教師的名言510句
無論是在學校還是在社會中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。你知道什么樣的名言才能算得上是優秀的名言嗎？下面是小編幫大家整理的教師的名言，歡迎大家分享。
1、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
2、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
3、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
4、老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。
7、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8、身為世范，為人師表。
9、教導有方辛勤勞碌教無常師。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
11、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
12、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
13、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
14、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
15、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
16、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
17、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
18、我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——劉白羽
19、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
20、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。
21、教師的人格是教育的基石。
22、十年樹木，百年育人。
23、不求聞達，但得心安。
24、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清
25、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林
26、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
27、教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。
28、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
29、身教重于言教，才高還需德高。
30、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
31、安全第一。(鮑永賓)
32、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶
33、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
34、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
35、千里之行，始于足下。
36、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
37、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。
38、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”。——陶行知
39、以率先垂范的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。
40、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
41、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
42、教育能培養出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
43、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益。——陶鑄
44、天道酬勤。
45、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
46、生命是一種語言，它為我們轉達了某種真理;如果以另一種方式學習它，我們將不能生存。——叔本華
47、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。
48、保持和培養每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。——蘇霍姆林斯基
49、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
50、業精于勤，荒于嬉。
51、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。——卡耐基
52、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
53、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。
54、是綠葉就要哺育紅花開得更鮮艷，因為教師是綠葉的事業。
55、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
56、冰凍三尺，非一日之寒。
57、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
58、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
59、習慣決定性格，性格決定命運。
60、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
61、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此。——朱熹
62、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
63、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
64、我們要善于發現學生的亮點。
65、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
66、在讀書上，數量并不列于首要，重要的是書的品質與所引起的思索的程度。——富蘭克林
67、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏，科學是奧妙無窮的。——馬克思
68、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。
69、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
70、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。——高士其
71、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
72、以智慧教書，用情感育人。
73、水滴石穿。
74、一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
75、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
76、把學生看作自己的兒女。
77、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
78、我愿是一只蜜蜂，把養料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
79、愛生如愛己，教生如教子。
80、只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。
81、誦讀六十五條，習慣牢記心頭。
82、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
83、友誼與愛情一樣，只有生活在能夠與之自然相處，無需做作和謊言的朋友中間，你才會感到愉快。——莫洛亞
84、書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
85、心靈塑造的最佳工程師。
86、從零開始，持之以恒。
87、在人生旅途上，有道德、智慧與事業相伴，便會風雨無阻、光耀七彩！
88、我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基
89、智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
90、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教。
91、創新是人類進步的不竭動力!
92、錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。——高爾基
93、真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事。——別林斯基
94、天下大事并作于細，天下難事并作于易。
95、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
96、將一切美好傳遞給孩子!
97、選擇了遠方，就要風雨兼程。
98、執著杏壇，樂于奉獻。
99、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
100、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
101、良言暖三春，惡言記終身。
102、現在，我怕的并不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
103、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼
104、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。 塞內加
105、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 孔子
106、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
107、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。 恰普曼
108、教師是人類的靈魂工程師。 斯大林
109、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
110、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。 愛因斯坦
111、三人行，必有我師
112、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 韓愈
113、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
114、圣人無常師。 韓愈
115、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 羅曼羅蘭
116、舉世不師，故道益離。 柳宗元
117、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
118、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂。 佚名
119、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。朱熹
120、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
121、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
122、學貴得師，亦貴得友。唐甄
123、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變為可貴，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。 佚名
124、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師；
125、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。 伏爾泰
126、一日為師，終身為父。
127、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
128、片言之賜，皆我師也。
129、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
130、教師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒。
131、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
132、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
133、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
134、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
135、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿
136、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
137、桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
138、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
139、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
140、一位好老師，勝過萬卷書。
141、敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？——佚名《天凈沙六首·王本成》
142、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
143、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子
144、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
145、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林
146、十年樹木，百年樹人。
147、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
148、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
149、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的教師，因為我從他們身上學到了東西。
150、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
151、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
152、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
153、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
154、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
155、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
156、經師易遇，人師難遇。——司馬光
157、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
158、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐韓愈《師說》
159、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
160、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
161、己所不欲，勿施于人——孔子
162、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦
163、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。——贊美老師的話語
164、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
165、教師是人類靈魂的工程。——斯大林
166、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
167、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂如意！
168、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
169、天涯海角有盡處，僅有師恩無窮期。
170、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
171、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜
172、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
173、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
174、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
175、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!
