不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)集合[8篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用綜合識(shí)字法，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。

　　2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

　　3、重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字，合作識(shí)字的能力。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，長(zhǎng)大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。

　　1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。

　　師：同學(xué)們老師有一個(gè)小問(wèn)題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級(jí)的.學(xué)生了，比以前長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，你們自己感覺(jué)長(zhǎng)大好不好呢？

　　2、學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己長(zhǎng)大的感受，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。

　　3、教師引出課題。

　　師：通過(guò)剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長(zhǎng)大了的感覺(jué)非常好。可是有一位小姑娘卻不希望自己長(zhǎng)大，為什么？

　　4、板書(shū)課題

　　二、初讀全文，闖生字關(guān)

　　1、教師配樂(lè)范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

　　2、師：要想了解小姑娘，必須闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會(huì)很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）

　　3、同位互相交流認(rèn)識(shí)的字娃娃（合作識(shí)字，互相認(rèn)讀，互相幫助）

　　4、卡片識(shí)字（用搶讀，開(kāi)火車(chē)等形式讀生字。）

　　5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵(lì)多組詞。]

　　6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛(ài)交朋友的好學(xué)生，一會(huì)兒認(rèn)識(shí)那么多生字朋友。

　　三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語(yǔ)言關(guān)。

　　過(guò)渡：大家闖過(guò)生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報(bào)他們認(rèn)識(shí)了我們這些朋友，他們?cè)敢鈳Т蠹胰フJ(rèn)識(shí)，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識(shí)這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘。

　　1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段）

　　2、學(xué)生提出問(wèn)題

　　如：小姑娘在怎樣情況下開(kāi)始做自己的事的？

　　小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長(zhǎng)大了有哪些變化？

　　3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問(wèn)。

　　4、小組討論，交流匯報(bào)

　　5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）

　　[讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化]

　　（1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評(píng)價(jià)）

　　（2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？

　　（3）姑娘的變化長(zhǎng)大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書(shū)：身體長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)自理]

　　6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺(jué)中慢慢長(zhǎng)大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘不知不覺(jué)中長(zhǎng)大的快樂(lè)。板書(shū)：快樂(lè)）

　　四、美讀全文，感知升華

　　師：小姑娘長(zhǎng)大后感到快樂(lè)，我們都為她的成長(zhǎng)而高興，讓我們一起感悟她成長(zhǎng)中的變化吧！

　　1、小組內(nèi)接讀全文。

　　2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小姑娘長(zhǎng)大的表現(xiàn)，會(huì)自理，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。）

　　五、拓展延伸

　　師：在每個(gè)人的成長(zhǎng)中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來(lái)，用幾句話簡(jiǎn)單介紹自己成長(zhǎng)中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事）

　　1、自己回憶思考。

　　2、自愿交流。

　　六、學(xué)寫(xiě)字

　　1、視頻出示要求會(huì)寫(xiě)的字：聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。

　　2、小組內(nèi)試交流怎樣寫(xiě)、記。（鼓勵(lì)學(xué)生綜合利用多種方法記寫(xiě)）

　　如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥

　　休 養(yǎng) 虛

　　體 美 虎

　　3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。

　　4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫(xiě)規(guī)范）

　　七、作業(yè)

　　1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會(huì)了許多字，也了解小姑娘的成長(zhǎng)變化，回家后把你認(rèn)識(shí)的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽。看你們的爸爸媽媽怎樣評(píng)價(jià)小姑娘，又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你們的？

　　2、閱讀課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，承擔(dān)責(zé)任。

　　教學(xué)方法：

　　談話法、引導(dǎo)法、講授法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主探究、合作交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲欣賞，談話導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。（放音樂(lè)）聽(tīng)完了，有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首歌唱了什么？

　　生：唱的小松鼠快長(zhǎng)大

　　師：對(duì)，說(shuō)的非常好，這首歌曲的名字就叫做《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》，唱出了小松樹(shù)想要快快長(zhǎng)大的愿望，那同學(xué)們，你們想長(zhǎng)大嗎？為什么？

　　生：想（不想）………..

