸美紐斯)

　　5. 成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。(英國(guó)：華茲華斯)

　　6. 只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。(捷克：夸美紐斯)

　　7. 夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。(宋朝：朱熹)

　　8. 每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。(法國(guó)：雨果)

　　9. 善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝：歐陽(yáng)修)

　　10. 教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。(前蘇聯(lián)：別林斯基)

　　11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

　　12、片言之賜,皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法.自序》

　　13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集.在浙之演說(shuō)》

　　14、善之本在教,教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

尊師的名言11

　　人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�—王卓《今世說(shuō)》

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　若要好，問(wèn)三老。

　　國(guó)將興，心貴師而重傅�！�—《荀子·大略》

　　為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》

　　人不可以不就師矣。

　　學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—荀子

　　古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　古之學(xué)者必有師。

　　愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。

　　師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。

　　一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！�—蘇霍姆林斯基

　　學(xué)貴得師，亦貴得友�！�—唐甄

　　疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋·勸學(xué)》

　　尊師則不論其貴賤貧富矣�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

　　事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　圣人無(wú)常師。——韓愈

　　學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子》

　　片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法》

　　君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。

　　三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

　　師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》

　　教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

　　師者，人之模范也。——楊雄

　　教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！�—夸美紐斯

　　善之本在教，教之本在師�！�—李覯《廣潛書(shū)》

　　你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的`先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！�—毛澤東

　　舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

　　古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈

　　三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—《論語(yǔ)》

　　一日之師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　疾學(xué)在于尊師。

　　人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

　　三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》

尊師的名言12

　　月亮萬(wàn)萬(wàn)千，太陽(yáng)千千萬(wàn)，若是無(wú)良師，依舊是黑暗。———格比爾達(dá)斯。

　　兒童對(duì)教師的信任，猶如玫瑰花上的一滴潔凈的露珠。請(qǐng)不要把這一滴露珠抖落，要珍惜信任。這也就是說(shuō)，要珍惜兒童對(duì)人不加防備的.心。———蘇霍姆林斯基。

　　使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�——愛(ài)因斯坦。

　　兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處�、�?dǎo)師和人性的榜樣。———蘇霍姆林斯基。

　　教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。 ——[捷克]夸美紐斯

　　教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國(guó)]布魯納

　　吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——亞里士多德

　　為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

　　只有一門(mén)學(xué)科是必須要教給孩子的，這門(mén)學(xué)科就是做人的天職�！�…我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱(chēng)為導(dǎo)師而不稱(chēng)為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。 ——[法國(guó)]盧梭

尊師的名言13

　　1、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。

　　2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　3、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　5、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同

　　6、君子隆師而親友�！�—《荀子修身》

　　7、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的`大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉�！�—蘇霍姆林斯基

　　8、您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪！

　　9、為學(xué)莫重于尊師�！�—譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

　　10、若要好，問(wèn)三老。

尊師的名言14

　　1、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀(guān)，這是因?yàn)樗�只有八分之一露出水面�！�—海明�?/p>

　　2、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪

　　3、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》

　　4、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—孔子

　　5、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法·自序》

　　6、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也——王充

　　7、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書(shū)》

　　8、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉葛洪

　　9、疾學(xué)在于尊師�！�—《呂氏春秋》

　　10、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅

　　11、一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)。——車(chē)爾尼雪夫斯基

　　12、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》

　　13、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—韓愈

　　14、師者，人之模范也�！�—(漢)楊雄《法言·學(xué)行》

　　15、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！�—(清)李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》

　　16、一日之師，終身為父�！�—〔元〕關(guān)漢卿

　　17、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�—?dú)W陽(yáng)修

　　18、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為

　　19、ッ魘χ恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—晉。葛洪《勤求》

　　20、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　21、為了生活中努力發(fā)揮自己的`作用，熱愛(ài)人生吧�！�—羅丹

　　22、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

　　23、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�—〔晉〕葛洪《勤求》

　　24、一日之師，終身為父�！�—元·關(guān)漢卿

　　25、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生?愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群。——秋瑾

　　26、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口!——郭小川

　　27、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上，還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現(xiàn)。——黑格爾

　　28、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—韓愈

　　29、古之圣王，未有不尊師者也�！�—呂不韋

　　30、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。——徐瑋

　　31、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴。——《全唐詩(shī)補(bǔ)逸》卷二(王梵志詩(shī))

　　32、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為

　　33、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——(清)王卓《今世說(shuō)》

　　34、事師之猶事父也�！�—《呂氏春秋勸學(xué)》

　　35、經(jīng)師易求，人師難得�！�—《北周書(shū)》

　　36、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！�—韓愈

　　37、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章

　　38、學(xué)莫便乎近其人。——《荀子·勸學(xué)》

　　39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！�—蘇軾

　　40、善之本在教，教之本在師�！�—〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》

　　41、師哉!師哉!桐子之命也�！�—(漢)楊雄《法言·學(xué)行》

　　42、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—〔唐〕韓愈《師說(shuō)》

　　43、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！�—(漢)楊雄《法言·學(xué)行篇》

　　44、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！�—康有為《政論集》

　　45、若要好，問(wèn)三老�！�—(明)唐�！吨猩嚼恰返谌�出

　　46、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說(shuō)》

　　47、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。——培根

　　48、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈《韓昌黎集·師說(shuō)》

　　49、人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！�—愛(ài)因斯坦

　　50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng)：途經(jīng)。好其人：愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義)——《荀子·勸學(xué)》

　　51、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——(漢)韓嬰《韓詞外傳》

　　52、三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)·述而》

　　53、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�—唐。韓愈

　　55、片言之賜，皆事師也�！�—梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)歷史研究法。自序》

　　56、君子隆師而親友�！�—《荀子·修身》

　　57、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子

　　58、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—《荀子·勸學(xué)》

　　59、教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林

　　60、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�—佚名

　　61、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　62、一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。——巴爾扎克

　　63、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——佚名

　　64、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�—韓愈

　　65、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基

尊師的名言15

　　1、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽(yáng)修）

　　2、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。（英國(guó)：華茲華斯）

　　3、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。（田況）

　　4、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。（鮑克）

　　5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）

　　6、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。

　　7、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國(guó)：羅素）

　　8、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）

　　9、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的.事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。（德國(guó)：貝多芬）

　　10、學(xué)校是造就人才的工廠(chǎng)。（捷克：夸美紐斯）

　　11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國(guó)：康德）

　　12、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）

　　13、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）

　　14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡瑗）

　　15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）

　　16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關(guān)于尊師重教的名人名言

　　17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國(guó)：巴爾扎克）

　　18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈?duì)枺?/p>

　　19、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。（柏楊）

　　20、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）

　　21、傳播知識(shí)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）

　　22、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）

　　23、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）

　　24、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。（法國(guó)：雨果）

　　25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽(yáng)修）

　　26、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國(guó)：貝多芬）

　　27、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。（古希臘：亞里士多德）

　　28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）

　　29、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）

　　30、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）

　　31、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）

　　32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國(guó)：司各特）

　　33、教育是廉價(jià)的國(guó)防。（古希臘：亞里士多德）

　　34、教育的目的在于品德的形成。（英國(guó)：斯賓塞）

　　35、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）

　　36、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。（美國(guó)：愛(ài)迪生）

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