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做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟（精選16篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了，你會(huì)寫感悟的文章嗎？以下是小編整理的做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇1
素質(zhì)，是一個(gè)人的教養(yǎng)，一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是指一個(gè)人的品質(zhì)道德以及生活中為人處世的一種水準(zhǔn)，是一個(gè)人經(jīng)過(guò)鍛煉和培養(yǎng)達(dá)到的內(nèi)化水平。
一個(gè)有素質(zhì)的人，必定是一個(gè)有內(nèi)在修養(yǎng)的人，不以地位金錢容貌來(lái)衡量。他(她)是一個(gè)真我的人；一個(gè)自律的人；一個(gè)寧?kù)o的人；一個(gè)有原則有品格的人；一個(gè)知道自重也尊重他人的人；一個(gè)善于約束并規(guī)范自己言行的'人；一個(gè)知進(jìn)退懂自省的人；是一個(gè)具有寬容氣度、嚴(yán)謹(jǐn)節(jié)操、高雅端正的人。
我們常常會(huì)聽(tīng)到一句話：“穿上龍袍也不像個(gè)太子�！�
我認(rèn)為，像不像“太子”，不是看你穿的是什么衣服，而要看你擁有怎樣的個(gè)人素質(zhì)與做人水平。
穿什么樣的衣服，那都是表象，擁有什么樣的素質(zhì)水平，才是衡量一個(gè)人的關(guān)鍵。
T有個(gè)小學(xué)同學(xué)Y，上學(xué)那會(huì)兒，就在班上調(diào)皮搗蛋，不學(xué)無(wú)術(shù)，班里的雅座經(jīng)常是他的專利。畢業(yè)以后，大家各自求學(xué)，失去了聯(lián)系。多少年在同學(xué)聚會(huì)上再相見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的Y，原來(lái)是個(gè)官二代。如今憑借拼爹的本事，不但找了當(dāng)?shù)卣业那Ы馂槠�，錦上添花，更是在當(dāng)?shù)貖^斗下不少資產(chǎn)。年紀(jì)輕輕，就已算得上是家大業(yè)大，堪稱地頭蛇，不禁對(duì)其刮目相看。
T向來(lái)是個(gè)生活中疏于聯(lián)絡(luò)的人，加上大家都各自成家，自己也難得閑暇，就更是少有露面。雖然同學(xué)聚會(huì)后，大家都互留了電話，卻也只是存入通訊錄而已。只不過(guò)多年的同窗之誼，想來(lái)確實(shí)要比別人親切些。
沒(méi)想到，自從Y有了T的電話號(hào)碼，就三天兩頭打電話過(guò)來(lái)。剛開(kāi)始，T因著對(duì)Y在同學(xué)聚會(huì)上有了新的認(rèn)識(shí)，還覺(jué)得很是榮幸。不論曾經(jīng)如何，畢竟現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，Y也算活動(dòng)在社會(huì)中上層的人，終究也是發(fā)小，情理待之，也是無(wú)可厚非。
可是在后來(lái)，Y總是不分時(shí)間不分情況的打電話騷擾，一打電話就以想要聚聚為由要求單獨(dú)見(jiàn)面，哪怕是T身在外地，Y也會(huì)說(shuō)我開(kāi)著車一會(huì)兒就到，更有甚者，好幾次半夜三更接二連三的打來(lái)無(wú)聊電話。這讓一向自律生活的T倍感厭惡，最終還是將其拉入黑名單。
本以為這么多年的成長(zhǎng)，和現(xiàn)有的社會(huì)地位，可以提升整個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，沒(méi)想到，稀狗屎終究也是扶不上墻頭。固然有外在的光環(huán)圍繞，卻依舊難掩本質(zhì)的劣陋。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇2
其實(shí)，素質(zhì)，就是一個(gè)人的試金石，良好的修養(yǎng)才是做人的根本。一個(gè)根本就不懂得自重的人，自然不會(huì)懂得尊重別人；一個(gè)不懂得尊重別人的人，自然也不配被別人尊重。
這世上有太多的人，以為有錢就是一切，殊不知華麗麗的外表之下，是那么的不堪思量。
正所謂身不修則德不立，正心以為本，修身以為基，內(nèi)正其身，外正其容。
一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人，是一個(gè)你樂(lè)于交往的人，一個(gè)能令你感受到純凈的人，一個(gè)你可以信任也看得起的人。否則，別跟我說(shuō)你身價(jià)多少官居幾品，依舊掩蓋不了你渣男的本質(zhì)，避之不及。
好的.修養(yǎng)，似一縷清新的風(fēng)，自然清爽，馳而不亂，令人油然敬重；好的素質(zhì)，更似一束和煦的陽(yáng)光，晴朗明艷，暖而不過(guò)，讓人歡喜贊嘆。
修養(yǎng)，是一面鏡子，可映出人格的高下。平凡之人亦可有高尚的節(jié)操，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨�，反倒是那些踩著浮云膨脹不知所以的人，可能真的是什么都有，卻唯獨(dú)，少了素質(zhì)，丟了品格。
欣賞一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，忠于人品，真的是千真萬(wàn)確。與人相交，亦是唯有好的素質(zhì)修養(yǎng)，才是你人格魅力的折射點(diǎn)。所以，與其得瑟，不如用心提高，不要總是盲目沉浸在自我感覺(jué)的良好中，否則，你的素質(zhì)，配不上你的浮華；你的品格，撐不起你的天下。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇3
一個(gè)人的豁達(dá)，體現(xiàn)在落魄的時(shí)候。
一個(gè)人的涵養(yǎng)，體現(xiàn)在憤怒的時(shí)候。
一個(gè)人的體貼，體現(xiàn)在悲傷的時(shí)候。
一個(gè)人的成熟，體現(xiàn)在抉擇的時(shí)候。
誰(shuí)都愿意做自己喜歡的事情，可是，做你該做的`事情，那才叫成長(zhǎng)。
一個(gè)人經(jīng)歷地越多，他的抱怨就會(huì)越少。越是優(yōu)秀越是努力，這一現(xiàn)象的根因在于，優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。真的努力后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要比想象的優(yōu)秀很多。
人生不是止水，總會(huì)出現(xiàn)許多出乎意料之事。泰山崩于前而色不變，風(fēng)波驟起而泰然處之，就顯得很重要。轉(zhuǎn)危為安往往需要高超的心智，也需要好的心態(tài)。多思索少激動(dòng)，多仁愛(ài)少仇恨，人生才變得更加美麗。
不要輕易的用手指指著別人嘲笑，因?yàn)樵谀阒钢鴦e人嘲笑的同時(shí)，有3根手指指向你自己！
