道德的名言警句600句
在平日的學習、工作和生活里，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。你還在找尋優秀經典的名言嗎？以下是小編幫大家整理的道德的名言警句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、臨患不忘國，忠也。——《左傳·昭公元年》
2、朝聞道，夕死可矣。——《論語·里仁》
3、記己有恥。——《論語·子路》
4、志當存高遠。——諸葛亮《誡外生書》
5、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》
6、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。——《論語·里仁》
7、愛之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》卷九十六
8、惟仁者能好人，能惡人。——《論語·里仁》
9、有則改之，無則加勉。—朱熹《四書章句集注·卷一》
10、己所不欲，勿施于人。——《論語·顏淵》
11、秦惡聞其過而亡，漢好謀能聽而興。——薛瑄《讀書錄》卷十
12、言必信，行必果。——《論語·子路》果：果斷
13、聞過則喜，知過不諱，改過不憚。——陸九淵《與傅全美》
14、無羞惡之心，非人也。——《孟子·公孫丑上》
15、人有恥，則能有所不為。——朱熹《朱子語類》倦十三
16、民無信不立。——《論語·顏淵》
17、知恥近乎勇。——《禮記·中庸》
18、言者無罪，聞者足戒。——白居易《與元九書》
19、不貴于無過，而貴于能改過。——王守仁《改過》
20、名節重泰山，利欲輕鴻毛。——于謙《無題》
21、百尺竿頭，更進一步。——朱熹《答鞏仲至》
22、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。—曹操《龜雖壽》
23、莫道桑榆晚，為霞尚滿天。——劉禹錫《酬樂天詠老見示》
24、志小則易足，易足則無由進。——張載《經學理窟·學大原下》
25、志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。《論語·衛靈公》
26、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》
27、茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》
28、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·離婁下》
29、寧可玉碎，不能瓦全。——《北齊書·元景安列傳》
30、一諾千金。——《史記·季布欒布列傳》
31、輕諾必寡信。——《老子》第63章
32、人必其自愛也，而后人愛諸；人必其自敬也，而后人敬諸。——楊雄《法言·君子》
33、窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子·盡心上》
34、不怨天，不尤人。——《論語·憲問》
35、有志不在年高，無志空長百歲。——石成金《傳家寶·俗諺牧民》
36、改身之過，遷（發揚）身之善，謂之“修身”。——顏元《顏習齋先生言行錄》
37、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？《論語·學而》
38、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
39、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》
40、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》
41、疾風知勁草，板蕩識誠臣。——李世民《賜蕭瑀》
42、寬則得眾。——《論語·陽貨》
43、咬定青山不放松，立根原在破巖中。
44、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》
45、士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論語·秦伯》
46、過而不改，是謂過矣。——《論語·衛靈公》
47、失信不立。——《左傳·襄公二十二年》
48、生于憂患而死于安樂。——《孟子·告子下》
49、不精不誠，不能動人。——《莊子·魚父》
50、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。——《增廣賢文》
51、以愛己之心愛人，則盡仁。——張載《正蒙·中正》
52、有志者事竟成。——《后漢書·耿弇列傳》
53、不為窮變節，不為賤易志。——桓寬《鹽鐵論·地廣》
54、改過不吝。——《尚書·仲虺（hubǐ）之誥》
55、修辭立其誠。《周易·乾·文言》言語應該建立在誠信的基礎上。
56、不降其志，不辱其身。——《論語·微子》
57、時窮節乃見，一一垂丹青。——文天祥《正氣歌》
58、與朋友交，言而有信。——《論語·學而》
59、燕雀安知鴻鵠之志哉！——《史記·陳涉世家》
60、人孰無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳·宣公二年》
61、過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李覯《易論第九》
62、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。—蘇軾《晁錯論》
63、精忠報國。——《宋史·岳飛列傳》
64、見善則遷（學習），有過則改。——《周易·益·象》
65、士皆知有恥，則國家永無恥矣。——龔自珍《明良論二》
66、人而無信，不知其可也。——《論語·為政》
67、人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣。——《孟子·盡心上》
68、不蔽人之善，不言人之惡。——《戰國策·魏策》
69、烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負、有作為的人。
70、仁者無敵。——《孟子·梁惠王上》
71、君子莫大乎與人為善。——《孟子·公孫丑上》
72、粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。——于謙《石灰吟》
73、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
74、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
75、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語·子罕》
76、親仁善鄰，國之寶也。——《左傳·隱公六年》
77、眼前多少難甘事，自古男兒當自強。——李咸用《送人》
78、與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。—《荀子·榮辱》
79、天行健，君子以自強不息。——《周易·乾·象》
80、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷《報任安書》
81、與人不求備，檢身若不及。——《尚書·伊訓》
