難忘今宵教案（精華6篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的難忘今宵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘今宵教案 篇1
教學目標：
知識與技能：學生能夠理解并賞析《難忘今宵》這首歌曲的歌詞內容，體會其中蘊含的情感與意境；學會從文學角度分析歌詞的修辭手法和意象運用。
過程與方法：通過小組討論、朗讀感悟、情感分享等多種教學方法，引導學生深入體驗歌曲背后的情感世界，培養學生的文學鑒賞能力和情感表達能力。
情感態度與價值觀：激發學生對美好生活的向往與珍惜，學會感恩與銘記，培養積極向上的生活態度。
教學重難點：
重點：理解歌詞中表達的情感與意境，掌握歌詞中的修辭手法。
難點：引導學生將個人經歷與歌詞內容相結合，進行深層次的情感共鳴與表達。
教學準備：
《難忘今宵》歌曲音頻及MV
歌詞打印材料
多媒體教學設備
小組討論問題卡片
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
情境創設：播放一段溫馨的家庭聚會或節日慶典的視頻片段，營造氛圍后，提問：“同學們，你們有沒有哪一刻覺得特別難忘，想要永遠留�。俊币龑W生分享自己的經歷，自然引出課題《難忘今宵》。
二、初步感知（10分鐘）
播放歌曲：完整播放《難忘今宵》歌曲，讓學生初步感受歌曲的旋律與氛圍。
歌詞閱讀：分發歌詞材料，學生自由朗讀，初步理解歌詞大意。
三、深入探究（20分鐘）
修辭手法分析：引導學生分組，每組選取歌詞中的一段，分析其中的修辭手法，并討論這些手法如何增強了歌詞的表現力。
意象解讀：選取歌詞中的幾個關鍵意象，讓學生討論這些意象如何構建了一個難忘的夜晚場景，以及它們所承載的情感意義。
情感共鳴：鼓勵學生結合自己的生活經歷，思考哪些歌詞觸動了自己的心靈，分享自己的感受與理解。
四、拓展延伸（10分鐘）
創意寫作：要求學生以“我心中的難忘今宵”為題，寫一篇短文或詩歌，運用所學的修辭手法和意象，表達自己對某個難忘時刻的感受與懷念。
情感交流：選取幾篇代表性作品進行分享，全班共同欣賞并點評，增進同學間的情感交流與理解。
五、總結提升（5分鐘）
課堂總結：回顧本課學習的要點，強調《難忘今宵》不僅是一首歌，更是一種情感的寄托與表達，鼓勵學生在生活中多留意那些值得銘記的瞬間。
情感升華：引導學生思考，如何在未來的.日子里創造更多“難忘今宵”的美好回憶，培養感恩與珍惜的心態。
六、作業布置
完成創意寫作作業，并嘗試為自己的作品配上簡單的旋律或節奏，準備在下節課上進行展示。
搜集其他表達相似情感的歌曲或文學作品，分析其情感表達的方式與特點。
通過這樣的教案設計，旨在讓學生不僅學會欣賞《難忘今宵》這首歌曲的藝術魅力，更能從中汲取情感的力量，學會感恩與珍惜生活中的每一個美好瞬間。
難忘今宵教案 篇2
教學目標：
1.指導學生用深情、優美的聲音演唱歌曲《難忘今宵》，從而激發他們對美好幸福生活的熱愛之情。
2.了解歌曲的創作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
教學重、難點：
1.用真摯的情感和深情的歌聲演唱歌曲《難忘今宵》。
2.用不同的形式演唱歌曲。
教材分析：
從20世紀80年代到今天，在中央電視臺每一年的春節晚會上，都有一首熟悉的旋律伴隨著全國人民辭舊迎新，這首歌就是由被譽為中國“詞壇泰斗”的喬羽先生創作的，我們百聽不厭的歌曲《難忘今宵》。《難忘今宵》這首歌曲為降E大調，四四拍，一段體。前奏是由到5的跳進開始，緊接著使用了三連音的節奏。第二小節依然重復了這樣的節奏，只不過旋律音從下屬音4開始。第三小節仍然有四度1—4、2—6的五度的跳進。第四小節結尾落在了主音1上，使該小節音樂顯得大氣磅礴、感情真摯，表達出億萬人民對祖國母親發自內心的祝愿。同時，該小節主旋律親切、樸實，加之旋律的八度大跳，刻畫出華夏兒女對祖國的深情祝愿。從第五小節開始音樂變得明朗、開闊，表達出每個中國人對祖國的真摯感情。歌曲的結尾處，音樂更加委婉、流暢，表達了人們對祖國的美好祝福，祝愿祖國更加繁榮昌盛。
教學過程：
一、導入。
師：音樂不僅可以烘托氣氛，而且還能表達人的情感。下面，老師放一段錄像，請同學們為錄像中的畫面選擇一段合適的音樂。（看畫面選音樂）
學生回答：《命運交響曲》太激烈了，《漁舟唱晚》很抒情，《難忘今宵》最符合其畫面。
師：《難忘今宵》這首歌曲的旋律優美婉轉，表達了各族人民情同手足，共同祝愿祖國繁榮昌盛的美好心愿。此歌曲曾多次在大型電視文藝晚會中作為終曲演出，如中央電視臺的春節聯歡晚會。今天，我們就來學習這首“春節晚會”的壓臺戲《難忘今宵》，讓我們再一次欣賞這首由李谷一演唱的優美動聽的歌曲。
