關于老師的名言匯編15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。名言的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編精心整理的關于老師的名言，歡迎大家分享。
關于老師的名言1
1) 老老實實做人，認認真真教書。
2) 學高為師，身正為范。
3) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
5) 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
6) 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
7) 教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
8) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
11) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14) 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的`彼岸。
19) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20) 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
關于老師的名言2
1、僅有團體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
2、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
3、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
4、教師的威信首先建立在職責心上。——馬卡連柯
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
6、教義應當使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
7、我認為，對一切來說，僅有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過職責感。——愛因斯坦
8、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
9、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
10、舉世不師，故道益離。——柳宗元
11、好的團體中，學生自尊心是極易培養的。
12、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知
13、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
14、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
15、一位好母親抵得上一百個教師。——GeorgeHerbert
16、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
17、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
18、教師總是期望學生將來超過自我。
19、作家是教師，他叫人到應當去的地方。——盧那察爾斯基
20、老老實實做人，認認真真教書。
21、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
22、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越簡便。——蘇霍姆林斯基
23、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自我反省自我和控制自我的力量。——蘇霍姆林斯基教師名言
24、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
25、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
26、歷史是生活的教師。——克羅齊
27、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——塞涅卡
28、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的.心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
29、一日為師，終身為父。——關漢卿
30、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾
31、我們理解三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。——孟德斯鳩
32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
33、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
34、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
35、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶
36、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——烏申斯基
37、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
38、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
39、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長教師同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
40、身為世范，為人師表。
41、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
42、興學之本，惟有師范。——張謇
43、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
44、經師易遇，人師難遇。——司馬光
45、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
46、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
47、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——小塞涅卡
48、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
49、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
50、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
51、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。——韓寒
52、要記住，你不僅僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
53、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
54、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師團體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
55、善之本在教，教之本在師。——李覯
56、經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。——米納·安特利姆
57、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
58、教師，是播撒知識的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
59、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。——葉圣陶
60、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。——夸美紐斯
61、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。——蘇霍姆林斯基
62、學高為師，身正為范。
63、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
64、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。——契訶夫
65、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
66、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
67、弘獎學術啟禮貌，栽桃種李最多情。——蔡元培
68、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
69、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
70、堅持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
71、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
72、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
73、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
74、教師不替學生說學生自我能說的話，不替學生做學生自我能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生
75、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
關于老師的名言3
1. 數學的本質在于它的自由。——康扥爾
2. 一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。——葉瀾
3. 人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。——陶行知
5. 數子十過，不如獎子一長。——顏元
6. 教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵喚醒和鼓舞。——第斯多惠
7. 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
8. 情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的，師生的情感隨著課文情感的.起伏而推進、延續。課堂教學因為有了情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力。——李吉林
9. 一個具有傾聽意識和習慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導。——周一貫
10. 問題是數學的心臟。
11. 雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。——諺語
12. 溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對聯》
13. 數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答有關人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經獲得知識的最深刻的和最完美的內涵。——克萊因《西方文化中的數學》
14. 沒有一條寓有詩意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學生的智力發展。——蘇霍姆林斯
15. 教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
16. 教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
17. 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
18. 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
19. 數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
20. 要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。——田本娜
關于老師的名言4
一、 知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
二、 仰之彌高，鉆之彌堅。《論語子罕》
三、 善之本在教，教之本在師。 李覯
四、 老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
五、 愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
六、 三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子
七、 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
八、 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!
九、 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
十、 太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
十一、 園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
十二、 身為世范，為人師表。
十三、 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
十四、 據我考證，英語26個字母什么用?就是為了換元用的，26個小寫的字母用掉了還有26了大寫的字母來!26個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪;來!你們換吧，阿!換天換地也不要緊的!
十五、 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
十六、 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
十七、 您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發展順利!宏圖大展!