82、能勝強敵者，先自勝者也。——《商君書·畫策》
83、以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下。《管子·牧民》
84、民，吾同胞；物，吾與也。——張載《正蒙·乾稱》
85、歲寒，然后知松柏之后凋也。——《論語·子罕》
86、以修身自強，則名配堯禹。——《荀子·修身》
87、人必自侮，然后人侮之。——《孟子·離婁上》
88、人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？—《論語·八佾（yì）》
89、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》
90、志不強者智不達。——《墨子·修身》
91、勝人者有力，自勝者強。——《老子》第三十三章
92、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》
93、二人同心，其利斷金。——《周易·系辭上》
94、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子·告子下》
95、位卑未敢忘憂國。——－陸游《病起書懷》
96、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《烏江》
97、仁者壽。——《論語·雍也》
98、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
99、五刑不如一恥。——呂坤《呻吟語·治道》
100、道德美，包含兩個互相區別的因素，就是正義與慈愛。 ——庫申
101、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。 ——托馬斯·曼
102、美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。 ——蘇霍姆林斯基
103、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。 —— Bacon，Francis
104、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。 ——阿米爾
105、庸庸碌碌心安理得地過下去是不道德的。而自動從戰斗中退縮的人則是一個懦夫。 ——羅曼·羅蘭
106、無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。 ——布萊希特
107、誰能從道德敗壞的地方脫出來，還保持潔白，便是有了最偉大的功德。 ——顯克微支
108、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件——勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。 ——加里寧
109、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 ——蘇霍姆林斯基
110、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。 ——羅素
111、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行為；在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲的人，都是人們稱為最道德的人。 ——伏爾泰
112、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。 ——德謨克里特
113、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。 ——烏申斯基
114、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。 ——蘇霍姆林斯基
115、人們宣揚的一切道德家庭的道德，社會的道德，只有失掉了利己主義才是美好的，只有在為了過分人道的親愛者——好兒女或好配偶——而犧牲了自己神圣的思想時才是美好的。 ——羅曼·羅蘭
116、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。 ——黑格爾
117、忍耐——肉體的小心和道德的勇氣的混合。 ——哈代
118、不守時間就是沒有道德。 ——蒙森
119、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。 ——查爾斯·達爾文
120、道德應當成為科學的指路明燈。 ——布夫勒
121、做人以立德為先，讀書以勤學為徑，君子以誠信為貴，學生以誠信為本。
122、做六中人，修德治學助你行；結師生情，品質方能任我騰。
123、作為學生楷模，教師須時時謹言慎行修德，勤勉務實為學，嚴慈相濟育人。
124、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
125、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
126、最讓我感到愜意的是：注視學生慢慢成長就仿佛在欣賞花兒徐徐綻放。
127、筑百尺高樓須重根基石，進百年學猶念引路人。
128、真正思考了生存意義的人才會懂得如何去珍惜生命中的每一天。
129、真情打動學生，誠心感化學生；心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
130、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
131、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。
132、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
133、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
134、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
135、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生。
136、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
137、用知去灌溉，用情去關注，用愛去撫育，用心去聆聽。
138、用責任撐起成功的事業，依誠信維系坦蕩的人生。
139、用愛心去塑造，用誠信去感召，用人格去熏陶。
140、用愛心、耐心、細心走進五彩的童心世界，筑起孩子心中最亮麗的風景。
141、用愛澆灌未來，教之責；以誠哺育心靈，師之信。
142、藝術家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
143、以真誠熱愛學生，以寬容對待學生，以人格引導學生，以智慧塑造學生。
144、以優秀文化滋養人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。
145、以師生健康為本，以崗位責任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻為行。