教學要求：通過看錄像選音樂，使畫面與音樂有機地結合在一起，既活躍了課堂氣氛，又激發了學生的學習熱情。
二、學唱歌曲。
1.初次聆聽歌曲《難忘今宵》。
教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。學生回答：這首歌曲優美、抒情。
教學要求：學生初步了解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。
2.再次欣賞歌曲學習《難忘今宵》
問題：
�。�1）歌曲表現的內容是什么？
�。�2）是一首幾幾拍的歌曲？
學生回答：歌中唱了難忘今宵、神州萬里同懷抱、共祝愿祖國好、告別今宵、明年春來再相邀等內容。這是一首四四拍的歌曲。
師：這首歌曲不僅表達了人們對美好生活的祝福，也表現了人們希望祖國繁榮昌盛的真摯感情。
3.學習歌譜。
�。�1）復習四四拍（四四指揮圖示）的含義及強弱規律。
（2）在這首歌曲中，出現的最多的是什么音符？
學生回答：十六分音符。
師：十六分音符的多次出現，表達了人們內心的激動和不平靜。
�。�3）學生分組學習歌譜，老師巡視指導。
（4）小組匯報演唱，針對出現的錯誤和難點問題，老師及時解決。
在學生學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的五度音程和八度跳進，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好歌曲的十六分音符節奏，注意感受四四拍的強弱規律和情緒。
4.學唱歌詞（《難忘今宵》歌曲學習）。
�。�1）老師有感情地朗讀歌詞。
�。�2）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。
教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。
（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方。學生說出難唱的地方，老師幫助學生解決難點。
�。�4）請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍。
（5）學唱第二段歌譜歌詞。
�。�6）隨歌曲《難忘今宵》伴奏完整演唱。
5.歌曲處理。
學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的.期盼之情。
演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。從“共祝愿，祖國好”開始力度強，第一小節用內在的情感演唱，第六小節對比前面小節要稍強，第七、八小節相對前一小節稍弱，而歌曲的結束句中“共祝愿，祖國好”這句要漸慢漸弱，表達出人們真心祝愿祖國繁榮昌盛的真摯情感和對祖國的深深眷戀之情。
6.設計演唱形式。
�。�1）分組設計不同的演唱形式。
采用女聲、男聲、領唱、齊唱等形式表現歌曲。
�。�2）分組展示，師生共同評價。
教學要求：學生分組設計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現形式。
7.了解歌曲的創作經歷。
師：這首歌曲創作于1985年，詞作者是喬羽，曲作者是王酩。喬羽先生是我國當代的知名詞作家。他1927年出生，祖籍山東濟寧。幼時受其父文學熏陶，4歲時已能識字三千。喬羽青年時立志，寫作小有名氣。幾十年的人生經歷給了他豐富的學問，他常說，寫作時的許多感受都來自于生活。說到喬羽老先生的詞，其間的故事一抓一籮筐。最有趣的當數這首《難忘今宵》。喬老說，當年寫作這首歌詞，前后用了兩小時。
那是1984年，在中央電視臺春節聯歡晚會排練現場，當時總導演黃一鶴突然覺得缺少一首與整臺晚會相映襯的歌曲，于是匆匆地來到喬羽辦公室，開口便直接要歌詞，“你馬上給我寫首歌詞，春節晚會上要用。”喬羽當時很吃驚，“你說‘馬上’，什么概念？”“就是現在，我坐在這里等，寫好就拿走！”喬羽眼見總導演急得不行，但是又無法當場寫就，于是讓導演先回，答應早上5點一定交稿。但是送走導演已是凌晨3點，而且事情來得太急，導演連要寫什么內容也沒有交待。這時，喬羽已經顧不及詢問，他聯想當時的晚會，大年三十家家團圓，人人都有美好的祝福，這應該是值得人們永遠紀念的日子，靈感驟來，疾如春雨。喬羽馬上動筆，揮毫立就，“難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角，神州大地同懷抱，共祝愿祖國好，祖國好”，歌詞情感深厚，道出了除夕夜所有中國人的心聲。兩小時內一氣呵成，早晨5點，這首詞準時交到導演手中。至今，這首老歌仍然在每年的春節晚會上響起。
