（精選）師徒結對師傅工作計劃5篇
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的師徒結對師傅工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師徒結對師傅工作計劃 篇1
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業素養。我與二十二中教師于20xx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強職責感，現制定師徒結對活動師傅工作計劃。
一、工作目標
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的。需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與徒弟進行交流、指導；
2、完成師徒協議中規定的任務。
3、制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導等資料。經過這樣的活動，師傅既能夠鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又能夠讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、工作措施
作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自己，充實自己的同時進取發揮骨干教師的真正作用。在結成師徒對子后，我將認真履行自己的`職責和義務，發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。
3、聽徒弟二十節課以上，并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改善提議。
4、努力幫忙徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍，如給教師的提議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
6、為徒弟上示范課，并撰寫具有引領性的課后反思、教學故事；撰寫1篇較高質量的教學論文。
7、幫忙徒弟參與學校大型教學活動，設計方案。
師徒結對師傅工作計劃 篇2
為了提高我校教育教學質量，提升我校年輕教師的素質，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進師徒之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展，不斷提高自身的教育教學水平和業務素質，我與徒弟結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅工作計劃如下：
一、工作目標：
通過教學活動，師傅鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養，達到教學相長的目的。
二、工作措施：
1、在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徒弟的輔導工作。聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優缺點，對如何改進給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。經常和徒弟交流聽課中出現的問題及心得體會，聽課意見及改進措施。
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進的`教育理念，打造自己的特色，實現高效課堂與特色課堂的有機結合。
三、具體實施：
1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3.指導學習如何積累案例、論文素材。
4.本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
5.指導徒弟熟練掌握高效課堂教學模式；研究高效課堂的方法。
6.師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導。
7.每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結對師傅工作計劃 篇3
師徒結對是一種傳統而有效的知識傳承與技能提升方式，旨在通過經驗豐富的師傅指導，幫助新入職或技能待提升的員工（徒弟）快速成長，融入團隊，提升業務能力和職業素養。作為本次師徒結對的師傅，我深感責任重大，特制定以下工作計劃。
一、目標設定
1.技能提升：確保徒弟在關鍵業務技能上達到熟練水平，能夠獨立完成工作任務。
2.知識傳授：傳授行業知識、公司文化、業務流程等，增強徒弟的綜合素質。
3.問題解決：培養徒弟的問題分析與解決能力，使其在面對挑戰時能夠冷靜應對，有效處理。
4.職業規劃：協助徒弟制定個人職業規劃，明確職業發展方向，激發工作動力。
5.團隊協作：提升徒弟的團隊合作精神，促進與其他同事的和諧共處與高效協作。
二、具體計劃
1.初識階段
相互了解：組織一次正式的師徒見面會，介紹雙方背景、期望與目標。
環境熟悉：帶領徒弟參觀公司各部門，了解公司文化、規章制度及工作環境。
基礎培訓：安排徒弟參加必要的入職培訓，包括公司介紹、安全教育、基礎業務操作等。
2.技能傳授階段
理論學習：根據徒弟崗位需求，制定詳細的學習計劃，包括必讀書籍、在線課程等。
實操指導：通過一對一指導、模擬演練、項目參與等方式，讓徒弟在實踐中掌握技能。
定期評估：每兩周進行一次學習進度評估，及時調整教學計劃與方法。
經驗分享：分享個人職業經歷、成功案例與失敗教訓，激發徒弟的學習熱情與職業認同感。
3.能力拓展階段
復雜任務：逐步安排徒弟參與更復雜的工作任務，鍛煉其獨立解決問題的能力。
跨部門合作：鼓勵徒弟參與跨部門項目，增進跨部門溝通與協作能力。
領導力培養（如適用）：為有意向的徒弟提供領導力培訓機會，如擔任小組負責人等。
職業規劃討論：與徒弟一對一討論職業規劃，提供職業發展的建議與指導。
4.總結與反饋階段
成果展示：組織一次成果展示會，讓徒弟展示自己的學習成果與項目經驗。
雙向反饋：師徒雙方進行互評，總結師徒結對的經驗與不足，提出改進意見。
后續支持：即使師徒結對正式結束，也保持對徒弟的.關注與支持，為其后續職業發展提供必要的幫助與指導。
三、保障措施
時間保障：確保雙方有足夠的時間進行學習與交流，合理安排工作與培訓時間。
資源支持：積極爭取公司資源支持，如培訓資料、在線課程、項目機會等。
情感關懷：關注徒弟的心理狀態與情緒變化，及時給予鼓勵與支持，營造良好的師徒關系。
持續溝通：建立定期溝通機制，確保師徒雙方能夠及時交流學習心得與工作中遇到的問題。
師徒結對師傅工作計劃 篇4
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與小群（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
一、實施目的'：
規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給小群老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
二、實施措施：
1、 教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的`師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經�；ハ嗦犝n，并及時點評。
3、每學期至少為徐老師上兩堂教學示范課。
4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結對師傅工作計劃 篇5
為了促進新入職員工或技術新手的快速成長，提升團隊整體技能水平和凝聚力，特開展師徒結對活動。作為師傅，我深感責任重大，特制定以下工作計劃。
一、徒弟現狀分析
1.專業基礎：了解徒弟的專業背景，評估其在專業領域的基礎知識掌握情況。
2.技能水平：評估徒弟在實操技能、問題解決能力等方面的現狀。
3.學習態度：觀察徒弟的學習熱情、主動性和自我驅動力。
4.發展目標：與徒弟溝通，明確其個人職業規劃及短期、長期發展目標。
二、工作目標
1.技能提升：在特定技能領域內，使徒弟達到熟練操作、獨立解決問題的水平。
2.知識拓展：引導徒弟學習并掌握相關領域的前沿知識，拓寬知識視野。
3.職業素養：培養徒弟良好的'職業道德、團隊協作精神及溝通能力。
三、具體工作
1.制定學習計劃
根據徒弟的現狀和目標，共同制定詳細的學習計劃，包括學習內容、時間安排、階段性目標等。
強調理論與實踐相結合，注重實操技能的訓練。
2.日常指導與輔導
定期進行一對一的指導和交流，解答徒弟在學習過程中遇到的問題。
鼓勵徒弟提出疑問和見解，通過討論促進思維碰撞和知識內化。
3.項目實踐
安排徒弟參與實際項目，通過實戰鍛煉其技能水平和解決問題的能力。
在項目中擔任輔助角色，逐步過渡到獨立承擔部分任務。
4.技能考核與反饋
定期進行技能考核，評估徒弟的學習成果和進步情況。
根據考核結果給予及時反饋，肯定成績，指出不足，并調整后續學習計劃。
5.職業素養培養
通過言傳身教，引導徒弟樹立正確的職業道德觀，培養責任感和敬業精神。
組織團隊活動，增強徒弟的團隊協作能力和溝通能力。
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