146、以教師之誠，換學生之心；以教師之德，育學生之信。
147、以愛育人，人人有愛；以誠待人，人人真誠；以責做事，事事安心。
148、一言一行，誠信銘于身；一舉一動，責任記于心。
149、要學會安靜，只有安靜才能讓你真正去思考問題。
150、揚起誠信之帆，登上承載著責任的船，航行在人生的長河里，勇往直前。
151、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
152、學問自古艱難事，莫把辛勞著意看；須知風刀霜劍后，才覺心中涌甘甜。
153、學為人師，固守師之本；行為世范，謹守師之德。
154、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
155、選擇教育，就選擇了付出，選擇了奉獻，選擇了博愛。
156、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
157、欣賞學生的優點，善待學生的缺點，尊重學生的人格，提升自己的價值。
158、想要學生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
159、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
160、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
161、逃避、拖延、猶豫滋生失敗，信心、行動、堅持成就勝利。
162、踏踏實實辦事，認認真真教書；清清白白做人，兢兢業業為師。
163、授真理，不欺，不瞞，不騙；育棟梁，不急，不躁，不餒。
164、守住誠信，守住為人之根本；履行責任，履行為師之使命。
165、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。
166、時時考慮集體的人，他是快樂的；時時考慮自己的人，他是孤獨的。
167、師之愛，愛而不寵；師之嚴，嚴而有格；師之責，責在求真。
168、師者，用在心、愛在生，貴在真，此生教無悔。
169、師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
170、生命是否精彩，不在于思考，而在于是否有勇氣行動。
171、生活就像我家門前的那盆蘭花，你多給它澆水，它就多為你開花。
172、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關心、用心，教師之德。
173、少年學子立志高，鯤鵬展翅凌九霄；孜孜以求學問事，南海翩翩逞英豪。
174、善教猶藥，責任為引，誠信為劑，以醫他愚，匡扶正氣。
175、如果要評價一個學生的學習，看他的回答不如看他的提問。
176、仁者待人，寬容為佳；醫者救人，生命為重；教者育人，引導為上。
177、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。
178、人身上最有價值的東西是知識，最美好的品德是誠信。
179、讓贊許的眼神，灑向每一個孩子；別讓孩子的點滴進步，埋在了漠視的眼角。
180、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
181、讓微笑成為我的表情，讓耐心成為我的性格，讓奉獻成為我的事業。
182、勤對工作，愛對學生，誠對家長，謙對同事。
183、千言萬語難表師恩，千情萬情不及父母養育情，千恩萬恩難抵老師培育恩。
184、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
185、你希望怎樣的老師影響教育的你的子女，你就努力做那樣的老師。
186、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
187、耐心、細心、愛心，切忌半點燥心；誘導、引導、疏導，均需十分耐心。
188、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
189、命運的建筑師就是你自己，誠實和勤勉是你成功的階梯。
190、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
191、沒有一個人是完美的，但每一個人都應該追求完美。
192、沒有人能阻礙你進步，除非你自己不愿付出努力。
193、沒有愛的教育是死亡了的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。
194、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
195、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
196、立三尺講臺，奉獻一腔熱血；承千年師魂，育萬樹桃李。
197、樂觀者時時充滿希望，即使身處絕境，也會盡心盡力，泰然處之。
198、老師，擦亮孩子誠信的明鏡；孩子，點亮老師責任的明燈。
199、掬一捧蘭溪碧水浸潤六中桃李，懷一顆進取之心奉獻教育事業。
200、教之，授之，愛之，責之任務；想到，說到，做到，誠之根本。
201、教育的成功源于對事業的愛，成功的教育源于對學生的愛。
202、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
203、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
204、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
205、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
206、教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細微甚至瑣碎中體現。
207、教師的欣賞、信任和期盼是學生成功的基石。
208、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻。
209、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
210、教師不僅是文化知識的傳授者，更是學生人格的塑造者。
211、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
212、澆花要澆根，教人要教心；教心要知心，用心換真心。
213、將表揚和鼓勵當投資，投入越多，回報越豐。
214、即使天注定，也要去打拼，品學要兼修，成才先成人。
215、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
216、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
217、甘于清貧，樂于奉獻，與學生一起守護心靈的凈土。
218、負責任重擔共創美好社會，揚誠信風帆同度文明人生。
219、當我們把責任立于肩頭的時候，我們就獲得了前進的不竭動力。
220、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