十八、 兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
十九、 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
二十、 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
二十一、 孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的'條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
二十二、 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。 歐陽修
二十三、 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
二十四、 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
二十五、 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
二十六、 老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
二十七、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
二十八、 興學之本，惟有師范。 張謇
二十九、 疾學在于尊師。 《呂氏春秋勸學》
三十、 在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
三十一、 當年的黑發，如今白幾多，走過許多季節，不凋的是愛心的奉獻。
三十二、 同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
三十三、 戇度(傻瓜)年年有今年特別多。
三十四、 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
三十五、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
三十六、 圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
三十七、 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 布魯納
三十八、 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
三十九、 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 歌德
四十、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
四十一、 你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎么樣嗎?他們用自己的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，但但是我每次路過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
四十二、 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
四十三、 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
四十四、 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福!
四十五、 教誨如春風，師恩似海深。
四十六、 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
四十七、 一位好老師，勝過萬卷書。
四十八、 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
四十九、 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
五十、 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
五十一、 教師是人類的靈魂工程師。
五十二、 富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。
關于老師的名言5
1、讓小草同享陽光。
2、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。
3、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。
4、我十分堅信，能激發出自我教育的教育，才是真正的教育。
5、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
6、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
7、正氣是人的形象，骨氣是人的脊梁，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
8、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有著跨時代的差距。
9、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
10、視教如名，愛生如子。
11、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
12、學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。
13、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
14、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
15、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
16、經過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。
19、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
20、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
21、用一顆熾熱的心去發現每一位學生的閃光點。
22、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
23、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
24、把整個心靈獻給孩子們。
25、用愛傾聽每一個孩子心底的'聲音。
26、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
27、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
28、認認真真工作，老老實實做人。
29、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
30、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
關于老師的名言6
1. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2. 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4. 教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
5. 教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
6. 課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
7. 每一個學生都是好學生。
8. 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9. 捧著一顆心，不帶半根草去。
10. 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11. 教師要融于師生的相互理解中。
12. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13. 在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
14. 堅持啟發式，避免注入式。
15. 三寸粉筆三尺講臺育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。
16. 積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
17. 教師一字一句溫馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自于教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的.人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！
18. 同譜育人新篇，共架理想金橋。
19. 給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！
20. 只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，并為之苦為之累為之美……。
關于老師的名言7
1、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
2、事師之猶事父也。——《勸學》
3、為學莫重于尊師。——譚嗣同
4、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
5、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
6、師道既尊，學風自善。——康有為
7、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
8、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
9、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》
10、君子隆師而親友。——《荀子修身》
11、疾學在于尊師。——《勸學》
12、擇師，不可不慎也。——《禮記》
13、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
14、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
15、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的`老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
16、經師易求，人師難得。——《北周書》
17、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學》
18、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
19、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》
20、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
22、師者，人之模范也。——楊雄
23、經師易遇，人師難遇。——司馬光
24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
25、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
26、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
27、善之本在教，教之本在師。——李覯
28、一日之師，終身為父。——關漢卿
29、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
30、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
關于老師的名言8
1、你若要喜愛你自我的價值，你就得給世界創造價值。歌德
2、一位好教師，勝過萬卷書。
3、十年樹木，百年樹人。
4、善之本在教，教之本在師。李覯
5、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
6、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
7、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
8、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子
9、地仙中仙與天仙認得三田月正圓自我若能施笑面，那人未肯便興拳撇＊弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天若被利名牽絆住，十分失了好因。
