復習課研討心得體會

復習課研討心得體會匯總[9篇]

　　我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的復習課研討心得體會，希望對大家有所幫助。

復習課研討心得體會 篇1

　　20xx年3月13日，在張莊中學參加了語文中考研討會，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學有指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，如何復習更有成效都給我們進行了明確的指導。

　　在初中語文教學中，中考語文總復習承擔著系統(tǒng)梳理、歸納總結(jié)、穩(wěn)步提高的重任，總復習效果如何至關重要。在時間短、任務重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下，怎樣帶領學生進行中考語文總復習，3月13日在張莊中學召開的語文研討會為我們提供了這一平臺。

　　研討會上，首先聆聽了張竹心老師和劉桂艷老師執(zhí)教的復習課，我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當選擇和調(diào)整，真正地將學過的知識進行有效整合，做到系統(tǒng)復習。

　　高霞主任為提高復習效率提供了理論上的指導，使我更深地認識到了考前復習策略的意義和重要性，我會在后期的復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，精心研究歷年來的`中考試題，充分把握20xx年的中考動向，讓學生在復習中不走彎路，在有效的時間內(nèi)充分復習所學知識。

　　此外，我還體會到：在日常的教學實踐中，應該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學思路，形成個性化的復習教學模式。復習教學中要選擇優(yōu)質(zhì)復習資源，要結(jié)合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、分類訓練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

　　在汲取此次研討會精神的基礎上，我重新調(diào)整了復習計劃，使之更加行之有效，從而減少復習的盲目性，對學生嚴格要求，并且有針對性地進行練習。

　　這次研討會讓迷途中的我豁然開朗，也對今后我的語文教學有了可貴的啟迪。給今年的中考語文復習工作指明了方向，明確了思路。我一定盡自己最大努力引導學生全面復習，力爭使考生在今年的中考中取得理想的成績！

復習課研討心得體會 篇2

　　為切實做好20xx年中考后期復習備考工作，增強復習的針對性和有效性，4月18日，初三語文二輪復習研討活動在白塔初級中學舉行，我有幸參加了此次活動。

　　上午參加活動教師共同觀摩了白塔初級中學韋曉利老師執(zhí)教的《小說閱讀復習》、房山初級中學喬壽麗老師執(zhí)教的《說明文閱讀復習》和實驗中學富華路校區(qū)張傳霞老師執(zhí)教的《議論文閱讀復習》三節(jié)復習課。韋曉利老師選擇情節(jié)概括和人物形象分析兩個考點，通過選做連云港中考考題，啟發(fā)學生思考，讓學生自己總結(jié)解題策略，讓學生思維逐漸上升到新的層次，能力得到提升。喬壽麗老師緊密聯(lián)系學情，通過教師對學生練習的細致批改，總結(jié)學生常見的失誤之處，并通過小組合作，激活了學生思維。張傳霞老師選擇議論文的論證思路這個考點，給學生提供回答這類問題的模板，聯(lián)系課內(nèi)所學的議論文來訓練學生，并結(jié)合本次一�？荚囍袑W生的答案，讓學生對答案進行修改和提升，一步一步，水到渠成，讓學生在實踐中提升了自己的能力。

　　下午進入評課環(huán)節(jié)，實驗中學張延程、平明中學陳彪、雙店中學苗正昌、實驗中學富華路邵瑜、石榴初中丁家旺、房山初中王燕榮等老師對三節(jié)課進行了精彩的點評。

　　教研員郝小安分析了“一模”考試成績，對比了每所學校兩次成績，對進步學校提出了表揚，也指出部分學校存在的問題，列舉了學生答題過程中的`失誤，提出了改進的意見。聯(lián)系近階段的視導，指出復習課存在的幾個主要問題：一味迷信解題方法，在上面花費過多時間，擠壓了學生練習的時間，導致訓練不足；教師心情急躁，沒有給予學生表達的機會和過程，學生進步不大；貪大求全解決閱讀理解的所有問題，導致沒有能夠練透一個考點。給出了三點建議：練得多不如練得透，分解閱讀訓練的點，靜下心來，一步一個腳印，力爭點少面深對學生閱讀進行訓練；保證學生充分的閱讀、思考和回答問題的時間，不代替學生完成任務，讓學生在充足的實踐過程中真正提升自己的閱讀能力；對優(yōu)秀學生要加大訓練的量，讓這些學生吃飽，增加練習量，變換各種題型，讓學生見多識廣，考試時候才能成竹在胸。