221、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
222、充滿信心才有希望，努力拼搏才能成功，珍愛生命才能快樂。
223、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
224、誠以待人，長修溝通心橋； 信以處世，永鑄人格基石。
225、誠信是做人的一面鏡子，責任是成功的一把標尺。
226、誠信如一輪明月，柔柔地普照萬物；責任似一泓清泉，默默地滋潤大地。
227、誠實守信是立身之本，敬業奉獻是執教之根。
228、誠實能讓人如金子般閃耀，責任能使人似泰山般屹立。
229、成功沒有定義，你追求過，努力過，就是成功。
230、不要問這個社會為你做了些什么，而要問你為這個社會做了些什么。
231、不怕出丑的人只出一會兒丑，怕出丑的人出一輩子丑。
232、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
233、博取眾長，興我校園；集思廣益，強我六中。
234、悲觀者時時流露哀怨，即使身處順境，也會心灰意冷，怨天尤人。
235、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時爸爸的臉的潛質。
236、把智慧、寬容、博學留給孩子，把好學、嚴謹、奉獻留給自己。
237、把笑容寫在我們的臉上，把快樂留在每個孩子的心田。
238、把愛心播灑給別人，你也會被愛的陽光普照。
239、跋涉書山，泛舟學海；珍惜光陰，天道酬勤。
240、愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
241、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
242、“愛”就如流淌在“教育”這個龐大身體里的“血液”。
243、如果沒有德行，人類就是一種忙碌、有害和可憐的生物，不會比任何一種渺小的害蟲更優越。——培根
244、使自己快樂也使他人快樂，別傷害自己也別傷害他人，我以為這就是倫理學的全部意義。——尚福爾
245、德行的實際是由行為，不是由文字。——夸美紐斯
246、道德首先被要求的是支配自己——康德
247、道德的基礎是人類精神的自律。——馬克思
248、如果你的道德觀念令你消沉，那它們就一定是錯誤的道德觀念。——史蒂文生
249、德行啊，你是純樸的靈魂的崇高科學。——盧梭
250、美德有如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也。——培根
251、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
252、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
253、不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈
254、脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。——達爾文
255、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素
256、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
257、智慧和德行，有如一輛車的兩個輪子。——日本
258、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
259、無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。——培根
260、有謙和、愉快、誠懇的態度，而同時又加上忍耐精神的人，是非常幸運的。——塞涅卡
261、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄
262、道德常常填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。——意大利
263、以為智慧比美德更重要的人，會失去自己的智慧。——猶太人
264、道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的。——希臘
265、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。——愛默生
266、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
267、本性流露永遠勝過豪言壯語。——萊辛
268、對事實問題的正確判斷是一切美德的真正基礎。
269、拯救這一天，然后改變，不鼓勵。
270、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
271、一個人如果沒有奉獻精神的激勵，他將一事無成。
272、我們有無產階級的道德，我們應該發展它，鞏固它，用無產階級的道德教育我們的后代。
273、裝飾也與美德不相容，因為美德是靈魂的力量和憤怒。
274、道德是肉體，不是混亂的東西。
275、做一件好事，心平靜；我的影子因為做了壞事而感到內疚。
276、誰不愛生活？愛情生桿子，愛生羊群。
277、勞動力是尊重。服務社會是一種令人欽佩的道德理想。
278、我們唯一不會改正的缺點就是缺點。
279、好脾氣是一個人在社會上能穿的最好衣服。
280、我想證明，那些做好事和高尚的行為，將能夠承受艱難困苦。
281、世界上有偉大勇敢的人，突然卻不驚訝，不那么加而不生氣。
282、道德可以幫助人類社會上升到更高的層次，擺脫勞動剝削制度。
283、說謊者得到的只是當他說真話時沒有人會相信他。
284、道德是永恒的，但財富的主人每天都在變化。
285、一個人應該有一個清醒的頭腦，一個純潔的道德和一個干凈的身體。
286、道德探索優于道德探索，所以情感生活優于智力生活。
287、老英雄固，志在千里；這位烈士年邁而勇敢。
288、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。——周恩來
289、習慣實際上已成為天性的一部分。事實上，習慣有些像天性，因為“經常”和“總是”之間的差別是不大的，天性屬于“總是”的范疇，而習慣則屬于“經常”的范疇。——亞里士多德自修則人不得以非理相加。——朱熹
290、終溫且惠，淑慎其身。——詩經
291、對驕傲的人不要謙遜，對謙遜的人不要驕傲。——杰斐遜戴維思
292、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼羅蘭
293、修身不言命，謀道不擇時。——無稹
294、謙虛的人，快來，讓我擁抱你們！你們使生活溫和動人……。你們想不使任何人感到慚愧。——孟德斯鳩
295、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。
296、讓自己完全受財富支配的人是永不能合乎公正的。——德謨克利特
297、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
298、每個人的良心上都有污點，但多數人對自己心靈上的這種點綴卻滿不在乎，就像穿著一種漿得筆挺的襯衣一樣輕松。——高爾基
299、不修其身，雖君子而為小人。——歐陽修壞的習慣必須打破，好的習慣必須加以培養，然后我們才能希望我們的舉止能夠堅定不移始終如一地正確。——富蘭克林