10、尊師則不論其貴賤貧富矣。
11、讀書是勤奮和智慧的結晶，你們這幫人，勤奮約等于零，智慧等于零，加在一齊恒等于零。
12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
13、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
14、如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。
15、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我幾乎每節課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
16、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
17、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
18、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
19、要把學生造就成一種什么人，自我就應當是什么人。車爾尼雪夫斯基
20、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂教師啊，我怎能把您遺忘！
21、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師崇高的勞動。
22、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
23、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
24、把你們教好那是一項科研成果，我立刻能夠調到中科院去了。
25、愛生如愛己，教生如教子。
26、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
27、如果能夠選取，我依然是您離不開的學生；如果能夠重來，我必須是您最出色的學生！認識你之前，我認為世上沒有美女，認識你之后，我認為除了你，世上還是沒有美女。
28、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
29、教師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
30、好教師無論在哪張床上都能把你們帶上天堂，不好的教師直接帶你們去住總捅套房！郭德綱
31、不尊重兒童最典型的一個表現就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。
32、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心！發展順利！宏圖大展！
33、也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日愉悅，教師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節愉悅。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、教師不僅僅僅是知識的傳播者，并且是模范。布魯納
36、人生旅程上您為我點燃期望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您！教師愿您永遠健康！愉快！愉悅秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的教師
37、君子隆師而親友。《荀子修身》
38、學生記筆記，肯定是不看的，這是學生的天性。我這次帶到成都的書能夠放一個小房間，可是我肯定不會看，neverandnever
39、我最親愛的教師，你辛苦了！我只想說一聲：教師您辛苦了。祝您身體健康，萬事如意！
40、貧不足羞，可羞是貧而無志。呂坤
41、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
42、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！
43、教師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種夢想，播種氣力
44、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
45、片言之賜，皆我師也。
46、我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
47、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
48、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今日，才有我在科研中結出的碩果――教師，這是您的豐收！
49、一切過去了的都會變成親切的懷念――教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您
50、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今日我們對事業的追求，要有置之死地的決心，但也必須研究到成功的條件，否則一味蠻干，最終苦了自我。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
51、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
52、為學莫重于尊師。譚嗣同
53、教師是紅燭，點燃自我照亮別人；教師是春蠶，吐盡自我最終一根絲線。教師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
54、甘為學生提高的階梯。
55、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
56、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。
57、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱
58、誨爾諄諄，聽我藐藐。
59、據我考證，英語個字母什么用？就是為了換元用的，個小寫的字母用掉了還有了大寫的字母來！個大寫字母用掉了還有阿爾法，被他，噶瑪；來！你們換吧，阿！換天換地也不要緊的！
60、師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
61、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
62、教師一句話能改變孩子一輩子的命運。教師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應當鼓勵他，教師能夠用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的教師就是能夠鼓勵我推動我前行的教師。不管在什么狀態上，你都受到鼓勵，這樣的教師就了不起。俞敏洪
63、每一位有自尊的教師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
64、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您以前給我陽光雨露春風的教師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把咱們的師生情義上演的沒完沒了。
65、小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。
66、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
67、你們知道嗎，埃及和印度的人是不用草紙的，他們響應過自然的召喚后，你們知道他們怎樣樣嗎？他們用自我的左手來清潔的，然后就用水沖一下，多臟啊，可是我每次走過某某大廈，看到那里買印度甩餅的隊排得那么長，我都掩面而笑得走過去，要知道啊，那印度甩餅一個手是甩不起來的。
68、成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
69、園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
70、租書或借書能夠促進孩子盡快把一本書看完。
71、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我教師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
72、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥
73、習于智長，優與心成。
74、教師的人格是教育的基石。
75、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感激您！
76、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。教師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
77、盡管我們常說為自我活著，但實際上我們都經過別人的眼睛看自我的形象。一個從來沒有得到承認的人，很難產生對生命的熱情。我們穿衣打扮或者努力學習工作，不僅僅僅是為了實現自我，也為了成為群體中被認可的一員。假如周圍的人消失了，你會發現正在做的事情大多失去了意義。我們為自我活也為別人活，挺好！
78、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
79、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
80、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
81、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
82、這題選c的同學，有明顯的反人類傾向。
83、每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您；我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！
84、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，教師！
85、從零開始，持之以恒。
86、戇度（傻瓜）年年有今年異常多。
87、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
88、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
89、我給大家的小詞表大家回去之后必須要背，要瘋狂地背，我保證你們背出來之后就能看懂大部分英美報紙的標題了。
90、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節曰的祝賀！
91、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
92、這題選錯的同學，我強烈提議你立即下沉到地底。
93、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
94、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。陶行知
95、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
96、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
97、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
98、教師，您是真誠的善良的完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
99、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
100、教師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種夢想，播種力量
101、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
102、傳播知識，就是播種希看，播種幸福。教師，您就是這希看與幸福的播種人！
103、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
104、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。夸美紐斯
105、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
106、你們同學白天上課時的音量比晚自習時小多了，這是極不正常的，如果這種情景出此刻野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。
107、欣賞李冰冰教師，十分敬業！這兩天嗓子狀態不太好還是堅持把歌錄到完美為止。陳雨黎
108、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的教師您。
