關于老師的名言480句
在學習、工作乃至生活中，大家都對那些經典的名言很是熟悉吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。你知道都有哪些類型的名言嗎？下面是小編幫大家整理的關于老師的名言480句，希望對大家有所幫助。
1、仰之彌高，鉆之彌堅�！墩撜Z子罕》
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
4、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
5、為學莫重于尊師�！T嗣同
6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
7、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
8、一日為師，終身為父�！P漢卿
9、務學不如務求師�！獥钚�
10、圣人無常師。——韓愈
11、經師易遇，人師難遇�！抉R光
12、舉世不師，故道益離。——柳宗元
13、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
14、學貴得師，亦貴得友�！普�
15、師者，所以傳道，授業，解惑也�！啤㈨n愈《師說》
16、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
17、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
18、片言之賜，皆我師也。
19、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
20、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！挸�
21、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
22、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
23、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
24、師道既尊學風自善。
25、教師的職業是太陽底下最光榮的事業。
26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
27、國將興心貴師而重傅。疾學在于尊師。
28、片言之賜皆事師也。
29、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
30、善之本在教教之本在師。
31、落紅本非無情物，化作春泥更護花。
32、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣。
33、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
34、身為世范，為人師表。
35、師者所以傳道授業解惑也。
36、事師之猶事父也。
37、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
38、執著杏壇，樂于奉獻。
39、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
40、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
41、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
42、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
43、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
44、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
45、欣賞的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
46、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
47、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
48、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
49、人類靈魂的工程師。
50、一日為師，終身為父。
51、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚
52、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
53、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
54、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
55、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
56、每一個學生都是好學生。
57、身為世范，為人師表。
58、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
59、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
60、志于道，據于德，依于仁，游于藝——孔子
61、國將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
62、老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
63、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
64、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
65、疾學在于尊師�！秴问洗呵飫駥W》
66、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
67、揚黃牛精神，做平凡工作。
68、踏踏實實做人認認真真做事。
69、真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
70、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
71、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
72、一位好老師，勝過萬卷書。
73、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
74、您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
75、走下講臺給學生講課。
76、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
77、德高為師，身正為范。
78、片言之賜，皆我師也。
79、師者，所以傳道，授業，解惑也�！�。韓愈《師說》
80、如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨
81、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
82、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
83、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
84、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
85、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
86、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
87、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
88、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
89、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
90、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�。勸學》
91、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
92、一日之師，終身為父�！ｊP漢卿
93、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
94、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
95、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
96、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
97、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
98、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
99、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
100、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
101、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，教師，您的精神，永記我心！
102、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
103、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
104、教師，在今日我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
105、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
106、一日為師，終身為父。
107、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
108、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
109、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……教師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
110、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
111、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
112、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。這無私的奉獻，令人永志不忘。
113、四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
114、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝教師康樂如意，青春永葆！
115、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
116、教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
117、真空堅定謙遜樸素??這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
118、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……教師，我生命的火花里閃耀著一個您！
119、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。
120、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。
121、教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
122、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供給方便。
123、傳播知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
124、一位好教師，勝過萬卷書。
125、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。教師，我終生感激您！
126、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
127、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
128、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
129、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
130、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
131、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
132、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
133、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
134、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
135、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
136、心靈的溝通勝于知識傳遞。
137、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
138、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
139、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
140、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
141、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
142、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
143、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
144、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
145、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
146、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
147、好筍出好竹，好師出好徒。
148、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
149、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
150、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
151、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
152、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
153、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
154、心靈塑造的最佳工程師。
155、揚黃牛精神，做平凡工作。
156、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
157、教書育人，功德無量。
158、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
159、教師就是要敬業愛生。
160、教師的人格是教育的基石。
161、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
162、堅持啟發式，避免注入式。
163、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
164、以德感人，為人師表。
165、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
166、天荒地老，教師的童心不泯。
167、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
168、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
169、視責任為美德。
170、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
171、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