300、養心莫善于寡欲。——孟子
301、君子之修身也，內正其身，外正其容。——歐陽修
302、為了失戀而耽誤前途，是一生的損失。——霍海
303、一般人都是依據愛好去想，依據學識及吸收的見解去說，但通常都依據習俗去做。——培根
304、涵養、致知、力行三者，便是以涵養為首，致知次之，力行又次之。——朱熹種樹者必培其根，種德者必養其心。——王守仁
305、習慣沒有法律那樣明智，可它們往往更盛行。——狄斯累利
306、修身潔行，言必由繩墨。——王安石
307、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣于，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。——查霍爾
308、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
309、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。
310、土扶可城墻，積德為厚地。
311、人而無德，生而何益。
312、不論將來自己達到一個什么樣的輝煌的頂點，決不能把自己的才能當成商品。
313、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。
314、道德應當成為科學的指路明燈。
315、有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標而無暇旁顧。
316、有道德的人時刻注意光明正大。
317、修身潔行，言必由繩墨。
318、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
319、誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。
320、內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正聰明睿智的卻是言辭簡短的。
321、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。
322、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
323、用心莫如直。
324、入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。
325、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
326、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。
327、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。
328、道德是永存的，而財富每天在更換主人。
329、美德是智力最高的證明。
330、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
331、君子之守，修其身而天下平。——孟子
332、君子不可以不修身。——子思
333、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
334、驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。——申居鄖
335、講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。——薩迪
336、好脾氣是一個人在社交中所能穿著的最佳服飾。——都德
337、國家用人，當以德為本，才藝為末。——康熙
338、真誠才是人生最高的美德。——喬叟
339、真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。——柏格森
340、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節。——孔子
341、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。——盧梭
342、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮
343、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素
344、德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯
345、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
346、道德和才藝是遠勝于富貴的資產。墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財產蕩毀，而道德和才藝卻可以使一個凡人成為不朽的神明。——莎士比亞
347、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉
348、不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發言。——薩迪
349、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。——貝多芬
350、啊，有修養的人多快樂！甚至別人覺得是犧牲和痛苦的事他也會感到滿意快樂；他的心隨時都在歡躍，他有說不盡的歡樂！——車爾尼雪夫斯基
351、有兩件事物越思考就越覺得震撼與敬畏，那便是我頭上的星空和我心中的道德準則。 ——康德《實踐理性批判》
352、再想下去，一個推論令她不寒而栗，陷入恐懼的深淵：也許，人類和邪惡的關系，就是大洋與漂浮在其上的冰山的關系，它們其實是同一種物質組成的巨大水體，冰山之所以被醒目地認出來，只是由于其形態不同而已，而它實質上只不過是這整個巨大水體中極小的一部分……人類是做不到道德自覺的，就像他們不可能拔著自己的頭發離開大地。要做到這一點，只有借助于人類之外的力量。 ——劉慈欣《三體》
353、來說是非者，必是是非人。 《增廣賢文》
354、一個骯臟的國家，如果人人講規則而不是談道德，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸回歸；一個干凈的國家，如果人人都不講規則卻大談道德，談高尚，天天沒事兒就談道德規范，人人大公無私，最終這個國家會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家。 ——胡適《道德和規則》
355、這個世上總有我需要仰望的東西，比如：堅持，愛情，友情，自由，還有星空。
356、有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的驚奇和敬畏就會越歷久彌新，一個是我頭頂的星空，另一個是我心中的道德法則。它們向我印證，上帝在我頭頂，亦在我心中。 ——康德
357、施恩容易施禮難
358、一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態度看出——甘地
359、用自己的道德要求別人，就是不道德。