109、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
110、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
111、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
112、用繁重的作業把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會厭學
113、能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一種淺薄的追求，它證明了目標的有限。
114、宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。羅曼羅蘭
115、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人眼前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
116、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
117、正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！
118、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
119、教師，感激您用自我的生命之光，照亮了我人生的旅途。
120、一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦
121、您對我們嚴格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
122、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
123、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
124、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
125、心靈的.溝通勝于知識傳遞。
126、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
127、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切。
128、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
129、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術。
130、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生
131、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
132、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
133、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
134、片言之賜皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
135、全心全意為學生服務。
136、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低。
137、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
138、教師您好是您的吐沫撒遍了廣大莘莘學子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，祝您節日歡樂-身體健康。
139、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
140、對于一切來說，僅有熱愛才是最好的教師。愛因斯坦
141、教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一向在我的心中閃爍。
142、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
143、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
144、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
145、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
146、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
147、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
148、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
149、教師是紅燭，點燃自我照亮別人；教師是春蠶，吐盡自我最終一根絲線。
150、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您教師的愛，天下最偉大，最高潔。
151、學生身上散發的智慧之光，永遠閃爍著教師親手點燃的火花。
152、師道既尊學風自善。康有為《政論集在浙之演說》
153、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
154、教誨如春風，師恩似海深。
155、東北的河水跟我們這不一樣，一年有兩次汛期，所以東北人一年有兩次淹死的機會。
156、生我養我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的教師！性命中最重要的引導者！
157、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Ohyes／Ohno／Really?／Idon'tthinkso大家要不要跟我重復一遍？
158、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
159、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
160、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。
161、君子喻于義，小人喻于利。孔丘
162、循循善誘，誨人不倦的是教師。
163、歷史是生活的教師。克羅齊
164、三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。《論語》
165、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。
166、在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
167、教你們我至少要少活年，如果我一年賺萬的話，年就是萬，乖乖~你們以后好去出一本書就叫《我們是怎樣謀殺一個百萬富翁的》。
168、愿溫馨喜悅與愉悅如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂的時光咱們最愛的教師。愿教師的船永遠平安！
169、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人。
170、知識，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人。
171、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
172、教師是
關于老師的名言9
1、在年老時受到尊重是人類精神的最佳特權之一。
2、世界上最痛苦的事莫過于看不起自己的家。
3、世界上最美妙的聲音之一是母親的呼喚。
4、家是父親的王國，母親的世界，孩子的樂園。
5、不要過早地評價一個孩子，無論是好是壞。
6、你希望你的孩子如何對待你，你就如何對待你的父母。
7、孩子靈魂的豐富創造彌補了母親靈魂的逐漸枯竭。
8、對孩子們來說，沒有什么比父母的`關心和贊賞更能使他們高興的了。
9、智慧之子使父親歡樂，愚昧之子使母親蒙羞。
10、高尚清廉的品格，不僅使孩子們受到尊敬，而且能陶冶孩子們的情操。
11、尊重孩子，不要急于判斷他是好是壞。
12、你希望你的孩子如何對待你，你就如何對待你的父母。
13、兒童的天真和老人的理性是兩個季節的果實。
14、家庭的基礎無疑是父母對新生兒的特殊感情。
15、老師必須準備一百頂高帽子，每天讓學生光榮地回家。
16、孩子是生命之花。但是要想做出一朵好花，就必須及時用剪刀把那些枯枝剪掉。
關于老師的名言10
1) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2) 教師的人格是教育的基石。
3) 教師要融于師生的相互理解中。
4) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的`價值所在。
5) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
6) 堅持啟發式，避免注入式。
7) 問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
8) 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
9) 我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
10) 我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
11) 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
12) 我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
13) 教師要融于師生的相互理解中。
14) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
15) 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
16) 堅持啟發式，避免注入式。
17) 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
18) 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
19) 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
20) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
關于老師的名言11
1、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。——夸美紐斯
2、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
3、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
4、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。――伊索
5、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6、你不要把那人當作朋友，假如他在你幸運時表示好感。只有那樣的人才算朋友，假如他能解救你的危難。――薩迪
7、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
8、要想吸引朋友，須有種種品性。自私、小器、嫉忌，不喜歡成人之美，不樂聞人之譽的人，不能獲得朋友。——馬爾頓
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
10、快去讀書吧！書籍能讓你充實，能給你帶來快樂！——王玉春
11、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員：他們說話像天使，生活卻像凡人。——約翰遜
12、勤奮好學會使你更優秀！――王光鳳
13、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
14、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
15、培育參天的大樹要從幼苗護起，呵護幼小的心靈應把點滴看重。——邵坤
16、教師是人類靈魂的工程師——斯大林
17、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范——布魯納
18、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
19、我到新東方后勸退了不少老教師。——羅永浩
20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。――蘇霍姆林斯基
21、國將興，心貴師而重傅。——《荀子?大略》
22、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德
25、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