透過(guò)生死，才會(huì)明白健康的重要；透過(guò)得失，才是會(huì)明白淡泊的重要。做一個(gè)簡(jiǎn)單真實(shí)的自己，心安，便是活著的最美好狀態(tài)。任何事情，總有答案，與其煩惱，不如順其自然。別等到無(wú)能為力，才選擇順其自然；莫因?yàn)樾臒o(wú)所恃，才被迫隨遇而安。不必羨慕別人，順其自然，過(guò)好自己的生活才是真正的幸福。
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候，再豁達(dá)的人也有委屈的時(shí)候。有些悲傷不一定誰(shuí)都會(huì)懂，有些委屈不一定要進(jìn)給所有人聽(tīng)。不言不語(yǔ)，不是不說(shuō)，只是不想說(shuō)；無(wú)聲無(wú)息，不是無(wú)心，只是沒(méi)人懂。不流淚，不是沒(méi)有淚，因?yàn)閭窝b。不言苦，不是沒(méi)有苦，是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)。
人生中出現(xiàn)的一切，都無(wú)法擁有，只能經(jīng)歷。人生的路，靠的就是自己一步步去走，我們，不要去羨慕別人所擁有的幸福。你以為你沒(méi)有的，可能在來(lái)的路上，你以為她擁有的，可能在去的途中。
懂得進(jìn)退，方能成就人生，我們的一生不長(zhǎng)，今天的辛酸經(jīng)歷，就是明天最美好的回憶，今天的努力將成為明天更多的收獲！錯(cuò)過(guò)的就讓它永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇4
我同事洋洋是一個(gè)非常愛(ài)美的人，快四十的人了，每天都打扮得非常精致，穿衣也非�？季�，都是不俗的品牌。
她也非常注重生活，每天都會(huì)帶些美容養(yǎng)顏的茶呀水果之類的到辦公室，給自己準(zhǔn)備一個(gè)下午茶。平時(shí)休息日更是閑不住地逛街，偶爾還會(huì)去咖啡館和朋友聊聊天。挺多女同事還挺羨慕她的。
總之，就是看起來(lái)很有品位。
然而，欣賞洋洋的人很少，因?yàn)樗粡埧冢捅┞读俗约旱钠沸浴?/p>
洋洋愛(ài)現(xiàn)，大小事都要積極評(píng)論一番，且經(jīng)常說(shuō)得粗淺沒(méi)有內(nèi)涵；辦公室里看不起新人，總是對(duì)他們百般刁難；脾氣也很差，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能成為爆發(fā)的導(dǎo)火索。外表與內(nèi)在的差距，讓人看起來(lái)感到極為別扭。
人不說(shuō)話的時(shí)候，興許你的外表可以暫時(shí)地掩蓋內(nèi)在。然而只要開(kāi)口講話，你的秉性、你的脾氣、你的修養(yǎng)、你的氣質(zhì)就像是開(kāi)了閘的水，是怎么藏也藏不住的了。
許多大牌明星，看上去美艷動(dòng)人、清新脫俗，在面對(duì)無(wú)數(shù)話筒和攝像機(jī)時(shí)候的一舉一動(dòng)都暴露了其脾氣，嘴中說(shuō)出的一言一語(yǔ)都反映了其素質(zhì)。
辦公室里比較受大家尊敬的是王姐。
王姐比洋洋年長(zhǎng)幾歲，看起來(lái)普普通通，跟人講話時(shí)卻總能讓人獲益匪淺，交談兩句便能看出她的修養(yǎng)。她的脾氣溫溫和和，跟誰(shuí)說(shuō)話都極有耐心；與人交往平平淡淡，像一場(chǎng)清涼的小雨落在別人心里，酥酥的'，很舒暢。
王姐給人的感覺(jué)，是優(yōu)雅。而這份氣質(zhì)，來(lái)自王姐的脾氣。對(duì)人溫柔，懂得尊重，懂得多聽(tīng)別人的想法。跟她相處，簡(jiǎn)直如沐春風(fēng)。
一個(gè)人可以沒(méi)有太多文化，但是要學(xué)得聰明，學(xué)會(huì)保持沉默，因?yàn)榱?xí)慣嘈雜只會(huì)泄漏你的修養(yǎng)，而善于傾聽(tīng)卻能體現(xiàn)你的非凡。
人最應(yīng)該追求的，不是物質(zhì)上的滿足，而是精神上的豐盈。少點(diǎn)口頭的宣泄，多點(diǎn)內(nèi)心的思考，逐漸修煉自己的脾氣、品格，才能從外在的鏡頭中看看自己本來(lái)的樣貌。
人不需要活得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單方為大氣，越凝練、越特別。世間的燈紅酒綠通常只是過(guò)眼云煙，真正被時(shí)間留下的精華，往往都是最簡(jiǎn)單純白的東西。
一個(gè)人真正需要達(dá)到的狀態(tài)是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是外表簡(jiǎn)練而內(nèi)心深邃。思維充實(shí)得像一座冰山，卻偏偏只露出一角給你看見(jiàn)，靜水流深，懂得低調(diào)地為自己留下滿滿余地的人，才是最有內(nèi)涵的人。
噓，小心開(kāi)口，不要讓自己的脾氣出賣了你。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇5
有一種人，他們和顏悅色，溫文爾雅，不緊不慢；他們有一顆善良的心，總是真誠(chéng)而溫柔地對(duì)待他人。
言談舉止讓人感到舒服，身上散發(fā)出一種如沐春風(fēng)般的美好。
北京飯店有位理發(fā)員朱殿華老師傅，他給周總理理發(fā)二十多年了。
據(jù)朱老師傅回憶，人多時(shí)，周總理就和大家一樣，坐在椅子上看報(bào)，排隊(duì)等候。朱師傅和等候理發(fā)的同志都要讓他先理，他卻微笑著說(shuō)：“這不是一樣嘛，大家工作都很忙�！�
周總理偶爾也請(qǐng)朱師傅到他家去理發(fā)。每次總理都會(huì)來(lái)到門口迎接朱師傅，握著他的手說(shuō)：“老朱，又麻煩你走一趟了。”
有一回，朱師傅給周總理刮臉時(shí)，總理突然咳嗽了一下，朱師傅沒(méi)有提防，總理的下巴被刀子劃破了一個(gè)口子。朱師傅惶恐不已，連聲道歉：“總理，真對(duì)不起你，我工作沒(méi)做好……”
周總理大笑起來(lái)：“怎么能怪你呢，老朱，是我不好，咳嗽的時(shí)候，沒(méi)有和你打招呼。還幸虧你刀子躲得快，要不……哈哈哈！”
周總理真的是位名副其實(shí)、值得受人尊敬的好總理。
在大多數(shù)人的眼里，周總理完全是可以給自己謀取一些特權(quán)的，但是他沒(méi)有。
正是這些生活中的.細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了周總理良好的個(gè)人修養(yǎng)，體現(xiàn)了他骨子里的善良與溫和。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇6
娛樂(lè)圈向來(lái)魚(yú)龍混雜，錯(cuò)綜復(fù)雜。但也不缺乏清流。
林志玲倍受歡迎，可不僅僅因?yàn)樗恋哪樀�，曼妙的身材，甜美的嗓音，更重要的是她舉手投足間散發(fā)出來(lái)的'個(gè)人修養(yǎng)。
林志玲的身高有一米七，穿上高跟鞋接近一米八，比很多男明星都高。
但是她并沒(méi)有因?yàn)樯砀叨焊邭獍�。�?dāng)她和比她矮的男人站在一起時(shí)，都會(huì)有意識(shí)地將自己的海拔降低一點(diǎn)。
