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師德師風名言320句
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。那什么樣的名言才是經典的名言呢？下面是小編幫大家整理的師德師風名言320句，歡迎大家分享。
1、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、差生身上應更多體現著老師的愛。
3、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、教師要用心去愛，去教育學生。
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
9、教師就是要敬業愛生。
10、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、太陽下最光輝的職業是教師。
12、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、捧著一顆心，不帶半根草去。
15、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
16、教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、授業、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
21、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
22、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、學高為師，身正為范。
25、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
26、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
27、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
28、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
29、視責任為美德。
30、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
31、職業道德是做人之本，為師之本。
32、甘為學生進步的階梯。
33、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
34、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
35、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
36、大家齊努力，科技教育盛開花。
37、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
38、師德最樸素的認識就是"要對學生充滿愛心"。
39、太陽下最光輝的職業--教師。
40、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
42、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、老老實實做人，認認真真教書。
45、心靈的溝通勝于知識傳遞。
46、嚴師出高徒。
47、認認真真教書，踏踏實實做人。
48、教師要融于師生的相互理解中。
49、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
50、堅持啟發式，避免注入式。
51、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
52、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
53、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
54、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
55、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
56、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
57、不要簡單地向后進學生說不。
58、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
59、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
60、水至清則無魚，人至察則無徒。——禮記
61、記問之學，不足以為人師。
62、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強。——禮記
63、舉大事必慎其終始。
64、惟天下之至誠，為能化。
65、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
66、正己而不求于人。
67、古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。——禮記
68、仁者義之本也
69、其旨遠，其辭文。
70、古之學者必嚴其師，師嚴而后道尊。——禮記
71、誠者，物之終紿，不誠無物；是故君子誠之為貴。——禮記
72、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄
73、不寶金玉，而忠信以為寶。——禮記
74、一個人只有把他的才智、力量全部地、勤懇地用在工作上、事業上，并且作出成績來，這種生活才有價值，才有意義
75、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察。
76、沒有不好的學生，只有不好的教師。
77、老師像媽媽。
78、有愛必有收獲。
79、對待學生要像對待朋友一樣真誠。
80、一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。
81、愛生如子。
82、用真情關愛學生。
83、只要從關愛出發，沒有做不好的思想工作。
84、用真情打動學生。
85、老師像嚴父。，前面說像媽媽
86、我為學生服務，學生為我服務。
87、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
88、讓我們用自己的行和自己的心去教育孩子。
89、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
90、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
91、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦、
92、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁們愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
93、今天的積蘊是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
94、職業道德是做人之本，為師之本。
95、教書育人，功德無量。
96、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
97、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
98、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
99、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
100、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
102、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
103、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
104、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
105、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
106、教師是學生的鏡子。
107、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
108、視責任為美德。
109、好筍出好竹，好師出好徒。
110、教師總是希望學生將來超過自己。
111、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
112、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
113、老老實實做人，認認真真教書。
114、學高為師，身正為范。
115、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
116、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
117、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
118、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
119、德無常師，主善為師。
120、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
121、嚴師出高徒。
122、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
123、師德是一面鏡子。
124、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
125、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
126、教師的人格是教育的基石。
127、教師要融于師生的相互理解中。
128、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
129、認認真真工作，老老實實做人。
130、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
131、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
132、甘為學生進步的階梯。
133、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
134、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
135、堅持啟發式，避免注入式。
136、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
137、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
138、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
139、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
140、命運之繩定會握在自己手中。
141、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
142、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
143、循循善誘，誨人不倦的是老師。
144、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
145、心靈的溝通勝于知識傳遞。
146、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
147、心靈塑造的最佳工程師。
148、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
149、天荒地老，教師的童心不泯。
150、教師要以春風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
151、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
152、嚴于己，而后勤于學生，才無愧教師天職。
153、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
154、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
155、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
156、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
157、在家不聽枕邊風，出門不忘調查風；說話不興浮夸風，辦事不容拖拉風。
158、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風四季安。
159、用孜孜不倦的精神認真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個人。
160、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
161、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
162、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團結興旺，樹志氣成就理想。
163、以平常心堅守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
164、以己之博識，教學生書山之中求知之術；以己之修悟，教學生人海之中做人之道。
165、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業的春天。
166、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
167、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
168、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創業。
169、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
170、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風，掃的一方乾坤。
171、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進步，千古流芳美名。
172、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
173、一身正氣為師表，兩袖清風名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
174、業精于勤，常堅從教志，三尺講臺育世紀棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風鑄千秋偉業。
175、要使人成為真正有教養的人，具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣，高尚的情操。
176、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
177、養德修身，鑄完美人格，為學生幸福人生奠基；開拓進取，創一流業績，向祖國教育事業獻禮。
178、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
179、選擇了太陽下最崇高的事業，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