172、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
173、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
174、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
175、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
176、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
177、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
178、太陽下最光輝的職業是教師。
179、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
180、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
181、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
182、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
183、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
184、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
185、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
186、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
187、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
188、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
189、職業道德是做人之本，為師之本。
190、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
191、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
192、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
193、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
194、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
195、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
196、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
197、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
198、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
199、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
200、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
201、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
202、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
203、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
204、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
205、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
206、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
207、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
208、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
209、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
210、循循善誘，誨人不倦的是老師。
211、習于智長，優與心成。
212、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
213、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
214、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
215、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
216、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
217、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
218、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
219、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
220、捧著一顆心，不帶半根草去。
221、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
222、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
223、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
224、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
225、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
226、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
227、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
228、明師之恩誠為過于天地，重于父母多矣。
229、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
230、老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
231、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣地感謝您！
232、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
233、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天往丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
234、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
235、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
236、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
237、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
238、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
239、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
240、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
241、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
242、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
243、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻并不要求任何報酬。
244、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。
245、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
246、好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。
247、當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的課堂更有磁性。
248、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
249、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
250、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
251、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
252、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
253、教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！
254、同譜育人新篇，共架理想金橋。
255、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
256、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……
257、空談不如實干，踱步何不向前行。
258、“是的，我很重要！”我們每個人都應該有勇氣這樣說。只要我們時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我很重要！”
259、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。
260、教師不只是一種職業，更擔當著一種責任。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對于自己良心的責任。
261、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
262、人生的道路，漫長而坎坷。重要的是要能主宰自己。
263、昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。
264、用最少的悔恨面對過去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢面對未來。
265、生活是平淡的，真理永遠是樸素的。快樂永遠與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
266、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現。
267、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
268、“世事洞明皆學問，人情練達即文章�！�，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
269、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
270、每天對著鏡子微笑，并對自己說“你很棒”。
271、朋友般的竊竊私語，手足間的循循善誘，親子式的諄諄囑咐……溫馨的故事里，學生老師是出色的主人公，師生情則是永恒的主旋律。
272、美麗的藍圖落在懶漢手里也不過是一頁廢紙。
273、堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。
274、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
275、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
276、生活是平淡的，真理永遠是樸素的�？鞓酚肋h與你的追求同在，就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
277、閑談莫論人非，靜坐常思己過。
278、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
279、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
280、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
281、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
282、處處留心皆學問，肯學終為人上人。
283、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一一生秉燭獻春華。
284、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
285、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
286、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
287、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
288、環境不會改變，解決之道在于改變自己。
289、環境永遠不會十全十美，消極的人受環境控制，積極的人卻控制環境。
290、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
291、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
292、空談不如實干，踱步何不向前行。
293、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
294、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
295、歷日經年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
296、“辨忽微于毫芒，察跡象于疑似”，成功的教學往往在于細微處見精神顯功力。
297、我們都隨時處于正在學習的過程。
298、學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？
299、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
300、好好扮演自己的角色，做自己該做的事
301、望遠鏡可以望見遠的目標卻不能代替你走半步。
302、翻開這一頁，打開自己的心扉，去接受生活的啟迪。
303、孩童似花蕾，教學像茶飯；你我同合作，戮力育英才。
304、成人使者娃娃友，教書育人生生愛。
305、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
306、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
307、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
308、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
309、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
310、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
311、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
312、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
313、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
314、只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
315、很多人說，繪畫要眼高手低。眼高手低是個貶義詞，說的是人不切實際，好高騖遠。在繪畫上，說的是在一定基礎上，你的眼光總是要比動手先一步。眼光是你的認識和理解。對你的動手有著指導意義，眼光一直在提高，動手就跟著進步。眼光若有局限，素描則原地踏步。但你的眼光再高，卻不動手的話，那真的就成貶義詞了。
316、你可能很崇拜梵高、畢加索，當你還是個“嬰兒”的時候，你應該試著崇拜徐悲鴻。
317、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
318、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
319、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
320、教師的幸福就是看到孩子們在成長!