360、前半夜，先想一想人家的好處；后半夜，多想一想自己的不是。 ——熊春錦《功行合一論教育》
361、道德的本質，就是心中有他人。尊重別人，給別人以尊嚴，這就是你自己的尊嚴。 ——咪蒙《五歲熊孩子教我的事》
362、人言未必真，聽話聽三分。好話傳三人，有頭少了身；壞話傳三人，有葉又有根。 ——諺語
363、只有人贓水，沒有水臟人。 ——諺語
364、每個人心中都有行為準則，有道德底線，人們通過這些來約束自己的行為，但有些東西卻顯然沒有，他們不知道什么是禮儀廉恥，只被欲望所支配，行同畜生開口閉口只有金錢，不斷的吹噓著他人的光輝事跡，有些人被他們的所著迷，但仔細一想卻發現，他們所吹噓的人物事跡跟他們沒有半根毛的關系。
365、雖然是不大一樣的，正因為沒有貼上標簽，所以無論中途轉向另外一個人或是瞬間喊『夠了就到這里為止』也不需要負責任，如果是男女朋友多多少少還是會受到道德上的捆綁，想著『啊，因為他是我的男朋友是一怎么樣怎么樣的』。 ——橘子《左邊的你，以及右邊的他》
366、中國人已經到了最缺德的時候。講道德本來應該是分內的事情，如今道德模范卻被大家拿來當做榜樣學習。
367、我可以一直傻下去，但絕不會傻到連自己都陌生，所以，別己他人的善良，欺騙自己的智商。
368、驕傲道德導致豐盈，然后導致貧困，最后導致聲譽掃地。
369、橫眉冷對隱患，仁心堅守平安。
370、我們尊重知識分子是完全應該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。
371、行業盡管不同，天才的品德并無分別。
372、老老實實做人，認認真真教書。
373、思想上要純潔，政治上要清醒，工作上要勤懇，生活上要清廉，經濟上要清白，作風上要務實。
374、有道德的人不損人而利己，不害人而求名。
375、蒙蒙細雨伴清風，高風亮節照心中；薄名淡利毀名節，顧己益私人心邪；無欲無求身正剛，大公無私正義張。
376、世界上有兩種東西最有力量：一是劍，二是思想；而思想比劍更有力量。
377、誠實是為人的行為支撐，守信是立業的道德基石，正直是從政的品質核心，廉潔是做官的行為準繩！
378、實際上，每一個階級，甚至每一個行業，都有各自的道德。
379、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
380、真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有道德的人。
381、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。
382、所謂惡人，無論有過多么善良的過去，也已滑向墮落的道路而消逝其善良性；所謂善人，即使有過道德上不堪提及的過去，但他還是向著善良前進的人。
383、斂財無度身名敗，為官無德難安邦；一身正氣凌冰霜，兩袖清風任意往。
384、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上。
385、為民大于天，修身德行先，一心系百姓，貪字切莫沾。
386、一心一意清白做人，二話不說干凈干事；三省吾身廉潔勵志，四海九州浩然正氣。
387、一言一行做表率，一心一意為人民，一身正氣樹新風。
388、為人民服務滿腔熱忱，替群眾分憂義無反顧，拒糖衣炮彈一身正氣，謀百姓福利兩袖清風！
389、厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名。
390、用真知灼見啟迪人心，用人格魅力感召人心，用魚水深情溫暖人心。
391、圣人之于天下，恥一物之不知。
392、不向誘惑俯首，不朝伸手；不向金錢彎腰，不朝邁腳，正直做人，清廉為官，衷心為民。
393、貪腐就像踏入一灣沼澤，向前只會越陷越深，向后也會沾得一腳污泥。
394、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。
395、治腐之本在于治人，治人之本在于治心；治心之本在于治欲，知足常樂腐從何生？
396、一時貪念終生悔，一世廉潔美名揚。
397、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
398、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
399、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
400、公道達而私門塞，公義明而私事息。
401、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。
402、失民心而立功名者，未之曾有也。
403、依法治價，科學定價，公平裁判，高效服務。
404、左舵右舵正舵，把好心中的舵。
405、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
406、權力越大，并不代表福利越多，而是代表責任越大，付出越多。
407、兩袖清風朝天去，免得閭閻話短長。
408、手莫伸，心莫貪，嘴莫饞；腦要清，腳要勤，胸要寬。
409、說一千，道一萬，兩橫一豎就靠干。
410、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
411、要開良心店，莫賺昧心錢。
412、對科學家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。
413、廉潔守正，正德正心方能正氣在胸威自生；奉公長慎，慎初慎微才可慎獨于身清留遠。
414、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
415、誠實是做人之本，守信是立業之基，公正是從政之需，廉潔是為官之道。
416、虛懷若谷，保持謙卑之心；清正廉潔，筑牢防腐戰線。
417、克己奉公，執政為民，眾喜個人榮；貪財圖利，，民怨聲名裂。
418、領導干部要敢于說“不”：人不可驕，學不可已，民不可欺，權不可戀，錢不可貪，色不可迷。
419、領導就是帶頭，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做。
420、知識分子的叫囂聲比他們的力量高千百倍，可是他們是一個出色的晴雨表。
421、咱們尊敬知識分子是完整應當的，不革命知識分子，革命就不地成功。
422、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。
423、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。
424、勤興業，思成行，責惠福祉；忠鑄魂，誠至信，廉頤和美。
425、我飲港口一滴水，我獻口岸一生情。
426、對迷信家來說，不可超越的準則是為人類文化而工作。
427、好筍出好竹，好師出好徒。
428、以一顆誠心換取一份信任，以一身正氣搏得一片掌聲。
429、薄于身而厚于民，約于身而廣于世。
430、貨真價實，童叟無欺。
431、生而不有，為而不恃，功成而弗居。
432、輕則失根，躁則失君。
433、作德，心逸日休；作偽，心勞日拙。
434、居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀。吾何以觀之哉！
435、吾生也有涯，而知也無涯。知者不博，博者不知。
436、生于憂患，死于安樂。
