歇后語課堂實錄

時間：2021-03-02 11:05:44 歇后語我要投稿

歇后語推薦度：
歇后語笑話推薦度：
相關推薦

歇后語課堂實錄

　　歇后語是中華文化的重要內容，歇后語怎么教學呢？以下是小編整理的歇后語課堂實錄，歡迎閱讀。

歇后語課堂實錄

　　師：早上好。生：早上好。師：真有禮貌。

　　師：聽說過我嗎？老師沒說？生：張老師，十分優秀，聽過您的演講和課。

　　師：你相信嗎？他一說你就信。生：說您是語文專家。

　　生：不僅優秀而且淵博。生：上課很生動。

　　師：生動有趣。我姓于，兩橫豎鉤，干鉤“于”，來自江蘇徐州。說不喜歡，老師走了，課怎么上？究竟喜不喜歡，兩節課后才說，才下結論。

　　（上課）

　　教學步驟一：讓學生學習歇后語，說歇后語

　　師：真沒想到這來上課，為什么高興？真是啞巴開會——沒說的。你們的丘校長鐵錘敲鑼——響當當，優秀老師帶出了那么多優秀學生。

　　于：一直看著我，請問姓什么？生：林海明。師：在家里一定是掌上——生：明珠。

　　師：吉壽星的腦袋——寶貝疙瘩。

　　師：夸，用了好多歇后語。

　　板書：歇后語

　　師：歇后語特殊形式，生動幽默，表現力強，聽說你們積累得挺好，接下來我們說說看。（教師說前言，學生說后語）

　　竹籃打水——一場空；肉包子打狗——有去無回；

　　十五個吊桶——七上八下；芝麻開花——節節高；

　　八仙過海——各顯神通；泥菩薩過江——自身難保；

　　黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；鐵公雞——一毛不拔。

　　師：接下來請你們看看屏幕上的歇后語，讀一讀。

　　屎殼郎搽粉——臭美；屎殼郎騰空——充戰斗機；

　　豬鼻子插蔥白——裝象；狗熊坐花轎——硬充新娘子；

　　狐貍開商店——沒好貨；老鼠逗貓——沒事找事；

　　黃鼠狼偷雞毛撣子——空喜一場；麻雀下鵝蛋——瞎吹。

　　師：許多歇后語都是故事，于老師有個想法，用歇后語編故事。

　　板書：歇后語（編故事）

　　教學步驟二：讓學生推薦表演者，學生編故事排練。

　　師：你們腦海里有許多故事，咱們來編一編，先找，然后演一演，同學互請。

　　師：我也要演一個老母雞給黃鼠狼拜年。需要三個女生，一個男生。

　　條件：大膽、聰明、能說會道。哪個同學愿與于老師合作，請你們推薦。于老師喜歡調皮的，我小時侯也調皮。冰心說過，淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。推薦幾個：大膽的'，調皮的，能說會道的。

　　三位男同學上臺，其他同學離開座位，找同學合作演一演，各組分開，于老師也是其中一組。排練8分鐘。

　　師：我們來個歇后語故事大會。第一場請四位女生。角色：小熊、大人、賣豆腐的、污點證人。

　　賣豆腐的：大人，街道有害物質的豆腐，害我死，我家老小。師：只剩下你一個。

　　大人：跪下。師：光跪

　　賣豆腐的：大人，我是被冤枉的，請為我做主呀！

　　污點證人：小蔥拌豆腐一清二白。

　　（學生至此演不下去）師：我來斷吧！

　　賣豆腐的：冤枉呀……

　　大人（師）：快把豆腐拿來化驗一下，衙役拿去化驗是不是有毒。

　　污點證人：搞錯了。

　　大人：冤枉好人，該當何罪，賣豆腐的無罪。把小熊押下去。

　　[評：在展示演編過程中，于老師及時幫助學生把故事演完。]

　　第二場：狐貍開店——沒好貨

　　師：誰是狐貍？生：賣東西啦，全場八折優惠。

　　師：賣什么？生：西瓜。

　　生：準沒好貨。

　　師：好貴呀。

　　生（狐貍）：東西拿走了，錢沒給。

　　第三場：黃鼠狼偷雞毛撣子（三女生合作）

　　生：我是黃鼠狼，肚子餓了。（學生旁白口述）

　　黃鼠狼：餓了想吃雞。（看見雞毛撣子）真肥呀！（東張西望）……中了，帶回家去。

　　旁白：后來，帶回洞一看，原來是雞毛撣子。

　　狐貍：我真是空喜一場。

　　師：雞毛撣子演得好。

　　教學步驟三：師生合作演老母雞給黃鼠狼拜年

　　于老師與三位男生合作演：老母雞、黃鼠狼、小公雞、警察。

　　老母雞（師）：他是我的孩子小公雞，請多關照。這是肉包子打狗——有去無回。多不吉利，媽去去就來。

　　老母雞：（拿出一塊布）這是真絲的，媽戴完了就趕快給你戴。（于老師把頭巾圍起來，全場一陣大笑。）

　　“過年了，出門在外，我拿大紅袍（武夷山特產名茶）去孝敬黃鼠狼先生，他一定會關照我們的。”