321、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
322、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
323、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
324、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
325、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
326、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
327、你打小就喜歡唱歌畫畫，大人都夸你聰明伶俐。長大后，你開始學畫畫，卻感到很痛苦，因為怎么也畫不好。你知道嗎？畫畫不是鬧著玩的。
328、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
329、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
330、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。
331、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
332、老老實實做人，認認真真教書。
333、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
334、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
335、很多學生迫不及待的問我，老師，畫素描該不該用手蹭，對于這樣的提問我常無言以對。達芬奇、丟勒、荷爾拜英等大師從不蹭，而后期的蘇氏素描幾乎都是蹭出來的。一個無知的提問。
336、以其昭昭，使人昭昭
337、名副其實的教育，本質上就是品格教育。
338、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
339、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
340、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
341、你可能是一個細心且富有耐心的人，但你要知道，一張好的素描作品并不是面面俱到。
342、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
343、螢火蟲的光點雖然微弱但亮著便是向黑暗挑戰。
344、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
345、未來的生活是自己選擇的
346、只要努力，每個學生均是可造之材
347、了解學生成績低的原因，再針對問題加以輔導。
348、保持心中的熱忱，學習以人性化的教導學生
349、常面帶微笑會獲得更多的肯定和贊美
350、老師最偉大的胸襟是以慈心、慧心接納學生的無知。
351、學生不是敵人，化有良善的本性。
352、了解學生的背景，發揮同理心來看待，處理其所做所為
353、教師的工作是助人，益人，醫人的工作
354、嚴以律己，薄責于人
355、老師亦需要同理心，愛興關懷
356、愛有多深，包容與體諒就有多深
357、用心去體會人性的真善美
358、老師要放下身段學生才能解下鎧甲
359、公私分明
360、培養學生自動自發的精神
361、養成學生，靜如處子，動如脫免，的態度
362、愛不一定可以解決一切，但是可以降底傷害
363、心存感激，福至心靈
364、人有差異性，應因材施教
365、恩威并濟
366、教育必須基于愛心
367、積極等待，創造良機
368、拋棄個人的支配欲
369、對學生有信心
370、最安靜的教室，不見得是最有效的教學
371、教師具有良知與理性
372、接納，耐心，鼓勵
373、讓我陪你走一段
374、愛孩子需要讓他們知道老師也和大家感同身受
375、建立學生，既然要做就要全力以赴的觀念
376、導師要充分自主與判斷思考能力
377、同學，老師有的是時間－磨的工夫
378、同學，老師等你－等的耐心
379、同學，請說－傾聽
380、你很不錯－多贊美
381、同學，老師和你一起做－以身作則，身教
382、再給學生一次機會
383、多給自己信心與鼓勵，相信明天會更好
384、慎選標簽，發揮正面效果
385、天生我材必有用，注重學生的個別差異
386、學生最渴望的，莫過于教學的愛與關懷
387、凡是走過必留下痕跡，凡努力必發生影響
388、在教育的大花園中，園丁的老師悉心灌溉寄異卉之余，也要懂得欣賞雜草豐沛的生命力，更別遺忘了角落那片沉默的野花。
389、不要傷害孩子的自尊，它薄得像紙，碎片卻足以筑起厚厚的一座墻。
390、教育愛也要有鞭策，但用的不是鞭子，而是責任，榮譽，真切的期望。
391、我這樣子愛你對不對？──教師反省的必要，好的出發點，不一定指向好的終點，時常停下腳步來，看看愛有沒有迷失方向
392、功成不必在我，陪他走一段成長路；即使無法看到他開花結果，但你曾澆的一滴水，或許在日后延續了他的生命。
393、與其給魚吃，不如給他釣竿，教他釣魚的方法，與其姶他釣竿，不如告訴他如何制造釣竿。
394、僅有團體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
395、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
396、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
397、教師的威信首先建立在職責心上�！R卡連柯
398、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
399、教義應當使人們愛上訓誡，而不是愛上教師�！喔�
400、我認為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過職責感�！獝垡蛩固�
401、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
402、舉世不師，故道益離�！谠�
403、好的團體中，學生自尊心是極易培養的。
404、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
405、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
406、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
407、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
408、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
409、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
410、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
411、歷史是生活的教師。——克羅齊
412、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡
413、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
414、一日為師，終身為父�！P漢卿
415、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
416、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳�！系滤锅F
417、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
418、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
419、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
420、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
421、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一�！獮跎晁够�
422、文學是社會的家庭教師�！獎e林斯基
423、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
424、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
425、身為世范，為人師表。
426、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師�！商�
427、興學之本，惟有師范�！獜堝�
428、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
429、經師易遇，人師難遇。——司馬光
430、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的�！灞救A
431、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
432、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——小塞涅卡
433、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
434、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
435、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理�！谒苟嗷�
436、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛�！n寒
437、要記住，你不僅僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
438、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
439、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
440、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
441、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
442、教師的職業是太陽底下最光輝的職業�！涿兰~斯
443、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基
444、學高為師，身正為范。
445、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
446、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
447、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
448、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
449、弘獎學術啟禮貌，栽桃種李最多情�！淘�
450、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
451、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
452、堅持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績�！K霍姆林斯基
453、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
454、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
455、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
456、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
457、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
458、如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。
459、親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。
460、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
461、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
462、老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如坐春風，如沐春雨！
463、經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；謝謝您我尊敬的老師！
464、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當怎樣地感謝您！
465、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
466、老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。
467、老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！老師，謝謝您！
468、敬愛的老師，您的教導使我認識了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。
469、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
470、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
471、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
472、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
473、一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優異成績來感恩老師吧！
474、江河把我們推向的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
475、舉世不師，故道益離。學者必求師，從師不可不謹也。一日為師，終身為父。
476、一日之師終身為父�！P漢卿
477、明師之恩誠為過于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
478、雖然過了這么多年，但是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕……送上我的祝福，節日愉悅!我心永遠為你祈禱。
479、師者所以傳道授業解惑也。——韓愈《師說》
480、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
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