有一次，林志玲參加一個(gè)廠商的活動(dòng)，她作為代言人要和上臺(tái)來(lái)的那些廠商代表握手。她每次握手時(shí)，都是膝蓋彎曲，蹲到和對(duì)方一樣的高度，再握手鞠躬。幾十個(gè)人，她下蹲了幾十次。
正是因?yàn)槿绱�，她在娛�?lè)圈收獲了好的人緣和口碑。
也許很多人的成功像是一次偶然的運(yùn)氣，但是這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的運(yùn)氣。修養(yǎng)就人品，人品好的人，運(yùn)氣往往也不會(huì)太差。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇7
一個(gè)品德端正、富有涵養(yǎng)之人，言談舉止通常也是溫文爾雅。一個(gè)趣味低級(jí)、缺乏修養(yǎng)之人，言語(yǔ)體態(tài)也掩飾不了粗俗。
曾聽(tīng)別人講過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)人去飯店吃飯，吃完準(zhǔn)備買單時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了帶錢，他忙對(duì)店老板說(shuō)明原因，并承諾改日送來(lái)。店老板連聲說(shuō)：“不礙事。”并恭敬地把他送出門。
這情景被一個(gè)無(wú)賴看到了，他也進(jìn)飯店吃飯。吃完后學(xué)著那人的樣子說(shuō)忘了帶錢。誰(shuí)知店老板臉色一變，揪住他，非讓他買單不可。
無(wú)賴不服道：“為什么剛才那人可以賒帳，我就不行？”
店老板說(shuō)：“人家吃飯，正襟危坐，喝酒一杯一杯酌，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉�(gè)錢。你呢？狼吞虎咽，吃上癮來(lái)，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，分明是個(gè)無(wú)賴之徒，我豈能給你賒賬！”
一席話說(shuō)得無(wú)賴啞口無(wú)言。
蘭彥嶺曾說(shuō)過(guò)：“銳氣藏于胸，和氣浮于面，才氣見(jiàn)于事，義氣施于人�！币谎砸恍�，都將被人看在眼里，所體現(xiàn)的正是我們的修養(yǎng)，是我們靈魂的模樣。
而我們，卻經(jīng)常不這些細(xì)節(jié)所出賣。
做一個(gè)有修養(yǎng)的`人，就要從日常言行的細(xì)節(jié)中去慢慢體會(huì)。日積月累，從內(nèi)到外，我們自然就變了樣子。
首先，從思想上改善。很多事情不是做不到，而是思想不重視。只有首先從思想上意識(shí)到，然后才會(huì)付諸行動(dòng)。
其次，從細(xì)節(jié)著手。生活中很多細(xì)節(jié)，我們要是不屑，要么是以為別人不會(huì)在意，所以很多時(shí)候會(huì)放縱自己。比如在公眾場(chǎng)合抽煙，在馬路上隨地吐痰，長(zhǎng)此以往，形成習(xí)慣，我們就成了那個(gè)讓人討厭的樣子。
第三，為他人著想。很多時(shí)候，如果能夠意識(shí)到我們應(yīng)該盡量避免給他人造成麻煩，就會(huì)自覺(jué)對(duì)自己有所束縛，言行舉止就會(huì)有所收斂。
所謂修養(yǎng)，就得慢慢修煉，慢慢養(yǎng)成。所以我們需要從小事做起，持之以恒，才能讓自己變得越來(lái)越好。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇8
素質(zhì)，原本是事物本來(lái)或原有的性質(zhì)。翻開(kāi)報(bào)紙、雜志、文件，提到多次的詞便是“素質(zhì)”，我想為的就是讓我們恢復(fù)原本淳樸、真實(shí)的一面待人待物，但是在經(jīng)濟(jì)繁榮，物欲橫流的今天，這個(gè)詞卻顯得越來(lái)越有意義。
當(dāng)你問(wèn)別人你了解“素質(zhì)”這個(gè)詞嗎？你一定會(huì)得到異樣的眼光，而我們最怕、最尷尬的也是別人說(shuō)我們“沒(méi)素質(zhì)”，縱觀我們周圍，不難從那些滔滔不絕的講話者、指手畫(huà)腳的批評(píng)者、叼著香煙的思索者或者連蹦帶跳的高興者，他們的一舉一動(dòng)，一言一行，總是能或多或少的影響我們對(duì)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
很多時(shí)候，用素質(zhì)來(lái)約束我們的道德、功德，能起到推動(dòng)作用。內(nèi)練素質(zhì)，外樹(shù)形象，我們?cè)诖蛟炱髽I(yè)品牌的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)時(shí)無(wú)刻用這句話鞭策員工；在車道工作時(shí)，酷暑嚴(yán)寒，還要時(shí)不時(shí)面對(duì)蒼蠅、蚊子、蜜蜂的侵襲以及司機(jī)的謾罵和無(wú)理取鬧，但是員工還是保持規(guī)范的服務(wù)動(dòng)作，整潔的儀容儀表，連露出的八顆牙都是那樣整齊，窗口雖小但是良好的職業(yè)素質(zhì)造就了社會(huì)對(duì)我們企業(yè)的贊揚(yáng)；公交車上，看到年老的人能主動(dòng)起來(lái)讓座，馬路上，能將前面匆忙趕路的人丟失的東西歸還，或者隨手撿起垃圾放在垃圾桶等等，這些小小的動(dòng)作，總是能引起人的注意，所以當(dāng)素質(zhì)遇到尊重、禮貌時(shí)，我們周圍就出現(xiàn)了和諧之音。
然而素質(zhì)有的時(shí)候也能成為“分化器”，比如看到有人吵架，一句“有沒(méi)有素質(zhì)啊”說(shuō)不定有人會(huì)礙于面子將矛盾消化；素質(zhì)也能為“提高”知名度自己貼金，有的人逢人就說(shuō)，像他這么有素質(zhì)的人怎樣怎樣，說(shuō)的`是活靈活現(xiàn)，不相信都不行，很能贏得其他人的“贊許”；一次，在公交車上，兩個(gè)女的好像一個(gè)將一個(gè)撞了一下，兩個(gè)人便針對(duì)“素質(zhì)”對(duì)罵了起來(lái)，一人說(shuō)撞了人還不道歉有沒(méi)有素質(zhì)，另一個(gè)說(shuō)有素質(zhì)也不用說(shuō)出來(lái)最后到祖宗八代都扯了出來(lái)，真是讓祖先無(wú)言，搞的整個(gè)車廂都是刺耳的吵罵聲，最后大家實(shí)在聽(tīng)不下去，要求司機(jī)將車停下，請(qǐng)她們下車，才恢復(fù)了車廂內(nèi)的和諧。
所以無(wú)論你文化的高低，財(cái)富的多少，講素質(zhì)那是勢(shì)在必行，遭遇素質(zhì)的檢驗(yàn)?zāi)且彩菚r(shí)時(shí)刻刻，因?yàn)閯e人從你的一言一行就能判斷出你是否是個(gè)有素質(zhì)的人，這也許就是很多招聘單位出很多怪題讓大學(xué)生作為面試試題的要素之一吧，企業(yè)的選用人才，不僅是通過(guò)筆試，還要面試，看的也就是你個(gè)人原本的素質(zhì)及道德修養(yǎng)，也就是三字經(jīng)里說(shuō)的“人之初，性本善”吧，交朋友也一樣，“近朱者赤，近墨者黑”跟有素質(zhì)的朋友在一起，你的一言一行在潛移默化中都會(huì)發(fā)生變化，我想就是這個(gè)道理吧。