180、像磬石沐雨而堅，像湖水沙沉而清，像楠竹空節而直，智慧博愛為良師。
181、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
182、為官，兩袖清風，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報黨輝；為人，慎終追遠，致仕在即心無愧。
183、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
184、貪圖錢財，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠心安。
185、授子女之錢財，僅供一時只需；傳后代以德才，方可終身受益。
186、清清白白做人，老老實實做事；平平安安著陸，健健康康生活。
187、實現“以人為本”的教學思想，需珍惜人的生命，維護人的利益，尊重人的權利，呵護人的心靈。
188、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
189、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻真情。
190、勤勤懇懇辦實事，無須計較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
191、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
192、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
193、事有千變萬化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
194、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴，人不敢為惡。
195、寧靜以致遠學高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
196、教育陽光、公正，師生充實、快樂，工作有成就，生活有尊嚴。
197、教育是心靈的啟迪，容不得半點私心和雜念；教學是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。
198、教書是一種科學，其核心為真；育人是一種藝術，其本質為愛。
199、教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
200、教師是甘于奉獻的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
201、教師的事業是花的事業，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業是葉的事業，不求名利，但求奉獻。
202、教師的價值就在于為學生探索前方的路，并在探路中呵護學生成長，傾聽生命花開的聲音。
203、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發展，兩袖清風護紅燭。
204、既然選擇了太陽下最崇高的事業，就甘做世界上清平坦蕩之人。
205、誨莘莘學子，滿腔熱血盡灑三尺講臺；樹師德風范，兩袖清風書寫踏實人生。
206、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
207、耕耘三尺講臺唯顯尚潔教師魂，滋潤數千心靈力繪芬芳桃李園。
208、耕耘講臺莫畏平淡，培育學生不求名利，滿腔熱情獻身特教，兩袖清風書寫人生。
209、甘灑熱血誠滋天下莘莘學子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
210、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
211、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
212、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
213、對組織和群眾不要大話套話，說老實話可信；對工作和事業不要花拳繡腿，干老實事可敬；對親朋和同事不要虛偽狡詐，當老實人可親。
214、對知識的追求是學習的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。
215、對生活有激情，對家庭負責任，對工作盡職守，對社會知感恩。
216、讀書能使一個人成為強者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
217、淡泊名利，清風拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
218、從教當自律，甘守清貧于身；為師應公正，力求無愧于心。
219、誠信為師之本，愛生為師之責，律己為師之道，敬業為師之美。
220、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
221、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
222、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
223、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
224、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對每一個學生。
225、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，有自己的夢，走自己的路，做最好的自己。
226、不計辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風終不悔，英才濟濟笑開顏。
227、比教學，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉村家長學生得實惠。
228、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每件小事做精彩。
229、愛教育，愛學生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
230、刻苦學習潛心研究創高效課堂，關愛學生嚴于律已鑄高尚師魂。
231、絕對權力是滋長腐敗的根源；制約權力是遏止腐敗的利劍。
232、敬業如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
233、馬行千里不失蹄，只因步步謹慎；人生一世少錯誤，就在警鐘常鳴。
234、兩袖清風育四方學子奉獻不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。
235、兩袖清風三尺講臺書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀新曲。
236、就像是碳酸鈣，即使經過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
237、兩袖清風，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
238、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時常溢滿胸膛。
239、立三尺講臺，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
240、樂守三尺講臺潛心育人春風化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結碩果。
241、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當學生墊腳石。
242、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
243、“課內比教學”，滿腔熱血盡灑三尺講臺；“課外進萬家”兩袖清風書寫踏實人生。
244、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
245、勤于給棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
246、教師就是要敬業愛生。
247、每位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
248、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
249、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
250、教師要融于師生的相互理解中。
251、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
252、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
253、人應該永遠擁有兩樣東西，盞永不熄滅的燈——希望之燈；扇長開的窗——接納之窗。
254、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
255、教書育人，功德無量。
256、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
257、每個學生都是好學生。
258、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
259、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
260、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
261、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
262、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
263、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
264、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
265、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
266、捧著顆心，不帶半根草去。
267、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
268、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
269、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是種帶有嚴格要求的愛。
270、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
271、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
272、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
273、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
274、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
275、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
276、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
277、個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
278、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
279、教育貴在個“及”字，重在個“小”字，即使天天從小事抓起。
280、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
281、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
282、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
283、把切知識教給切人。
284、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
285、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
286、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
287、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
288、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
289、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
290、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
291、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
292、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
293、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了切。
294、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
295、慈父+慈母=教師。
296、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
297、名具有高尚師德的教師，須是個因材施教，公正公平對待每名學生的教師。
298、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
299、揚黃牛精神，做平凡工作。
300、個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
301、習于智長，優與心成。
302、心靈塑造的最佳工程師。
303、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
304、師德是面鏡子。
305、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
306、循循善誘，誨人不倦的是老師。
307、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
308、以德感人，為人師表。
309、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
310、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
311、教師對學生來說是個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
312、視責任為美德。
313、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
314、堅持啟發式，避免注入式。
315、心靈的溝通勝于知識傳遞。
316、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
317、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
318、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
319、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
320、個好的教師，是個懂得心理學和教育學的人。