26、只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。——培根
27、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈
28、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
29、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。――居里夫人
30、君子隆師而親友。——《荀子修身》
31、老老實實做人，認認真真教書。
32、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。――車爾尼雪夫斯基
33、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基
34、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
35、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。――愛默生
36、舉世不師，故道益離。——柳宗元
37、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
38、燃燒自己，照亮別人。
39、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
40、師德是一面鏡子。
41、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
42、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
44、身為世范，為人師表。
45、經師易求，人師難得。——《北周書》
46、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀
47、最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。――培根
48、教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
49、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
50、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
51、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那么你將是勝利者。——陸存學
52、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。――魯迅
53、慈父+慈母=教師。
54、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
55、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。——王紅玲
56、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和斗志，甚至毀滅一生。――王玉章
57、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
58、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
59、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
60、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的'教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、友誼是精神的融合，心靈的聯姻，道德的紐結。——佩恩
62、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
63、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
64、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
65、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
66、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基
67、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
68、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
69、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
70、教師總是希望學生將來超過自己。
71、一日之師，終身為父。——關漢卿
72、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
73、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
74、片言之賜，皆事師也。——梁啟超
75、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。――洛克
76、好筍出好竹，好師出好徒。
77、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
78、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業；用心才能享受工作，享受生活。――劉迎春
79、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
80、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
81、只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子。
82、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。――歐陽修
83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
84、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
85、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的――蘇格拉底
86、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生
87、師友貴隆親，古學當自反。
88、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
89、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識。——牛傳明
90、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
91、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
92、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
93、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
94、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。――伊索
95、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
96、想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進貨的源泉。――愛因斯坦
97、一日為師，終身為父。——關漢卿
98、經師易遇，人師難遇。——司馬光
99、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。——杜威
100、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。――王紅玲
101、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
102、用力只能做完，用心才能做好；用心是積極主動，視工作為事業；用心才能享受工作，享受生活。——劉迎春
103、教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
104、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
105、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
106、師者，人之模范也。——楊雄
107、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
108、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。——朱熹
109、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
110、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的——蘇格拉底
111、只要站起的次數比跌到的次數多一次，那么你將是勝利者。――陸存學
112、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
113、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
114、終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
115、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
關于老師的名言12
1 只有一門學科是必須要教給孩子的，這門學科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭
2 為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
3 君子隆師而親友。《荀子修身》
4高度的自尊心不是驕傲、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。自尊心強的人不是認為自己比別人優越，而只是對自己有信心，相信自己能夠克服自己的缺點。―――伊謝科恩
5疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
6 你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德
7教師是人類靈魂的'工程師 （斯大林）
8事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
9 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
10學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經。好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他 們求教。隆禮：尊崇禮義）《荀子。勸學》
11 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉。葛洪《勤求》
12 國將興，心貴師而重傅。《荀子。大略》
13 人要想對自己的尊嚴有所覺悟，就必需謙虛。的確，人性是尊嚴的，但這樣說還是不甚明確的，也是不完整的。說人是尊嚴的，這只限于沒有私心的、利他的、富于憐憫的、有感情的、肯為其他生物和宇宙獻身的這種情況。―――湯因比
14 三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》
15 片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法。自序》
16 師道既尊，學風自善。康有為《政論集。在浙之演說》
17 善之本在教，教之本在師。〔宋〕李覯《廣潛書》
18 人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經上；有的是在道德感受上；而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。——約翰高而斯華餒
19 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 [捷克]夸美紐斯
20我們可以把我們的財物、生命轉借給我們的朋友，以滿足他們的需求，但是，轉讓尊嚴之名，把自己的榮譽安在他人頭上，這卻是罕見的。―――蒙田
21 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 [美國]布魯納
22教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
23要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。叔本華