教學要求：通過老師的講解，學生們了解到歌曲的創作經歷。
8.欣賞20xx年“春節晚會”幺紅、滿文軍等演唱的歌曲《難忘今宵》。
師：這首歌曲是我國著名歌唱家李谷一用民族唱法演唱的，如果把這首歌曲用美聲加通俗來演唱效果又會怎樣呢？下面，我們來欣賞視頻《難忘今宵》。
三、課堂小結。
《難忘今宵》這首歌曲因其悅耳的曲調和豐富的內涵，深受廣大群眾的喜愛，通過本課的學習，同學們用深情的歌聲和喜悅的心情表達了內心誠摯的祝福，真心地祝愿我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，祝愿祖國母親的明天更加美好。
難忘今宵教案 篇3
教學目標：
1.知識與技能：學生能夠學會演唱歌曲《難忘今宵》，掌握歌曲的基本旋律和節奏，理解歌詞中表達的情感。
2.過程與方法：通過聆聽、模唱、小組合作等方式，培養學生的音樂感受力、表現力和團隊合作精神。
3.情感態度價值觀：激發學生對美好時光的珍惜之情，增進同學間的友誼，感受音樂帶來的溫馨與感動。
教學重難點：
重點：學唱歌曲《難忘今宵》，準確表達歌曲情感。
難點：歌曲中部分旋律的轉調處理及情感細膩的表達。
教學準備：
多媒體課件（包含《難忘今宵》歌曲音頻、視頻及歌詞）
音樂播放器
鋼琴或電子琴（用于伴奏）
小組活動卡片（用于分組討論）
教學過程：
一、導入新課
1.情境創設：播放一段學生日常學習生活的視頻，引導學生回憶并分享自己難忘的一刻或一次活動。
2.引入主題：教師總結學生的分享，引出歌曲《難忘今宵》的主題——“珍惜當下，感恩相遇”。
二、新課學習
1.初次聆聽：播放《難忘今宵》歌曲音頻，讓學生閉眼聆聽，感受歌曲的整體氛圍和情感。
2.歌詞學習：展示歌詞，帶領學生朗讀，解釋歌詞中的.關鍵詞匯和意象，幫助學生理解歌詞意境。
3.旋律模唱：教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟唱，逐步熟悉歌曲旋律。
4.分段練習：將歌曲分為幾個部分，逐一進行教唱，注意引導學生注意音準、節奏和情感表達。
5.難點突破：針對歌曲中的轉調部分，采用慢速練習、手勢輔助等方法幫助學生掌握。
三、鞏固提升
1.小組合作：將學生分為若干小組，每組選一名組長，負責帶領組員練習歌曲，并嘗試加入簡單的動作或表情，增強表演效果。
2.展示分享：邀請幾組學生上臺表演，其他同學給予掌聲和鼓勵，教師點評并指出亮點與改進之處。
四、情感升華
1.情感交流：引導學生分享學習這首歌曲后的感受，思考自己生活中還有哪些難忘的時刻值得珍惜。
2.總結寄語：教師總結本課，強調珍惜友情、感恩生活的重要性，鼓勵學生用音樂傳遞正能量。
五、課后作業
1.回家后將《難忘今宵》唱給家人聽，并請他們分享自己難忘的經歷。
2.嘗試創作一首簡短的歌曲或詩歌，表達自己對某個難忘時刻的感受。
教學反思：
本節課通過情境導入、分段教學、小組合作等多種方式，有效激發了學生的學習興趣和參與度，但在難點突破部分仍需更多耐心和技巧。
難忘今宵教案 篇4
教學內容：
學習歌曲《難忘今宵》。
教學目標：
1.用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發學生對美好幸福生活的熱愛之情。
2.了解歌曲創作的背景，激勵學生加強學習，提高文化底蘊。
教學過程：
一、導入。
教師播放李谷一演唱的'歌曲片段。
師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場合唱的這首歌？
生：聽過，在春節晚會上。
二、學習歌曲旋律。
師：指導學生朗誦歌詞。學生分組朗讀歌詞。
教師給學生介紹歌曲創作的故事，激發學生平時不斷的學習。
1.學生聽音樂朗誦歌詞。
2.指導學生輕聲哼唱旋律。
學生輕聲演唱歌曲的旋律。
三、分組學習歌詞。
1.指導學生有感情地演唱歌曲。
2.學生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領唱、齊唱）。
四、匯報展示。
師；請你們用簡短的話小結本課的收獲。
學生自由的發言。
五、布置作業。
請學生下課查找有關維也納新年音樂會的資料（文字、圖片、影象資料）
六、教學隨筆：有感情的演唱歌曲，表達對祖國的眷戀之情。
難忘今宵教案 篇5
【教學內容】
歌曲《難忘今宵》
【教學理念】