遭遇素質(zhì)考驗(yàn)的時(shí)候，禮遇素質(zhì)，用你的真心幫助別人，用真心做事，素質(zhì)將會(huì)給你意想不到的收獲。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇9
自我感覺(jué)很有素質(zhì)，可是想來(lái)想去，還是把自己的這種素質(zhì)歸結(jié)為膽怯。因?yàn)槟懬�，許多事不敢去做，許多話不敢去說(shuō)，久而久之，誤以為自己是個(gè)有素質(zhì)的人了。講講自己親身經(jīng)歷的幾件事吧。
出了北京西站打車去目的地，許多的人有秩序的排隊(duì)。這地方多的是那種拉客的所謂私家黑車，辛苦的游說(shuō)一批批的客人們坐車，嘴里不住的念叨著不用排隊(duì)，給點(diǎn)小費(fèi)不用遭罪，還時(shí)不時(shí)的拽拽客人，拉拉你的衣服，面對(duì)面的向你做推銷，成功的概率并不高。同事們開(kāi)玩笑說(shuō)，你去吧，明天這時(shí)候就沒(méi)胳膊沒(méi)腿了。說(shuō)說(shuō)笑笑中，等待便不再是煎熬。如果隊(duì)伍很長(zhǎng)，也許急于坐車的'心情會(huì)小一點(diǎn)，但當(dāng)前面還有幾位朋友時(shí)，突然的就有了一種急切，想早點(diǎn)坐車離去。像我這種性格，就是再長(zhǎng)的隊(duì)伍，我也會(huì)排下去，大不了離開(kāi)隊(duì)伍想別的辦法，也不會(huì)擠到前面去搶車。這么多的人，性格各種各樣，你一擠，成何體統(tǒng)，你一搶 ，隊(duì)伍全亂了，說(shuō)不定再蹦出來(lái)兩個(gè)憤青，劈頭蓋臉罵你一頓打你一頓的，還是老實(shí)的排隊(duì)比較合適。年輕的男同事來(lái)到我們兩個(gè)女人面前說(shuō)，排半天了，都到頭了，就是輪不上，讓開(kāi)，看我的。說(shuō)著擠到了我倆前邊，跟一個(gè)中年男人商量，師傅，你幾個(gè)人？中年男人說(shuō)一個(gè)。同事說(shuō)，我們?nèi)硕啵茸咝邪桑恐心昴腥苏f(shuō)，不行，我事情很急，說(shuō)完坐上剛到的車離開(kāi)了。說(shuō)話的功夫，跟前的幾個(gè)人站隊(duì)站成了圓圈，不知道誰(shuí)先誰(shuí)后的，車馬上開(kāi)到面前的時(shí)候，男同事一個(gè)箭步?jīng)_到最前邊，另外一個(gè)男同事沖到了車的后邊，打開(kāi)后備箱直接把旅行箱放了進(jìn)去。我們兩個(gè)女人紅著臉低著頭，快速的鉆進(jìn)車?yán)镫x去。我不敢抬頭都感覺(jué)臉上火辣辣的，感覺(jué)真沒(méi)有素質(zhì)，搶車。可是，男同事說(shuō)，你在這種地方講素質(zhì)，是，大家都在排隊(duì)，那是剛開(kāi)始排的時(shí)候，都到跟前了你還講素質(zhì)，你見(jiàn)誰(shuí)讓誰(shuí)了。這話真的也很對(duì)是不是？我說(shuō)就差兩三輛車的時(shí)間，同事說(shuō)，問(wèn)題是這兩三輛車你不知道多會(huì)兒能開(kāi)過(guò)來(lái)，你也不知道會(huì)再等半小時(shí)，一小時(shí)還是兩小時(shí)，這可是北京啊，以為是在咱那小縣城呢。嘻嘻哈哈中，大家開(kāi)玩笑說(shuō)，我們四個(gè)人配合的真好，兩個(gè)大男人一個(gè)搶車，一個(gè)搶著放箱子，兩個(gè)小女人一起快速的上車。想起來(lái)就想笑，算是有默契的沒(méi)素質(zhì)的得到。如果是我，我絕對(duì)不會(huì)開(kāi)口讓別人讓著我，大家都是平等的，而且我非常害怕被拒絕后的那種沒(méi)自尊的感覺(jué)。
同樣在北京西站，進(jìn)站后憑車票可以免費(fèi)領(lǐng)一小瓶純凈水，路過(guò)的時(shí)候大家都順手拿上了，工作人員拿支筆在車票上隨手一劃表示已經(jīng)取過(guò)水了。跟我同行的女同事說(shuō)，師傅，我的票前邊的同事拿著呢，你直接給我瓶水吧。師傅說(shuō)不行，都是憑票拿水的。我說(shuō)，算了吧，又不渴。女同事還在解釋，后邊的一個(gè)女同事趕過(guò)來(lái)直接拿了一瓶說(shuō)，謝謝師傅，真的有票的，然后笑嘻嘻的走過(guò)去了。留下我在那里看著發(fā)水的師傅無(wú)奈的笑。同事說(shuō)，姐，不就一瓶水啊，他又不需要手續(xù)，說(shuō)句好聽(tīng)的就拿上了。可是我想，何必給他開(kāi)那口呢，咱又不是離了那瓶水不行。我這是有素質(zhì)嗎？不是，原來(lái)只是因?yàn)槲也恍枰�，所以我不能開(kāi)口去求別人。
吃自助的時(shí)候，同事說(shuō)想吃煎雞蛋，男同事排隊(duì)，前邊有一個(gè)人。煎蛋的師傅問(wèn)前邊那人，需要幾個(gè)？他說(shuō)，四個(gè)�？梢淮沃患逅膫�(gè)，排了半天隊(duì)，原來(lái)還得站在第一的位置等。同事直接說(shuō)，不行，你拿三個(gè)，必須給我留一個(gè)。這是大家在一塊當(dāng)笑話講的，笑同事膽量大。如果是我，我再等會(huì)兒，或者我不吃了行嗎？因?yàn)樗鼘?duì)于我來(lái)說(shuō)不是必需品，我還可以有別的選擇。
素質(zhì)是什么呢？都在講素質(zhì)，都在要求自己的孩子講素質(zhì)。素質(zhì)只是在滿足了物質(zhì)需要之后的精神追求吧？如果沒(méi)有了物質(zhì)，哪里去講素質(zhì)呢？素質(zhì)還是一個(gè)人內(nèi)心的性格外現(xiàn)，有時(shí)候是與生俱來(lái)的。如果沒(méi)有一種東西我活不下去，我還會(huì)講素質(zhì)嗎？所以，有時(shí)候，素質(zhì)還是一種隱忍，就好像有時(shí)候我特想罵臟話，最后還是咽到了肚子里，我在意別人對(duì)我的看法。所以，看來(lái)看去，還是膽小的人比較文明，比較有素質(zhì)，因?yàn)楦乙粯�，出去了怕惹事。在你看�?lái)，許多的人沒(méi)素質(zhì)，可是，人家自己不受委屈，人家的得到竟然比你多許多，人家想要的東西招手即來(lái)，人家的人生之路還比你少了許多的坑坑洼洼。大千世界，紛擾之事，許多的事，發(fā)生了，并且你還說(shuō)不清楚。死要面子活受罪，暫且如此總結(jié)一下自己的有素質(zhì)吧。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇10
每次回國(guó)，我都很容易看到以下的情景：
年輕的父母帶著四五歲的孩子出來(lái)聚會(huì)，孩子完全不理會(huì)在場(chǎng)的人，到處亂跑，大聲喧嘩，父母都會(huì)對(duì)我訕訕一笑：“我們現(xiàn)在也學(xué)歐美國(guó)家，讓孩子自由發(fā)展，少點(diǎn)規(guī)矩，多點(diǎn)個(gè)性！”
有的孩子已經(jīng)十三四歲了，在聚會(huì)場(chǎng)合，父母還要督促他們問(wèn)候其他人。孩子完全不融入聚會(huì)的活動(dòng)，自己在一旁玩手機(jī)，父母此時(shí)也會(huì)說(shuō)：“我們家很民主，用歐美素質(zhì)教育的方式帶孩子，多給孩子空間和自由，少干涉他。”
這種論調(diào)很讓我困惑：從一個(gè)四五歲的孩子身上，我連基本的禮貌都沒(méi)有看到；一個(gè)十三四歲的孩子連給人打招呼都還要父母教，連一個(gè)正常人的交流能力都不具備，談何素質(zhì)呢？