復習課研討心得體會 篇3

　　20xx年3月10日，我有幸參加了在縣初級中學舉行的全縣初中語文中考一輪復習研討會，通過這次中考語文復習研討會，我受益匪淺。

　　第一，指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內(nèi)容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員郝小安對中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。

　　第二，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。

　　第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。

　　這次研討會上通過兩位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內(nèi)容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發(fā)，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結(jié)，以更好的用用于教學。

　　下一步，我準備從以下幾方面著手復習：

　　1、夯實基礎。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學生建立語文知識體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風格等。注意平時聽說讀寫的訓練，讓學生扎實基礎，鞏固知識。

　　2、明確要求。引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的`要求，讓學生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。

　　3、依據(jù)課標、把握課標、明確方向。及時了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準確。

　　4、注意引導。注意引導學生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識的遷移。培養(yǎng)學生的表達能力、寫作能力，注意應用文體寫作練習，鍛煉學生的臨場心理適應能力。

　　5、借鑒方法。通過本次學習，我認為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。

　　通過學習我收獲了很多，同時也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復習任務的艱巨，學生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己明確方向，加緊行動，扎扎實實把語文教學工作搞好，讓學生夯實基礎，逐步提高，我們共同的目的就達到了。最后我以哈佛大學對幸福的定義“每天感覺有學習、成長的收獲就是幸�！眮碜鹘Y(jié)以勉勵自己，為20xx年的中考再接再厲。

復習課研討心得體會 篇4

　　在聽完老師執(zhí)教的六年級語文復習研討課之后，我受益匪淺。老師通過復習把第一單元分散的知識整體化，孤立的知識系統(tǒng)化，使學生在復習中把平時相對獨立的知識進行知識再現(xiàn)、整理、歸納，把知識串起來，進而加深學生對知識的理解，最終提高學生在實踐中運用語言的能力。在聽課之后，也反思了自己在教學過程中的許多不足。下面是我聽完這節(jié)課的.一些體會。

　　1、注重新舊整合，形成思維導圖

　　既然是針對高年級段的學生，他們擁有一定的知識概括能力，能明確單元的重點和難點，與其教師使用各種形式的手段強化學生記憶，不如根據(jù)學情先讓學生對單元知識嘗試整理，歸納，總結(jié)，再由老師對知識點進行更深層次、更全面系統(tǒng)化的分析。

　　2、注重小組合作，以優(yōu)帶差

　　上復習課總是老師講學生聽效果并不理想，因此我們可以開動腦筋，變換教學方式，調(diào)動學生的積極性，在復習過程中，可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶頭作用，可以通過小組里背誦過關，小組里核對練習答案，小組里分析原因，然后再讓學生在課堂上展示學習成果，最后教師只需要把重難點，易混淆，易出錯的.地方拿出來讓學生細嚼，讓他們吸收消化。

　　3、注重做題技巧的講解與分析

　　在復習階段，側(cè)重對做題技巧講解和分析，有效地指導學生掌握一些做筆試和聽力的要領。比如在做聽力時，教師要教學生利用空當時間把每題的選項做比較，這樣聽的時候可以事半功倍地找到答案，最佳答語題可以預設每題答案的問題關鍵詞，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　4、注重復習方法，聽說讀寫練并用

　　復習課上，盡量能安排聽說讀寫各種學習方式，刺激學生的各種感官系統(tǒng)去觀察、去感知、去體驗，加快學生思維的運轉(zhuǎn)速度，加深學生的印象，鞏固學生的記憶。