新課程理念是鼓勵學生開展探究式學習，調動每一個學生的積極性，提高學生學習興趣，使音樂課堂教學波瀾起伏，有聲有色。本課正是在此理念的基礎上，讓學生通過觀賞音視頻、練習復雜節奏等方式學唱歌曲，進而深挖歌曲內涵，充分發揮學生自主、合作、交流等水平，突出學生主體地位。
【教學目標】
1、知識目標：在音準、節奏正確的前提下，用自然圓潤的聲音有感情地歌唱；
2、能力目標：通過學唱歌曲，培養學生的自信心；通過創作與表演，激發學生的想象力和創造力；
3、情感目標：以審美教育為核心，培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵，用積極的.心態參與音樂活動。
【課的類型】
唱歌課
【教學方法】
示范法、講解法、分析法、拓展法
【教學重點】
用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
【教學難點】
理解歌曲的文化情感內涵，對其進行創作與表演。
【教學過程】
一、導入
師：有一首歌在央視春晚演唱了20多年，大家知道是哪首嗎?（生回答）這首歌為什么有那么大的魅力呢？今天我們就來學習、探討這首《難忘今宵》（播放視頻）。
二、學唱歌曲
1、學生看課件樂譜，學唱歌曲若干遍；
2、學生隨鋼琴伴奏演唱歌曲，教師檢查學唱效果，找出難點；
3、導入復雜節奏與音程大跳的旋律訓練；附點音符及切分節奏的訓練；純四度、純八度音程訓練
4、學生齊唱歌曲，檢查教學效果，糾正不準確的音準、節奏；
5、齊唱歌曲
6、課堂提問
(1)歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內容（思想感情）？
第一段表達了神州大地各族人民共同祝愿祖國好；第二段表達了青山在人未老、友誼長存。
(2)歌曲中哪些小節的旋律完全相同？
(3)哪些小節的旋律相似（不完全相同）？
(4)大跳的旋律在哪？
師：為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達了怎樣的情感（十六分音符教師示范節奏，讓學生體會其中的情感）？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會怎樣？（師唱改編后的音樂）
生：大量運用十六分音符，更能表達人們內心的激動。
三、歌曲感情處理及演唱形式與方式的變化，培養學生創新能力
1、教師故意用錯誤的處理方式演唱，引導出學生各種正確的歌曲處理；
2、播放音頻，體會原唱的感情處理；
3、有感情的演唱歌曲。
四、采用不同的形式演唱歌曲
五、老師創作一段新歌詞，填入曲譜演唱，齊唱新歌詞
六、簡單介紹詞作者喬羽，曲作者王酩，歌唱家李谷一
七、結束語
同學們，今天我們學習了經典歌曲《難忘今宵》，大家學唱的很投入，演唱的也很有感情。現在拿出我們青春的熱情，最后一次演唱這首告別的歌曲，就算我們的告別吧！謝謝大家！
歌聲起，結束！
難忘今宵教案 篇6
教學內容：
歌曲教唱《難忘今宵》
教學目標：
1、通過演唱歌曲，讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲，使學生敢在同學面前大膽自信有感情地歌唱。
3、以審美教育為核心，培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵，并用積極的態度參與音樂活動。
教學重、難點：
1、用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
2、理解歌曲的文化情感內涵，對其進行創作與表演
教具準備：
鋼琴、多媒體
教學過程：
一、導入新課
1、播放春晚終曲《難忘今宵》。
2、課題——課件展示《難忘今宵》。
二、音樂基礎訓練
1、發聲練習。
2、音階練唱。
3、節奏模練。
三、教唱新歌
1、簡單介紹歌曲創作的背景故事及詞曲作者。
2、歌曲的'拍號及其強弱規律。
提問：四四拍的強弱關系？
3、熟悉歌詞及歌詞寓意。
提問：看有幾段歌詞？歌曲中的兩段歌詞各表達了什么內容？你認為情緒特別激動地歌詞是哪一句？為什么？
4、教師范唱。
提問：歌曲中哪些小節的旋律完全相同？哪些小節的旋律相似不完全相同？
5、視唱歌曲的旋律。
6、填入歌詞，歌曲熟練。（分多種形式學會歌曲）
7、歌曲情感處理。
提問：要是你自己來演唱，你會怎情處理歌曲的情感力度變化昵？
請學生演唱歌曲。討論、互評表演效果。
8、觀看今年春節聯歡晚會xx演唱的《難忘今宵》。
四、小結本課。
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