荷蘭是一個(gè)開(kāi)放、自由、社會(huì)容忍度很高的國(guó)家，可是幼齡教育里面首先教的是規(guī)矩以及對(duì)規(guī)則和權(quán)威的遵從。無(wú)論是對(duì)事還是對(duì)人，在沒(méi)有尊重和相互理解的前提下，不提倡批判和反抗，更不會(huì)容忍散漫無(wú)禮。言論自由，也要在沒(méi)有歧視和對(duì)他人人身及情感沒(méi)有傷害的前提下。
荷蘭的老師不會(huì)姑息無(wú)理發(fā)泄情緒的`孩子，而教不好孩子的媽媽也要“培訓(xùn)上崗”。
在荷蘭的幼兒園，如果一個(gè)小朋友不服從團(tuán)隊(duì)安排，不遵守公共場(chǎng)合的基本禮數(shù)，被教育幾次后不改，老師會(huì)根據(jù)規(guī)定，讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回家，孩子還要接受幼兒心理咨詢師的評(píng)估和治療。家長(zhǎng)也必須配合，完成讓孩子能正常融入社會(huì)和團(tuán)體的過(guò)程。有時(shí)候，家長(zhǎng)也要接受培訓(xùn)。如果孩子不幸被確定為“問(wèn)題兒童”，那就只能去收納有行為和社交問(wèn)題的孩子的特殊學(xué)校了。
我有個(gè)荷蘭朋友，他4歲的兒子上學(xué)前班的第一周，經(jīng)常破壞其他小朋友搭好的積木，在公共場(chǎng)合到處亂竄，當(dāng)老師制止他時(shí)，他就大哭跺腳，生氣毀物。老師馬上就叫家長(zhǎng)來(lái)把孩子領(lǐng)走了。孩子的媽媽帶著孩子去幼兒心理師那里，在候診的時(shí)候，孩子要吃擺在桌子上的巧克力，媽媽對(duì)他說(shuō)：“你只能吃一塊哦！”他吃完了一塊還要去拿，媽媽就說(shuō)：“你不能再拿了！”孩子不聽(tīng)，照樣拿了就吃。此后孩子照樣連續(xù)拿了5塊巧克力吃，媽媽也重復(fù)了5遍“你不能再拿了”，但對(duì)孩子的行為完全沒(méi)有影響力。這一切都被幼兒心理師看在眼里，一進(jìn)診室，幼兒心理師馬上建議媽媽和孩子一起接受治療，因?yàn)樗龑?duì)孩子完全沒(méi)有控制力。在進(jìn)行了行為評(píng)估診斷后，幼兒心理師對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：“一些當(dāng)母親的基本能力你還不具備，所以你必須要學(xué)習(xí)。你要通過(guò)訓(xùn)練取得作為母親合理管教孩子的資格�！钡谝淮巫稍�，幼兒心理師就嚴(yán)格地訓(xùn)練孩子要知道一個(gè)場(chǎng)所里的“領(lǐng)導(dǎo)者”是誰(shuí)，并要服從；如果你自己是“領(lǐng)導(dǎo)者”，那么就要服從社會(huì)規(guī)則和法律。無(wú)理地發(fā)泄情緒和不滿，是不會(huì)被姑息的。
孩子的社交素質(zhì)，可以通過(guò)和大人平等地聊天來(lái)得到提高。
歐洲是一個(gè)非常重視社交禮儀和相互交流的地方。在一個(gè)家庭聚會(huì)里，孩子被教導(dǎo)要積極參與和融入交流，而當(dāng)著大人的面不管不顧地玩手機(jī)是不被允許的。我先生的家庭是個(gè)大家族，孩子眾多，每次家庭聚會(huì)時(shí)少則30多人，多則60多人，總要包個(gè)度假村或是大餐廳來(lái)搞活動(dòng)。我們會(huì)給孩子們安排他們的活動(dòng)空間和時(shí)間，在絕大多數(shù)時(shí)間（比如吃飯、下午茶和家庭游戲時(shí)），孩子們都必須參與親人之間的互動(dòng)。在他們的自由活動(dòng)時(shí)間沒(méi)到或大人沒(méi)有允許之前，他們不能做自己的事情。
上次我先生的表哥一家4口從美國(guó)回荷蘭探親，家庭聚會(huì)被安排在一家自助餐廳。丈夫家的聚會(huì)因?yàn)槿硕啵袀�(gè)傳統(tǒng)就是一般吃完一道菜，大家就換個(gè)位子，以便和坐得遠(yuǎn)的親戚也能聊天。為此，表哥的兩個(gè)兒子，一個(gè)10歲，一個(gè)14歲，從一開(kāi)始就被父母打散坐在桌子的不同位置，都沒(méi)挨著父母坐，好讓他們多和在荷蘭的親友自由交流。
14歲的Brahim當(dāng)晚想看美國(guó)隊(duì)在世界杯上的比賽，開(kāi)席前就和他爸爸商量吃飯能否只吃半個(gè)小時(shí)，球賽開(kāi)始了就離席去餐廳的電視間看球，不參與聊天。他爸爸馬上拒絕：“我也很想看比賽，可是大部分在這里的家人更希望和我們聊天。你可以每隔15分鐘起身去看一下比分，兩分鐘內(nèi)必須回來(lái)�！盉rahim沒(méi)有討價(jià)還價(jià)，回到自己的位子上，還站起身給大家幽默地聲明：“我在以后的30分鐘內(nèi)，身心全是大家的，可是之后，我每15分鐘會(huì)去看一下美國(guó)足球隊(duì)的賽況，如果誰(shuí)對(duì)‘最強(qiáng)大的美國(guó)隊(duì)’的比分感興趣，舉手，我負(fù)責(zé)給你們更新！”
我坐下來(lái)，對(duì)面剛好是Brahim10歲的弟弟Armin，還沒(méi)等我開(kāi)口，孩子說(shuō)話了：“蔻蔻，你更喜歡用哪種語(yǔ)言交流，荷蘭語(yǔ)還是英語(yǔ)？我知道你肯定更想說(shuō)中文，可是抱歉我只會(huì)用中文說(shuō)幾個(gè)菜名�！苯又覀冇煤商m語(yǔ)交流，我本想順著孩子聊聊體育什么的，可是姨媽、表舅和兩個(gè)姨婆開(kāi)始聊宗教發(fā)展與變革對(duì)歐洲現(xiàn)在政體的影響，我怕Armin覺(jué)得無(wú)聊，可一看，他聽(tīng)得津津有味，時(shí)不時(shí)還提一兩個(gè)問(wèn)題，再講講美國(guó)的宗教情況，比我還能聊。
后來(lái)我和表嫂聊天：“你們?cè)诿绹?guó)住那么大的房子，家務(wù)一定很多吧？”她說(shuō)：“前幾年有點(diǎn)兒累，不過(guò)4年前，他倆一個(gè)6歲、一個(gè)10歲的時(shí)候，就好了。他們的衣服都是自己洗、自己疊，每周一人打掃一天衛(wèi)生，一人做兩頓晚餐，所以一點(diǎn)兒也不累，因?yàn)榇蠹叶荚诠餐謸?dān)�！�
很多荷蘭爸爸和中國(guó)媽媽吵架最多的原因就是，爸爸認(rèn)為孩子應(yīng)該關(guān)上電視專心和父母共進(jìn)晚餐，孩子吃完飯沒(méi)經(jīng)父母允許不能離席，孩子對(duì)父母不能有不恭的態(tài)度；而媽媽覺(jué)得吃個(gè)飯隨意就好，家里要那么多規(guī)矩干嘛，孩子有氣不跟我們?nèi)龈l(shuí)撒啊。爸爸認(rèn)為全家過(guò)圣誕節(jié)，就算圣誕前夜沒(méi)睡好，也必須要早起吃家庭傳統(tǒng)的圣誕早餐；媽媽則說(shuō)讓孩子多睡一會(huì)兒，吃個(gè)飯嘛，取消就算了，反正天天都要吃。歐美人的孩子，并不是像中國(guó)人想象的那樣漫無(wú)邊際的“自由”。
其實(shí)這種教養(yǎng)，教導(dǎo)的是一種對(duì)形式感的尊重，也是對(duì)自律和公眾責(zé)任感的培養(yǎng)。想想看，在一個(gè)社交場(chǎng)合，最重要的不就是一種恰到好處的自我約束力嗎？而這種能力就是從耳濡目染的家教和社會(huì)環(huán)境里一點(diǎn)一滴學(xué)到的。