　　復習的策略是形式多樣的，但不變的是保持學生學習的興趣和學習的信心，可以激發(fā)并保持學生的學習狀態(tài)，這樣才能真正提高復習的效率。

復習課研討心得體會 篇5

　　在這次復習課研討中，我收獲頗豐，不僅加深了對知識點的理解，也提高了解題能力和思維邏輯。以下是我在這次研討中的心得體會：

　　通過與同學們的討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些知識點上的理解存在一定的偏差或不足，比如在某個概念的理解上存在模糊之處，或者在某個題型的解題方法上存在盲區(qū)。通過與同學們的交流和老師的指導，我對這些知識點進行了深入的思考和學習，加深了對這些知識點的理解和掌握。研討課上的解題討論讓我受益匪淺。在與同學們一起討論解題方法和思路的過程中，我不僅學會了更多的解題技巧，也鍛煉了自己的'思維邏輯和分析能力。通過與同學們的互動，我不斷地思考問題，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，不斷地提高自己的解題能力。

　　這次研討課也讓我意識到了學習的重要性和方法。在研討課上，我看到了一些同學因為平時學習不夠扎實，導致在解題過程中出現(xiàn)了一些問題，這讓我意識到了平時的學習態(tài)度和方法對于提高解題能力的重要性。因此，我決定在以后的學習中，要更加認真地對待每一個知識點，更加勤奮地練習每一道題目，以提高自己的學習效果和解題能力。

　　這次復習課研討給我?guī)�來了很多啟發(fā)和收獲，讓我更加深刻地認識到了學習的重要性和方法，也讓我更加堅定了提高自己解題能力的決心。我相信在以后的學習中，我會更加努力地學習，更加勤奮地練習，以取得更好的成績和更大的進步。

復習課研討心得體會 篇6

　　在參加完復習課研討后，我深刻感受到了學習的重要性和團隊合作的力量。在研討過程中，我不僅復習了課程內(nèi)容，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學，通過互相討論、交流和合作，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。

　　通過研討課，我發(fā)現(xiàn)了自己學習中的`一些不足和問題，比如對某些概念理解不夠透徹、記憶不牢固等。在和同學們的討論中，我不僅彌補了這些不足，還學到了許多新的知識。通過和同學們的交流，我深刻理解了一些難點知識，并且學會了更有效的記憶方法和學習技巧。

　　研討課也讓我意識到了團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過合作，我們可以互相學習、互相幫助，共同進步。在研討課中，我和同學們相互激勵、相互鼓勵，共同攻克難題，取得了令人滿意的成績。團隊合作不僅可以提高學習效率，還可以培養(yǎng)我們的團隊意識和合作精神。

　　參加復習課研討是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次研討，我不僅復習了課程內(nèi)容，還學到了許多新知識和經(jīng)驗。我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的學習能力，為更好地應對考試和未來的挑戰(zhàn)做好充分準備。同時，我也會珍惜團隊合作的機會，和同學們一起努力學習、共同進步。相信在未來的學習和生活中，這次研討的經(jīng)歷將成為我寶貴的財富，讓我受益終生。

復習課研討心得體會 篇7

　　在這次復習課研討中，我收獲頗豐，不僅加深了對知識點的理解，還學會了一些學習方法和技巧。

　　1、通過和同學們的討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些知識點上的盲區(qū)和不足之處。在與他人的交流中，我不僅能夠聽到不同的觀點和見解，還能夠借鑒他人的學習方法和經(jīng)驗，從而更好地理解和掌握知識。因此，我意識到了與他人交流的重要性，以及在學習過程中要多聽取他人的意見和建議。

　　2、通過這次研討，我學會了如何有效地復習和總結(jié)知識。在與同學們的討論中，我發(fā)現(xiàn)了一些學習方法和技巧，比如制作思維導圖、整理筆記、做練習題等。這些方法可以幫助我更好地理解和記憶知識，提高學習效率。因此，我決定在今后的學習中多嘗試這些方法，以提高自己的學習效果。