437、日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。
438、孝子之養老也，樂其心不違其志，樂其耳目，安其寢處，以其飲食忠養之，孝子之身終，終身也者，非終父母之身，終其身也。
439、擇其善者而從之，其不善者而改之。
440、但行善事，莫問前程。
441、讀書貴能疑，疑乃可以啟信；讀書在有漸，漸乃克底有成。
442、營造先進網絡文化環境，弘揚和培育民族精神。
443、權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。
444、慎終如始，則無敗事。
445、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
446、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
447、夫仁者，己欲立而立人，己欲達二達人。
448、皆知善而為善，斯不善已。
449、不患無位，患所以立，不患莫己知，求為可知也。
450、有真才者，必不矜才；有實學者，必不夸學。
451、心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。
452、江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。
453、君子喻于義，小人喻于利。
454、居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。
455、君子有諸己而后求人，無諸己而后非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。
456、先義而后利者榮，先利而后義者辱。
457、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
458、古之善為道者，微妙玄通，深不可識。
459、信言不美，美言不信。知者不博，博者不知。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
460、自覺實踐公民道德，提升城市文明程度。
461、物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。
462、人有善愿，天必佑之。
463、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
464、厲行節約，反對浪費。
465、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
466、不以規矩，不能成方圓。
467、維護公共秩序，遵守公共道德。
468、人無誠信不立，業無誠信不興，社會無誠信不穩。
469、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
470、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。
471、上善若水，水善利萬物而不爭。
472、樹立道德楷模，爭當文明標兵。
473、我有三寶，持而保之：一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。
474、積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。
475、人之其所親愛而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。
476、天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。
477、道德新風與你同行，文明家園人人共建。
478、禮尚往來。往而不來，非禮也，來而不往，亦非禮也。
479、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
480、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。
481、服民以道德 ，漸民以教化。
482、甚愛必大費多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以長久。
483、忍一句，息一怒，饒一著，退一步。
484、窮則獨善其身，達則兼濟天下。
485、寧可正而不足，不可邪而有余。
486、君子患而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。
487、吾生也有涯，而知也無涯。
488、革除社會陋習，樹立文明新風。
489、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
490、信守承諾光榮，坑蒙拐騙可恥。
491、以微笑融化陌生，用信任溝通心靈。
492、再三須慎意，第一莫欺心。
493、積善之家，必有余慶；積惡之家，必有余殃。
494、為之于未有，治之于未亂。
495、大方無隅，大器晚成，大音希聲，大象無形。
496、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。唯賢唯德，能服于人。
497、信不足焉，有不信焉。
498、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
499、善事可做，惡事莫為。
500、曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。
501、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。
502、真理的發見，或道德責任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個生命震顫……
503、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。
504、心如明鏡臺，時時勤拂拭。
505、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
506、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。
507、為人處世，應當肝膽相照。
508、生活是欺騙不了的，一個人要生活得光明磊落。
509、人能克制自己就沒有災禍，做事不昧著良心就自然能安睡。
510、人類的食糧大半是謊言，真理只有極少的一點。人的精神非常軟弱，擔當不起純粹的真理；必須由他的宗教、道德、政治、詩人、藝術家，在真理之外包上一層謊言。
511、你若正直，不要怕人誹謗。
512、牡丹花好空入目，棗花須少結實成。
513、明人不做暗事。
514、寬宏精神是一切事物中最偉大的。
515、國家用人，當以德為本，才藝為末。
516、光明正大的人，不做見不得人的壞事。
517、高行微言，所以修身。
518、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現于事業中。
519、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
520、房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。