所以，如果你的孩子不具備一些基本的禮儀和約束力，不要再說(shuō)“那是歐美的自由和素質(zhì)”，因?yàn)檫@樣的孩子在歐美也肯定會(huì)被邊緣化，無(wú)法受到歡迎。素質(zhì)不是歐美才有，一些價(jià)值觀和素養(yǎng)是全球共通的。把放縱當(dāng)自由，把任性當(dāng)個(gè)性，這在任何地方都不是素質(zhì)教育。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇11
信息時(shí)代知識(shí)更新日新月異，社會(huì)發(fā)展一日千里。面對(duì)鋪天蓋地的信息、千變?nèi)f化的社會(huì)，教育怎么辦？教師如何變？墨守成規(guī)固然不妥，脫胎換骨、作別一切是否可取呢？倒也不見(jiàn)得。當(dāng)人們總是津津樂(lè)道于行為的革新與嬗變時(shí)，難免會(huì)走入標(biāo)新立異的極端，以否定從前來(lái)肯定現(xiàn)在�？陀^而言，或者稱之為折中主義，信息時(shí)代的教師在具備新素質(zhì)的同時(shí)，似乎仍應(yīng)保留有非信息時(shí)代的合理成分。
素質(zhì)之一：前瞻的理念，開(kāi)放的胸襟。
觀念新穎，思維轉(zhuǎn)換快，樂(lè)于接受新事物，并能在較為合理的區(qū)間完成此種鑒別和替換，對(duì)于信息時(shí)代的教師來(lái)說(shuō)，這是非常有益的一點(diǎn)。一成不變地固守老黃歷，即便真如老黃牛般勤勤懇懇，恐怕也難免落入老古董的窠臼，吃力不討好。假如不把與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)作動(dòng)人的口號(hào)，那么用在教師身上是相當(dāng)適宜的。另外，作為新時(shí)代的新教師，以開(kāi)放的胸襟接受不同教育文化、教育觀念、教育方法的沖擊碰撞，并能作出有效的交融，也是不可或缺的素質(zhì)之一。從理論上講，既然“海納百川”，必然“有容乃大”；既然“虛懷若谷”，必然“高歌猛進(jìn)”。
素質(zhì)之二：平和的心態(tài)，人文的情操。
面對(duì)物欲橫流的'社會(huì)、眼花繚亂的誘惑，能否固守信念，堅(jiān)守陣地，是信息時(shí)代教師的重要心理素質(zhì)之一。笑看一夜暴富，淡看腦體倒掛，心態(tài)平和而不失衡，行為執(zhí)著而不冒進(jìn)，當(dāng)能無(wú)愧于信息時(shí)代林林總總的誘惑，譜寫一曲贊歌。想發(fā)財(cái)別教書(shū)，要升官莫育人，這應(yīng)當(dāng)成為一種共識(shí)。而把學(xué)生掛在心間，尊重他，理解他，奉行人本主義，則為信息時(shí)代與非信息時(shí)代共有之特征。從某種意義上說(shuō)，這甚至更為重要。
素質(zhì)之三：嫻熟的技藝，自如的操作。
信息時(shí)代各種信息以幾何級(jí)數(shù)遞增，獲取信息的手段多種多樣。以前有的�，F(xiàn)在更新了；以前沒(méi)有的，現(xiàn)在擁有了。計(jì)算機(jī)普及，多媒體大眾化，鳥(niǎo)槍換炮，教育資源在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)共享。此時(shí)，再死抱“一支粉筆一本書(shū)”。那不是抱殘守缺便是一種病態(tài)了。因此，學(xué)會(huì)現(xiàn)有教育技術(shù)手段的應(yīng)用，以自如的操作把嫻熟的技藝展示給教育對(duì)象，并獲得內(nèi)化提高，是并不過(guò)分的要求。信息時(shí)代不會(huì)操作計(jì)算機(jī)、多媒體，便與盲人無(wú)異，這自然與合格教師相去甚遠(yuǎn)。
素質(zhì)之四：自我的把握，忘我的努力。
有了憑借，有了內(nèi)容，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于通過(guò)外在手段獲得的各類信息，要有一雙明慧的眼睛予以鑒別整合。“泥沙俱下”需要慧眼，“去蕪存精”同樣需要慧眼。就承擔(dān)教書(shū)育人職責(zé)的教師而言，信息時(shí)代更要用忘我的努力作不停息的學(xué)習(xí)、提高，以便很好地把持自己，千萬(wàn)不能在紛繁的信息之中迷失自我，失去方向。我們要讓信息為我所用，而決不能成為信息的奴隸。
素質(zhì)之五：創(chuàng)造的意識(shí)，不停的更新。
光會(huì)模仿和借鑒的教師是不可能于信息時(shí)代立足的。只有不斷創(chuàng)造，時(shí)時(shí)更新，才能夠合上信息時(shí)代的節(jié)拍，創(chuàng)出一番事業(yè)，闖出一片天地。正所謂“海闊天空，創(chuàng)造顯神通”。
信息大潮來(lái)勢(shì)洶洶，立足現(xiàn)實(shí)沉著應(yīng)對(duì)，作為信息時(shí)代的教師，我們沒(méi)有理由一敗涂地。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇12
“再見(jiàn)了！”我向著基地?fù)]手告別。上了汽車，但還是那么依依不舍，不舍得這里的教官，甚至一草一木……她們，在我的記憶里，永遠(yuǎn)都不會(huì)被抹去……
勇敢的第一步
我的身子雖然還是抖得厲害，但是興奮早已蓋住了那一絲恐懼，因?yàn)椤�，踏過(guò)了那座3米多高，中間斷去一截的'——高空斷橋！
上午，老師帶著我們來(lái)到了我們向往已久的場(chǎng)地，高空斷橋就立在那兒。我想了一會(huì)兒，走到了老師那兒：“老師，這次就我上吧！”“好的�！崩蠋煄臀掖┖醚b備，我爬上丁橋，往下一看，不禁冷汗直冒，心“咚咚”直跳。這，真是，太高了！我顫了起來(lái)。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“跨過(guò)來(lái)吧！”我猶豫了一會(huì)兒，心想：豁出去了！反正有人保護(hù)。于是眼睛一閉，終于邁出了勇敢的第一步。
快樂(lè)的聯(lián)歡會(huì)
那歡樂(lè)的笑聲傳進(jìn)我的耳中，心中那顆名叫“快樂(lè)”的種子開(kāi)始迅速地發(fā)芽、開(kāi)花。雖然今晚我是節(jié)目主持人，十分辛苦，但因?yàn)檫@一晚，能帶給大家快樂(lè)，所以我也很快樂(lè)。這讓我難以忘懷的笑聲已成了基地行那幅畫(huà)卷上最閃耀的地方。
我做的環(huán)保袋
“這個(gè)地方再縫一針，打個(gè)結(jié)……耶！完成了！我自己做的環(huán)保袋！”擒著一個(gè)普通得不能再普通的紅布袋子，我一臉歡喜地叫著。是的，這個(gè)袋子很普通，但這是我自己做的！雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的紅布袋子，但字是我一針一線歷經(jīng)一小時(shí)之久縫出來(lái)的，是我的“心血”！我拎著袋子，自豪地走出教室。
基地之行結(jié)束了，但我仍留戀，不想離開(kāi)。這里，載滿了我滿心的歡笑、恐懼與興奮。在這里，歡笑，絕對(duì)百分百！
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇13
有時(shí)候出門坐公交車，住處與公交站臺(tái)又有一段距離，步行費(fèi)時(shí)，最方便的辦法就是找輛共享單車騎行而至，然后將車停一邊，無(wú)后顧之憂!
