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感悟人生過程-文章
每個人從出生到老去，一生中每個人生階段也有不同的經歷，所對人生的每個階段的感悟也不盡相同，也正是這些不同階段的經歷，認知，感悟造就了每個人以后的人生之路！
在此處先談個體的先天性差異，說到先天性差異，可能會有許多人持反對的意見——認為每個人先天不會有差異，更多的是后天所受教育的影響之下造就出了人與人的差別。假如此觀點成立，那么先天性聾啞或者身體缺陷如何解釋？當然除去這些極端性的事例。在腦力方面先天也是有個體的差異存在。這個在基因遺傳學里就可以找到答案，比如有的人就天生適合演講，有的人就天生就對數學愚鈍……
摒去先天的差異，就是后天的教育對每個人的影響，也是至關重要的。在先天所授相當的情況下，就要看后天的教育以及自身對教育的適應性和勤奮程度。現在教育（這里的教育指每個人的人生觀，價值觀的定性，非指專業性的學習。）一般在18歲左右都基本完成，雖然孔子說“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。“為什么孔子會說這樣的話呢？他是給我們道出了人生每個年齡段的所應該做的事和每個年齡段所應該有的思想境界。當然有些人一生思想都處在而立之年的水平面上，也有些人在而立之年思想境界就晉級到與之年齡相差甚遠的層次。出現這種情況的原因主要是自己有沒有掙脫自己所處環境對思想的束縛！一直處在同一個環境之下。要打破這種束縛就得經歷不同的環境，但處在這種環境中如何去經歷不同的環境呢？在這種情況下就得閱讀歷史，在歷史文獻中尋找不一樣的環境，在閱讀歷史中你會發現很多事情只是換了人物而已，歷史不斷在重演！人生的道理縱橫交錯多如繁星，所以每個人在自己的觀點中都是有道理的，但終有大旨。能在生活中做到無大過的人，必然是滿腹經綸的仁者！
人生的道理太多，許多人對陌生事物的選擇只是來緣于自身曾經經歷的認識，而非真正的經驗，或者說是自由意識的隨機選擇！人生本是人生，從生到死只是個過程，何來解釋，哪來清醒？