521、道德是永存的，而財富是每天都在更換主人的。
522、天之道損有余而補不足；人之道損不足以奉有余。
523、大道廢，有仁義；智慧出，有大偽；六親不和，有孝慈；國家昏亂，有忠臣。
524、夫輕諾必寡信，多易必多難。
525、道生一。一生二。二生三。三生萬物。
526、我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。
527、江海所以能為百谷王者，以其善下之。
528、天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善已。
529、萬物之始，大道至簡，衍化至繁。
530、信言不美。美言不信。善者不辯。辯者不善。知者不博。博者不知。
531、為者敗之，執者失之。是以圣人無為故無敗，無執故無失。
532、其安易持，其未兆易謀。其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。
533、金玉滿堂，莫之能守。富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天之道。
534、生而不有，為而不恃，功成而弗居；夫唯弗居，是以不去。
535、絕圣棄智，民利百倍；絕仁棄義，民復孝慈；絕巧棄利，盜賊無有。
536、圣人不積，既以為人己愈有，既以與人己愈多。
537、吾心甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。
538、以正治國，以奇用兵，以無事取天下。
539、人法地，地法天，天法道，道法自然。
540、民之難治，以其智多。故以智治國，國之賊。不以智治國，國之福。
541、故有之以為利，無之以為用。
542、執古之道，以御今之有。能知古始，是謂道紀。
543、飄風不終朝，驟雨不終日。
544、鄰國相望，雞犬之聲相聞。民至老死，不相往來。
545、良買深藏若，君子盛德，容貌若愚。
546、天下神器，不可為也，不可執也。為者敗之，執者失之。
547、天下之至柔，馳騁天下之至堅。
548、善為士者，不武；善戰者，不怒；善勝敵者，不與；善用人者，為之下。
549、圣人自知不自見；自愛不自貴。
550、勇于敢則殺，勇于不敢則活。
551、反者道之動，弱者道之用。
552、不要太寬，因為這是不敬的儀式，不是哀悼。我怎么能看見！
553、美好的日子，不怕千萬里，常做的事，不怕千萬事。
554、我們老了，人也老了；我們很年輕，我們也很年輕。
555、用道德服務人民，逐漸用教化服務人民。
556、不要因小事不行善，也不要因小事不作惡
557、天下難，必做易；天下大事須細做。
558、忍了一句話，氣了一口氣，饒了，退了一步。
559、不做壞事，即使是小的，也不做壞事，即使是小的，也只有善良，才能為人服務。
560、一個沒有字母的人幾乎不能做任何事情。
561、直接從中間取比從中間取好。
562、歷史使人明智；詩歌使人高尚；數學使人高尚；自然哲學使人深刻；道德穩重；倫理道德和花言巧語使人爭論不休。
563、發展自己的體力，努力工作，純潔而高尚的道德，寬廣的自由，以適應新的精神潮流，即，可以游泳在世界的新潮流，不被淹沒。
564、如果我們不實踐道德，如果我們不學習它，如果我們不學習它，如果我們不學習它，如果我們不學習它，如果我們不學習它，我們不會改變它。
565、虛偽永遠不能憑借它生長在權力中而變成真實。
566、在我們的社會中，勞動不僅是一個經濟范疇，也是一個道德范疇。勞動的最大好處也在于道德和精神的發展。
567、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營地道謝。浮華的蝴蝶卻相信花是應該向它道謝的。
568、美德的萌芽和萌芽，最寶貴的美德，所有美德之母，是謙遜；有了這種美德，我們可以有很多樂趣。
569、當你聽到別人的誹謗時，你應該學習，當你聽到別人的名譽時，你應該害怕。
570、無論你是男人還是女人，善良和慷慨都是名副其實的。一個人真正的勇敢決不等于用拳頭去制止別人。
571、謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們應該永遠記住這個真理。
572、體驗過去的國家和家庭，從節儉到奢華。
573、年輕人不應該受到傷害，他們應該給每個人他們所擁有的，他們應該避免虛偽和欺騙，他們應該真誠和愉快，他們應該學會正直。
574、虛榮并不是一種惡習，但所有的惡習都是圍繞著虛榮而存在的，都只是滿足虛榮的一種手段。
575、品德和才能遠勝于財富。墮落的后代可能會腐蝕你的血統，破壞超級富豪的財產，但道德和才能可以使一個凡人成為不朽的神。
576、要在尊敬中培養你的美德，而不是在尊敬中。
577、道德敗壞了，趣味也就敗壞了。
578、大多數美德包含在良好的習慣中。
579、遵紀守法、有良心的人，即使有迫切的需要也不會去偷，但是，即使把百萬金元交給小偷，也不能指望他從此不偷不偷。
580、無私是一種罕見的美德，它沒有任何好處。
581、說謊者得到的只是當他說真話時沒有人會相信他。
582、我相信，只有有道德的公民才能向他的國家敬禮。
583、禮貌往往代替了最高尚的感情。
584、傲慢是人。征服我的人是軍校學員，不了解我的人是自吹自擂的人。
585、作為一個人，對父母要尊重，對孩子要愛護，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。
586、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦。——托馬斯·曼
587、道德是自由的保衛者。——斯米茨
588、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——但丁
589、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
590、道德是永存的，而財富每天在更換主人。——普盧塔克
591、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫
592、對于道德的實踐來說，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
593、高行微言，所以修身。——黃石公
594、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽。——嵇康
595、道德衰亡，誠亡國滅種之根基。——章炳麟
596、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”。 ——陶行知
597、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。 《孟子·離婁下》愛別人的人，別人永遠愛他；尊重別人的人，別人永遠尊重他。
598、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
599、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的。 ——契訶夫
600、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱
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