　　“我媽去給黃鼠狼拜年。”

　　“哎呀，哎呀，黃先生家怎么這么遠呀！安了防盜門了，我老母雞差遠了，黃先生，你過年好嗎？哎呀，我可以進去嗎？”

　　“哇，都買了大電視了。”（指著屏幕）“是呀，100寸的大彩電。”

　　“喔噻！還有筆記本電腦，你上網啦？武夷山的黃鼠狼比我們江蘇的闊多了。”（全場笑聲）。

　　“這是武夷山的大紅袍，請多關照。”“沒事啦。”

　　“站住，今天還沒吃飽……”

　　“救命呀……救命！”

　　小雞、黑貓警長從屏風后面走出來，黑貓把黃鼠狼抓起來。

　　老母雞：是誰把黑貓警長請來？后悔不該不聽我孩子的話，氣死我呀！（于老師摸著胸口，全場一陣大笑。）

　　以上表演劇為20分鐘。

　　[待續]

　　教學步驟四：提出寫的要求，生即時寫，讓學生朗讀自己的習作

　　師：先寫歇后語，歇后語就是題目。只要是個有頭有尾的故事，語句通順就合格。如果語言流暢具體就優秀。

　　教師提示：注意寫字姿勢、挺直，兩只腳放平。

　　師：已經寫好的同學要反復念、出聲，至少念三遍，出聲念才能發現問題。

　　師：交流以前，朗讀自己的作文，大聲讀，讓我聽見。寫完了嗎？再來一遍，像讀課文一樣讀。

　　[評：于老師可舍得花時間讓學生讀自己的習作，提出要求朗讀五遍習作。]

　　師：請一同學來點名。（一女生上臺）

　　生點張明彬{該生實際上是后進生}。師：你是幸運者，你的感覺如何？

　　生：我很生氣，怎么叫我呀！

　　師：告訴我，你喜歡作文嗎？生：還好。

　　師：這次作文喜歡嗎？生：喜歡。

　　師：這次作文寫完了嗎？生：寫完了。

　　生：啦啦啦，買一送四，賣東西啦……

　　師：唱得比說得還好聽。

　　生：老師說得沒錯，天上不會掉餡餅的，只會掉好吃的。

　　“總算來了一個傻子。”

　　“媽，今天總是發了，聽到狐貍買一送四……”。

　　“人家都說狐貍沒好貨……媽，我肚子疼……”

　　師：這是不是故事，有頭有尾：具體、通順，是優秀作文。幾個“啦”，我是小紅花，加唱分。99分加唱分。

　　師：你還生氣嗎？讀完了？

　　生：謝謝你。師：掌聲響起。

　　上臺女生第二次點王丹

　　師：穿紅色的叫紅丹，以后我也穿紅色的，叫“于丹”。

　　生讀：小豬……偷獵者，象牙十分珍貴。自己下半輩子就不愁。一則新聞闖進了它的視線，（師評：作家的語言“闖”）它越想越美，把蔥插到鼻子上……人們很快識破了它的計謀……要過上好日子，一定要好好努力。

　　師：多么善良，對豬還給那么多的評價，豬還是愚蠢，整篇文章沒有一個可以刪除的。

　　師：非常感謝剛才那么一節課，說一句話。

　　第三位學生：我寫的是老鼠逗貓——沒事找事。貓的功能退化了，貓在床上作美夢……反正現在貓天天有吃啦，有穿的，都不會逮老鼠了，三只老鼠猜拳決定去逗逗。

　　貓睡醒夢鄉了……老鼠在貓的耳朵邊嘀咕……我還會抓……嚇得老鼠渾身發抖。“這只老鼠也太瞧不起人了，爺爺的本事還沒退化呀！”

　　師：哈哈哈

　　師：沒辦法打分，多少分都可以，多少分都不合適。

　　師：對話不要那么多，趕快轉入“逗”，“逗”是重點，要寫詳細。

　　師：書讀多了，就會作文。

　　師：喜歡于老師嗎？

　　生：于老師幽默。師：謝謝你，幽默是老師第一好助手。

　　生：和藹可親。師：微笑是最好的調和劑。

　　生：于老師表演好。師：下次再來。

　　生：喜歡于老師的笑。師：作文是我的愛好。

　　生：于老師動作豐富。

　　生：我上課不拘束。

　　生：喜歡于老師平易近人。

　　生：上課生動有趣。

　　生：喜歡于老師教作文。

　　生：喜歡于老師童心。

　　師：老伴說，一身孩子氣。

　　為了表達對老師和同學的感謝，我唱兩句《春秋配》選段。

　　受逼迫去撿柴淚如雨下，

　　病身無力難以掙扎，

　　花本是未開……

　　親娘和老丈……

【歇后語課堂實錄】相關文章：