　　3、通過這次研討，我也意識到了自己在學習中的不足之處。在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己在時間管理和學習計劃上的不足，以及在解題思維和邏輯推理能力上的欠缺。因此，我決定在今后的學習中加強自己的時間管理能力，制定科學合理的學習計劃，并多加練習，提高自己的'解題能力和邏輯思維能力。

　　這次復習課研討讓我受益匪淺，不僅加深了對知識點的理解，還學會了一些學習方法和技巧。我相信在今后的學習中，我會更加努力，不斷提高自己的學習能力，取得更好的成績。感謝老師和同學們的幫助和支持！

復習課研討心得體會 篇8

　　近日，我有幸參加了一場關于復習課的研討活動，這次活動讓我對復習課有了更深入的認識和理解。

　　1、我深刻認識到復習課的重要性。復習課不僅是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)，更是提高學生綜合運用能力、培養(yǎng)思維品質(zhì)的關鍵階段。在復習過程中，學生需要將零散的知識點進行串聯(lián)，形成完整的知識體系，這有助于他們更好地理解和應用所學知識。

　　2、我感受到了復習課設計的巧妙之處。在這次研討中，我聽到了許多老師分享的優(yōu)秀復習課案例，他們通過巧妙的設計，將復習內(nèi)容與學生生活實際相結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，他們還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過引導學生自主總結(jié)、歸納知識點，讓他們學會獨立思考和解決問題。

　　3、我也意識到了復習課中的挑戰(zhàn)與不足。在復習過程中，如何避免簡單重復、如何激發(fā)學生的學習興趣、如何針對不同層次的學生進行有針對性的輔導等問題都需要我們進行深入思考和探討。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在復習課的設計和實施方面還有待提高，需要不斷學習和積累經(jīng)驗。

　　通過這次研討活動，我收獲頗豐。我不僅學到了許多實用的復習課教學方法和技巧，還結(jié)識了許多志同道合的教育同仁。我相信，在未來的教學中，我將更加注重復習課的設計和實施，努力提高自己的`教學水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

　　我希望今后能有更多的機會參加類似的研討活動，與同行們共同交流、學習、進步。同時，我也期待自己能在教學實踐中不斷探索、創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。

復習課研討心得體會 篇9

　　近日，我有幸參加了關于復習課的研討活動，此次活動旨在探討如何更有效地組織和實施復習課，以提高學生的學習效率和成績。活動中，我們分享了各自的教學經(jīng)驗，并深入探討了復習課的教學方法和策略。

　　在研討過程中，我深刻感受到了復習課的重要性。復習不僅僅是對所學知識的簡單回顧，更是對知識的整合、深化和拓展。通過復習，學生可以更好地理解和掌握知識，形成完整的知識體系，為未來的學習打下堅實的基礎。

　　同時，我也認識到了復習課教學中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。例如，如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性，如何避免重復和枯燥，如何有效地進行知識的鞏固和拓展等。針對這些問題，我們提出了一些具體的解決方案和建議。

　　其中，我認為最為重要的是要注重學生的參與和互動。復習課不應該是教師的獨角戲，而應該是師生共同參與、互動的過程。教師可以通過提問、討論、小組合作等方式，引導學生積極參與復習，激發(fā)學生的'學習興趣和主動性。同時，教師也要注重知識的拓展和深化，幫助學生建立完整的知識體系，提高綜合運用知識的能力。

　　此外，我還學到了很多實用的復習方法和技巧。例如，如何制定復習計劃、如何進行知識點的梳理和歸納、如何運用記憶技巧等。這些方法和技巧對于我今后的教學工作具有很大的幫助和指導意義。

　　通過這次研討活動，我收獲頗豐。我不僅學到了很多實用的教學方法和策略，還深刻認識到了復習課的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信，在今后的教學工作中，我會更加注重復習課的教學設計和實施，努力提高學生的學習效率和成績。同時，我也期待能夠參加更多這樣的研討活動，與同行們交流分享教學經(jīng)驗和方法，共同提高教育教學水平。

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