176、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
177、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
178、知識就是力量——培根
179、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
180、一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。——佚名《一似夢瑤臺》
181、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
182、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
183、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的教師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
184、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
185、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子
186、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
187、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
188、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
189、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
190、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
191、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
192、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
193、為學莫重于尊師。——譚嗣同
194、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
195、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
196、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
197、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
198、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今日。十二萬分地感激您，敬愛的教師。
199、經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德
200、舉世不師，故道益離。——柳宗元
201、用真情教書，用真心育人。
202、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
203、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
204、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
205、愛生如愛己，教生如教子。
206、教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
207、一日為師，終身為父。
208、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
209、業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
210、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
211、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
212、老師，您就是滄海中的燈籠魚，照亮他人，帶領小魚。
213、老師是我們的在生父母!爹娘生養我們老師教育了我們!
214、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
215、關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂!
216、江山代有才人出，各領風騷數百年。
217、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
218、納百川，容學問，立德行，善人品。
219、成功教育的秘密在于熱愛學生尊重學生。
220、厚德載物，自強不息。
221、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
222、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
223、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
224、老師是風，我們是沙，風推動著沙前進，永遠，永遠。
225、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
226、人之性，教也;人之情，育也。
227、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
228、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
229、教師總是希望學生將來超過自己。
230、人類靈魂的工程師。
231、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
232、老師的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。
233、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
234、老師就象蠟燭，點亮了別人，燃燒了自己。
235、父母生育我的身體，老師塑造我的靈魂。
236、投入心靈才能聞到生命的醇香!
237、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
238、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
239、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
240、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
241、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
242、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
243、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
244、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
245、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
246、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
247、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
248、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
249、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
250、師必勝理行義，然后尊。——呂不韋
251、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
252、如果你認為你的老師嚴厲，等你當了老板再這樣想。——比爾·蓋茨
253、我年輕時還暗戀過嚴肅的龍應臺老師。——羅永浩
254、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
255、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
256、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
257、師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸。——張謇
258、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
259、為學莫重于尊師。——譚嗣同
260、善之本在教，教之本在師。——李覯
261、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
262、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
263、愛是比責任感更好的老師。——愛因斯坦
264、歷史是生活的教師。——克羅齊
265、師以質疑，友以析疑。——李惺
266、君子藏器于身，待時而動。——佚名
267、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
268、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
269、感謝所有支持我的朋友和家人，感謝陪伴我成長的老師們和教我打羽毛球的教練們。——謝杏芳
270、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
271、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
272、別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——杜甫
273、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
274、書籍是這樣的老師：它不施展鞭撻的威風，不使用怒容或惡語，不受束修的供養。——德普萊
275、興趣是最好的老師。——愛因斯坦
276、少年進步則國進步。——梁啟超
277、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
278、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
279、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
280、一日為師，終身為父。——關漢卿
281、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修《答祖擇之書》
282、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良
283、對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。——伊索
284、歷史是時代的見證，真理的火炬，記憶的生命，生活的老師和古人的使者。——西塞羅
285、教人者，成人之長，去人之短也。——魏源
286、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
287、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。——康有為
288、習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。——蒙田
289、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
290、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
291、師嚴道尊，教乃可施。——王守仁
292、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
293、欣賞李冰冰老師，非常敬業！這兩天嗓子狀態不太好還是堅持把歌錄到完美為止。——陳雨黎
294、沒有不好的學生，只有不好的老師。——前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基
295、苦難是人生的老師。——巴爾扎克
296、師者，人之模范也。——揚雄
297、舉世不師，故道益離。——柳宗元
298、報紙是大眾的老師，一頁頁閱讀不盡的報紙是我們民族的光榮。——比徹
299、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
300、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學。——戴圣《禮記》
301、自然界是解決科學難題的最好的和最客觀的老師。——道庫恰耶夫
302、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生
303、興學之本，惟有師范。——張謇
304、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
305、我真嫉妒你們能遇到這么牛的老師！——羅永浩
306、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。——西蒙
307、經師易遇，人師難遇。——司馬光
308、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
309、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克
310、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
311、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
312、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
313、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
314、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
315、我愛我的老師，但我更愛真理。——亞里士多德
316、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
317、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
318、舉世不師，故道益離。——柳宗元
319、為學莫重于尊師。——譚嗣同
320、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
321、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
322、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
323、師者，人之模范也。——楊雄
324、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
325、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭
326、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素
327、斯文有傳，學者有師。——蘇軾
328、國將興，必貴師而重傅。——荀子
329、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
330、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
331、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
332、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
333、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬
334、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知
335、養體開智以外，又以德育為重。——康有為
336、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
337、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
338、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
339、沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
340、興學之本，惟有師范。——張謇
341、師以質疑，友以析疑。——李惺
342、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠
343、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名
344、三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——──孔子
345、學而不厭，誨人不倦。——孔子
346、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