眾所周知，想要騎共享單車，還得安裝該車對(duì)應(yīng)的APP軟件，交付押金。當(dāng)然，談及交押金，許多人會(huì)不太情愿。支付寶螞蟻信用高者可以免押騎小黃、哈羅、優(yōu)拜等單車，但市面上常見(jiàn)共享單車也就小黃車稍為顯眼些，其它如鳳毛麟角，平日也就可遇而不可求。到真要出行時(shí)，怕是眾里尋它千百度，也不會(huì)出現(xiàn)在燈火闌珊處。所以支付寶的優(yōu)待我是享受不到了。后來(lái)，鄙人又聽(tīng)說(shuō)微信也可以免押騎摩拜單車，只是新人免押體驗(yàn)而已，并非真正免押，具體如何操作鄙人也不太懂。
然而共享單車的普遍，給一座城市增添一道彩色風(fēng)景線。其中橙色的摩拜單車最為突出，從廣州到深圳再到東莞，猶如一片橙色的彩云充斥我雙眼。它無(wú)處不在，星羅棋布，大街小巷，公交站臺(tái)，地鐵口，乃至住宅區(qū)都隨處可見(jiàn)。為了方便騎行，我也安裝了摩拜APP，并交納押金!
想著周末可以踩一踩去附近的森林公園轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。
可是近來(lái)出行受到困擾，方圓五里難覓得一輛完整的共享單車。單車是不少，只是呈現(xiàn)在我面前的是各種抗議的姿態(tài):輪胎干癟的，掉臭水溝里的，二維碼被火烤糊的，二維碼被撬走的，被肢解的……千奇百怪，慘不忍睹。我打開(kāi)摩拜app順著導(dǎo)航找單車，找呀找呀找到別人屋里去了，不就一輛共享單車嗎?何至于“金屋藏嬌”?最令人氣憤的是，這附近能騎的共享單車九成以上是被人據(jù)為己有，他們把鎖撬開(kāi)，用自己的鎖替代!我找過(guò)兩次共享單車，每次不少于一個(gè)小時(shí)，而且還是無(wú)功而返，所遇單車，不是損壞就是被私人占有。見(jiàn)到這種情形，試問(wèn)哪個(gè)找車人不火冒三丈?看看我身邊的幾位同事怎么說(shuō)。小豬說(shuō)，直接抽鎖車人一耳光;小強(qiáng)說(shuō)把車扛到別處去，讓他找;孫總說(shuō)直接把氣放了……為了一輛單車，把自己缺德和丑陋的一面暴露于眾，這樣做值得嗎?
我還親眼所見(jiàn)這位童鞋把共享單車據(jù)為己有還理所當(dāng)然的'模樣。不但換上自己的鎖還明目張膽在黃色擋水蓋上寫著黑色“劉學(xué)霸‘傳’用車”字樣。這不是打臉嗎?短短六字，居然還有錯(cuò)別字。不是學(xué)霸還好，若真是學(xué)霸，那真是枉讀圣賢書(shū)了。觀其字體東倒西歪，字里行間，流露出的幼稚完全可斷定字跡出自一小屁孩之手，還敢自詡“學(xué)霸”?我看就一偽學(xué)霸。或許這位小童鞋出于惡搞心理，但這惡搞顯然觸犯道德底線，甚至已經(jīng)是違法行為。他給想出行方便的人帶來(lái)不方便，就好比人家出門，你把人家的車給搶奪了，這不是搶別人的路讓別人無(wú)路可走嗎?也許某些人會(huì)輕描淡寫地說(shuō)：“共享單車千千萬(wàn)，我只占其中一小輛，滄海一粟，微不足道。”但是某些人有沒(méi)想過(guò)?若是每個(gè)人都這樣把鎖撬開(kāi)，換上自己的鎖，不交押金，騎行不交一分錢，共享單車公司拿什么來(lái)造車?怕是早已倒閉了!
就目前的形勢(shì)來(lái)看，共享單車面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一邊是被惡意破壞，一邊在生產(chǎn)，當(dāng)新用戶逐漸飽和，單車供應(yīng)不上，勢(shì)必會(huì)引發(fā)退押金浪潮，惡性循環(huán)，資金鏈一斷，共享單車公司前景堪憂!
共享單車的問(wèn)世，直接成為一塊考驗(yàn)全民素質(zhì)的試金石!若能夠遵循使用規(guī)則，城市便多一條五彩繽紛的便捷之路;若惡意損毀，亂停亂放，不但令交通添堵，還給城市帶來(lái)廢品負(fù)擔(dān)。
如果哪天共享單車公司全倒閉了，只能證明全民素質(zhì)普遍低下!
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇14
那天上午在我上課時(shí)，班裡的李小剛同學(xué)一直玩手機(jī)游戲，我警告過(guò)他兩次，但他仍低頭玩得很歡。于是，我走過(guò)去，沒(méi)收了他的手機(jī)：“你不但自己玩手機(jī)，還弄出聲音，影響其它同學(xué)學(xué)習(xí)，以后絕對(duì)不能再這樣了！”沒(méi)想到李小剛見(jiàn)我沒(méi)收了他的手機(jī)，很不服氣地說(shuō)：“我就玩，你能把我怎麼樣！”我看他很不聽(tīng)話，大怒，捏著他的耳朵將他從座位上提了起來(lái)：“給我站到門口去！”
下課后，我到校長(zhǎng)室將這一情況向他作了彙報(bào)。校長(zhǎng)一聽(tīng)，也很惱火：“這學(xué)生怎麼這麼囂張！你將他叫到我辦公室來(lái)！”我將李小剛叫到校長(zhǎng)室后，校長(zhǎng)嚴(yán)厲地對(duì)李小剛說(shuō)：“你這是嚴(yán)重違犯校規(guī)的行為！我的處理意見(jiàn)如下：一是手機(jī)沒(méi)收，二是現(xiàn)在必須向王老師道歉，三是寫出深刻的檢查材料在全班讀，四是叫你的父母下午來(lái)我辦公室一趟！”
下午，我正在上課，校長(zhǎng)打來(lái)了電話：“你快點(diǎn)到我的辦公室來(lái)一趟！”我急忙安排學(xué)生們自習(xí)，然后立即趕到了校長(zhǎng)室。到了校長(zhǎng)室，我見(jiàn)李小剛和一對(duì)年輕的男女正坐在沙發(fā)上。校長(zhǎng)見(jiàn)我來(lái)到，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我們實(shí)行的是素質(zhì)教育，你怎麼可以體罰學(xué)生��！”我說(shuō)：“我沒(méi)有體罰誰(shuí)��！”校長(zhǎng)說(shuō)：“中午你捏著李小剛的耳朵將他從座位上提起來(lái)，這就是標(biāo)準(zhǔn)的體罰學(xué)生！”我無(wú)話可說(shuō)：“這，這……”見(jiàn)我說(shuō)不出話來(lái)，校長(zhǎng)說(shuō)：“鑒于你的'嚴(yán)重違紀(jì)行為，我的處理意見(jiàn)如下：一是立即歸還李小剛同學(xué)的手機(jī)，二是必須現(xiàn)在就向李小剛和他的父母當(dāng)面道歉，三是必須寫出深刻的檢查材料，四是對(duì)你的違紀(jì)行為在全校通報(bào)批評(píng)并上報(bào)教育局！”
校長(zhǎng)送走了李小剛的父母，校長(zhǎng)讓李小剛先去班裡上課，然后看著愣在那兒的大惑不解的我，嘆了口氣說(shuō)：“我這是在保護(hù)你，希望你能明白我的苦心！”我問(wèn)：“這究竟是怎麼回事��？”校長(zhǎng)說(shuō)：“小剛的父母來(lái)了，我才知道，小剛的姥爺是咱縣的教育局長(zhǎng)！”
我笑了笑說(shuō)：“那我回去后，也請(qǐng)我姥爺去給李小剛的姥爺進(jìn)行一番素質(zhì)教育！”校長(zhǎng)問(wèn)：“你姥爺是誰(shuí)？”我淡淡地說(shuō)：“市紀(jì)委副書(shū)記、市監(jiān)察局局長(zhǎng)！”
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇15