24 尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋。勸學》
25 沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾
26 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基
27其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——[中國]孔子
關于老師的名言13
1) 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
2) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
3) 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
4) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
5) 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6) 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
7) 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦。
8) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
9) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
10) 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
11) 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
12) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
13) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
15) 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
16) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
17) 尊重和愛護孩子的.自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
18) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
19) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
20) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
關于老師的名言14
（一）您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
（二）賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。——蘇洵
（三）經師易遇，人師難遭。——袁宏
（四）有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；有人說，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬丈。
（五）玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心
（六）務學不如務求師。——楊雄
（七）學貴得師，亦貴得友。——唐甄
（八）圣人無常師。——韓愈
（九）刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
（十）教師是太陽底下最崇高最優越的職業——夸美紐斯
（十一）您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
（十二）古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
（十三）不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充
（十四）人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫
（十五）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
（十六）您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
（十七）人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠健康！愉快！幸福！
（十八）親愛的'老師，你是我們生命的燈塔，照亮我們前進的道路。你是我們成功的蠟燭，燃燒自己成全我們。
（十九）我們現在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細細的摧殘。——陳丹青
（二十）我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。——巴金
（二十一）志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
（二十二）教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
（二十三）幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。
（二十四）您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。
（二十五）有的人覺得能夠舍身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。——羅曼·羅蘭
（二十六）做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
（二十七）老師，我多希望你，希望您對學生一視同仁，不要歧視后進生，只有這樣，您在同學心中，才會越站越高，師生情才會越來越深厚。
（二十八）您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
（二十九）教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
（三十）親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
（三十一）不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
（三十二）老師是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
（三十三）教師是人類靈魂的工程師。——加里寧
（三十四）磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名
（三十五）老師就是那一片陽光，溫暖著孩子的心靈，滋養著他們的智慧，沐浴著他們健康成長。教師節來了，我敬愛的老師，愿您永遠陽光，光芒萬丈。
（三十六）尊師則不論其貴賤貧富矣。——呂不韋
（三十七）三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
（三十八）鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮
（三十九）經師易遇，人師難遇。——司馬光
（四十）您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導，我才沒有迷失方向；一路上有您的關注，我才能順利實現理想！
（四十一）師哉！師哉！桐子之命也。——楊雄
（四十二）要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。——車爾尼雪夫斯基
（四十三）只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
（四十四）人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓
（四十五）春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
（四十六）師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然后道尊，道尊，然后民敬學。——韓嬰
（四十七）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
（四十八）像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！
關于老師的名言15
1、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》
2、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法、自序》
3、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集、在浙之演說》
4、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
5、師者，人之模范也。——楊雄
6、生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。——車爾尼雪夫斯基
7、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——陸游
8、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。——秋瑾
9、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
10、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的.歷史。——吉鴻昌
11、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。——王陽明
12、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾
13、一日之師，終身為父。——元關漢卿
14、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
15、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》
16、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境也都能適應。——丁玲
17、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
18、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
19、當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學峰
20、生活就是戰斗。——柯羅連科
21、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
22、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
23、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身———這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
24、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川
25、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹
26、教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林
27、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》
28、國將興，心貴師而重傅。——《荀子、大略》
29、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
30、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
31、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》
32、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
33、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說》
34、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
【老師的名言】相關文章：
老師的名言09-18
老師的名言名句01-19
感恩老師的名言09-10
形容老師的名言02-09
描寫老師的名言02-09
歌頌老師的名言02-10
贊揚老師的名言02-10
關于老師的名言02-07
贊美老師的名言02-08
與老師有關的名言02-06