347、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
348、一日之師，終身為父。——元。——關漢卿
349、使教育過程成為一種藝術的事業。——赫爾巴特
350、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦
351、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
352、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修
353、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
354、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
355、教師的人格是教育的基石。
356、教師要融于師生的相互理解中。
357、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
358、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
359、堅持啟發式，避免注入式。
360、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
361、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
362、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
363、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
364、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
365、循循善誘，誨人不倦的是老師。
366、太陽下最光輝的職業是教師。
367、心靈的溝通勝于知識傳遞。
368、慈父+慈母=教師
369、心靈塑造的最佳工程師。
370、天荒地老，教師的童心不泯。
371、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
372、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
373、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
374、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
375、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
376、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
377、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
378、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
379、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建筑。
380、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
381、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
382、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
383、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
384、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
385、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
386、師德是一面鏡子。
387、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
388、以德感人，為人師表。
389、視責任為美德。
390、教書育人，功德無量。
391、職業道德是做人之本，為師之本。
392、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
393、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
394、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
395、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
396、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
397、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
398、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
399、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
400、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
401、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢?
402、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
403、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
404、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
405、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
406、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
407、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
408、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
409、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
410、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
411、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
412、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否，在于 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
413、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
414、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
415、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
416、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
417、好筍出好竹，好師出好徒。
418、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
419、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
420、老老實實做人，認認真真教書。
421、學高為師，身正為范。
422、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
423、敬業如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
424、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
425、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。——培根
426、在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
427、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
428、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
429、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
430、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。 ——陶行知
431、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
432、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
433、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
434、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
435、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
436、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。
437、多一點謙虛，多一點感激，多一點慚愧：少一點貪心，少一點煩惱。
438、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實篤
439、學高為師，身正為范。
440、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
441、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨、慎微、慎權、慎欲勤為干事創業。
442、一支粉筆書寫點滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
443、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫
444、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明
445、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
446、認認真真教書，踏踏實實做人。
447、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
448、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
449、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
450、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
451、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
452、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。
453、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
454、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
455、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。
456、教師，當替學生求進步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發展，兩袖清風護紅燭。
457、捧著一顆心，不帶半根草去。
458、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
459、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻。
460、自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤
461、以不摻一點雜質的愛去澆灌學生，方能收獲事業的春天。
462、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
463、勤愛學生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風書寫踏實人生。
464、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
465、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
466、一身正氣應是教師的行事之道，誠實守信該是學生的楷模之理。
467、希望是厄運的忠實的姐妹。——普希金
468、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
469、人類最大的幸福就在于每天能談談道德方面的事情。無靈魂的生活就失去了人的生活價值。
470、遵照道德準則生活就是幸福的生活。
471、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
472、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。
473、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
474、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
475、師者，所以傳道，授業，解惑也。
476、循循善誘，誨人不倦的是老師。
477、教師要融于師生的相互理解中。
478、堅持啟發式，避免注入式。
479、古之圣王，未有不尊師者也。
480、學者必求師，從師不可不謹也。
481、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
482、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它
483、教誨如春風，師恩似海深。
484、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；
485、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
486、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；
487、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
488、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
489、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
490、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
491、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
492、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
493、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
494、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。
495、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
496、老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
497、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
498、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
499、默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。
500、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。
501、心靈塑造的最佳工程師。
502、教師是學生的鏡子，老師是學生的影子。
503、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
504、作家是教師，他叫人到應該去的地方。——盧那察爾斯基
505、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
506、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
507、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
508、學高為師，身正為范。
509、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
510、興學之本，惟有師范。——張謇
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