孩子是我們的希望和未來(lái)，是祖國(guó)未來(lái)的接班人和建設(shè)者，中華民族偉大的復(fù)興不僅僅靠我們這一代人，更靠下一代，百年大計(jì)，教育為本。但是我們?nèi)绾谓逃梦覀兊南乱淮�，為祖�?guó)培養(yǎng)好接班人呢？
對(duì)學(xué)生的教育，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，有人主張應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生如子嗎？為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生等等，有些人相反，主張嚴(yán)，嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子，某某某通過(guò)棍棒教育把幾個(gè)孩子打到北大去了，凡此云云，都主張這個(gè)觀點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生，我用了太多的關(guān)愛(ài)，含在嘴里怕化了，捧在手心里怕掉了，用愛(ài)心來(lái)感化他們，冬天給學(xué)生暖手，夏天給學(xué)生扇扇子。孩子的心理是單純的，誰(shuí)對(duì)他好，他也對(duì)你好？因此學(xué)生見(jiàn)了我，有時(shí)候比見(jiàn)家長(zhǎng)還親的。有個(gè)學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)給她不親，讓她干活，還罵她，我說(shuō)你太優(yōu)秀了，干脆跟著我算了，學(xué)生含著眼淚說(shuō)，說(shuō)實(shí)話，我真想跟著您！更使我欣慰的是時(shí)不時(shí)我就會(huì)得到了一些學(xué)生小禮物，如祝�？ㄆ�，掐的'鮮花啊等等！
我也布置作業(yè)，但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生晚上做到九點(diǎn)多也做不完，更不布置重復(fù)機(jī)械的作業(yè)，一道題，一個(gè)字寫二十遍，三十遍，寫的太多，學(xué)生記不住也白搭，有時(shí)候我干脆讓學(xué)生自己布置自己的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生最理解自己。
我和學(xué)生關(guān)系很融洽，不是親人，勝是親人。無(wú)論在家，還是在學(xué)校，在路上，學(xué)生一看見(jiàn)我就打招呼，老師好！我總是微笑著說(shuō)，你好，你比我更好，然后就是表?yè)P(yáng)，你們真有禮貌，真懂事！
有時(shí)候，我也想讓自己“狠”一點(diǎn)，不狠不出成績(jī)，學(xué)生考不好，不要說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)了，自己這一關(guān)都過(guò)不去，但是僅僅只是為了分?jǐn)?shù)，犧牲學(xué)生的一切，犧牲孩子們的興趣愛(ài)好天真和個(gè)性，把教室稱為廠房，把學(xué)生成為簡(jiǎn)單的機(jī)器，我確實(shí)做不到。學(xué)生是人啊，童年是寶貴的，確也只有一次��！我們培養(yǎng)高分低能的書(shū)呆子有啥用！讓學(xué)生快樂(lè)健康幸福成長(zhǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，不要僅僅用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量我們的學(xué)生和老師。
這學(xué)期，我給學(xué)生講很多中華民族傳統(tǒng)故事，講書(shū)上沒(méi)有的孔子、老子，秦始皇、漢武帝、岳飛，文天祥等等我們這個(gè)民族氣節(jié)的代表，也講趙高、秦檜、魏忠賢我們民族的萬(wàn)世唾棄的敗類。我教了五首傳統(tǒng)革命歌曲，本學(xué)期我上了五次體育課，讓學(xué)生首次學(xué)打乒乓球和藍(lán)球。
現(xiàn)在，大多數(shù)小學(xué)學(xué)校和老師只重視語(yǔ)文教學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)樗鼱可娴娇?jī)效工資的發(fā)放和老師的名譽(yù)，一到學(xué)校，就進(jìn)了班，像籠子一樣，一直到晚上。評(píng)價(jià)學(xué)校和老師的體系不改變，素質(zhì)教育成為空洞的口號(hào)！
分?jǐn)?shù)很重要，學(xué)生的健康幸福快樂(lè)成長(zhǎng)也很重要。
做一個(gè)有素質(zhì)修養(yǎng)的人人生感悟 篇16
一個(gè)人的素質(zhì)真的能夠決定大家對(duì)你的印象。
在我的印象中，我記憶最深刻的一則民生新聞就是，一男子帶孩子去吃自助，但是由于孩子調(diào)皮把很多還沒(méi)有吃的食物倒進(jìn)了垃圾桶，男子便把那些重新拿了出來(lái)自己丟到鍋里煮著吃完，并告誡自己的兒子不能再這樣子做。
那個(gè)垃圾桶套的是有一次性垃圾袋的，好在食物都不臟。當(dāng)然，無(wú)論什么情況，大人也好，小孩也好，隨意的糟蹋糧食這都是不對(duì)的。古人的詩(shī)句中寫到過(guò)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句。正因?yàn)檫@些年幼的孩童可能無(wú)法理解，我們才更應(yīng)該的去教他們，去當(dāng)一個(gè)榜樣。
我曾聽(tīng)聞大學(xué)的.環(huán)境好，本來(lái)我是不當(dāng)回事兒的，直到我走到了大學(xué)校園的路上。
先不說(shuō)有沒(méi)有人隨意亂丟垃圾，單是看四周的環(huán)境，就會(huì)令你有一種不想令這潔凈校園造成污染的想法。
有一次，我呆在我們學(xué)校附近的一家奶茶店，那個(gè)店是比較偏僻的，十分不易定位。我由于下午沒(méi)課，想要多在這邊呆一會(huì)，就點(diǎn)了外賣。等到小哥送餐過(guò)來(lái)的時(shí)候，他沒(méi)有找到具體的位置，就開(kāi)始打電話詢問(wèn)，我耐心的講了之后他還是不知道。于是我就去街角的一處紅綠燈的地方找他，到了之后我說(shuō)了抱歉，因?yàn)槟莻�(gè)位置確實(shí)不好找。而他也不斷地說(shuō)抱歉，生怕耽誤了送餐時(shí)間，又怕自己影響了食客的用餐心情，沒(méi)有一點(diǎn)抱怨……
或許素質(zhì)的體現(xiàn)就在一瞬間吧。
這種品質(zhì)能夠短時(shí)間的讓你了解一個(gè)人，更能夠短時(shí)間的讓你肯定一個(gè)人，我想生活中很多事兒都能從細(xì)節(jié)處體現(xiàn)。也許你不經(jīng)意間的一個(gè)小動(dòng)作能夠令別人感到驚訝和深刻，也許你一個(gè)不經(jīng)意間的小動(dòng)作能夠令人感到厭惡……
從細(xì)節(jié)處改變，把握好自己的品質(zhì)，讓自己的素質(zhì)得到提高，這就是成長(zhǎng)。
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