　　師：同學(xué)們師是各有各的想法，有一個(gè)小姑娘呀她開(kāi)始不愿意長(zhǎng)大，可后來(lái)她又希望自己快快長(zhǎng)大，這是為什么呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》，到課文中去尋找答案。

　　二、展示目標(biāo)，明確任務(wù)

　　聽(tīng)錄音跟著輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文講了一件什么事？

　　三、精讀解疑、品讀感悟

　　1、（自學(xué)提示一：）自學(xué)內(nèi)容：第1—7自然。

　　自學(xué)方式：分角色朗讀、獨(dú)立思考

　　思考：小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大？在生活中，如果你的爸爸媽媽工作忙時(shí)，不能帶你去玩，你會(huì)怎么想？導(dǎo)語(yǔ)：小姑娘后來(lái)發(fā)生了什么變化呢？

　　2、（自學(xué)提示二：）自學(xué)內(nèi)容：第8—12自然段。

　　自學(xué)方式：自讀、同桌討論

　　思考：課文哪些句子表現(xiàn)了小姑娘想長(zhǎng)大的愿望？用“_________”畫(huà)出來(lái)。自學(xué)時(shí)間：5分鐘

　　師：她不是不愿意長(zhǎng)大嗎？為什么會(huì)有這么大的變化呢？

　　師：如果是你，你會(huì)怎么做？（體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢專(zhuān)�關(guān)心媽媽?zhuān)瑦?ài)媽媽?zhuān)�才越�?lái)越盼望自己長(zhǎng)大。）

　　3、齊讀最后一自然段

　　師：為什么她覺(jué)得長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)？

　　師：認(rèn)真觀察課文兩幅插圖中小姑娘的變化，你想對(duì)她說(shuō)些什么？

　　四、單元回歸，拓展延伸

　　師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，小姑娘善良，能干，獨(dú)立，懂事，能夠幫助媽媽做許許多多的事情，那同學(xué)們和小姑娘做一個(gè)對(duì)比，小姑娘會(huì)做的事情，你會(huì)做嗎？除了這些，你還會(huì)做些什么？

　　師：小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的？“長(zhǎng)大”是什么意思？暢所欲言：在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？學(xué)生回答

　　師：我們的'同學(xué)也挺不錯(cuò)的，但是還有許多不足的地方要向小姑娘學(xué)習(xí)，成為一個(gè)能獨(dú)立生活，自己的事情自己做，為父母分擔(dān)，勤勞的好孩子。

　　師：帶著感情朗讀全文，在讀中體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)分析：

　　《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)的一篇文章。講述了一個(gè)小姑娘由不愿長(zhǎng)大到看到媽媽工作辛苦、生病臥床休息需要人關(guān)心照顧而渴望長(zhǎng)大的過(guò)程，是一篇通俗易懂的小故事。三年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級(jí)，對(duì)教材的理解，體會(huì)還不太深刻。因此在上課過(guò)程中我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生說(shuō)自己的理解體會(huì)，而是抓住重點(diǎn)段落，讓學(xué)生讀出自己理解。如：在教學(xué)第8自然段時(shí)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“自己讀一讀，看看你能感受到什么？”教學(xué)第9自然段時(shí)，讓學(xué)生自己“體會(huì)小姑娘的心情變化，讀出體會(huì)。”一句過(guò)渡“自己讀一讀10-11，把你感觸最深的一段或一句讀好，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)（自由讀配樂(lè)指名讀）”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話，既訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀，又尊重了學(xué)生的閱讀個(gè)性。三年級(jí)學(xué)生字詞積累到了一定程度，而綜合運(yùn)用的能力還有待提高，這一年也是培養(yǎng)各種能力的關(guān)鍵期。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命線，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了“你仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她在高聲地說(shuō)著什么？”的說(shuō)話訓(xùn)練，“請(qǐng)你用‘小姑娘能，能，能……，還能。’這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)小姑娘做的事情”的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，既能加深對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)課文，了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事。

　　2.抓住對(duì)重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　3.把自己體會(huì)到的情感通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住對(duì)重點(diǎn)句子的理解，體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)長(zhǎng)大不僅僅指身體長(zhǎng)高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　孩子們，前兩天我們一起初步讀了一篇課文，誰(shuí)還記得是哪一課？伸出小手，我們一起寫(xiě)出來(lái)吧。（生書(shū)空寫(xiě)課題）（師板書(shū)課題）

　　點(diǎn)評(píng)：直接導(dǎo)入，師生共同揭示課題

　　二、整體感知

　　小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大呢？讓我們一起走進(jìn)她那美好的內(nèi)心世界吧！

　　請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀課文，把描寫(xiě)小姑娘內(nèi)心想法變化的句子劃下來(lái)。打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始吧！

　　（生出聲讀課文，劃出相關(guān)的句子）

　　點(diǎn)評(píng)：引領(lǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀全文，培養(yǎng)學(xué)生信息的篩選能力。

　　三、細(xì)讀理解

　　1.匯報(bào)：誰(shuí)愿意把你劃的句子和大家一起分享？（生回答師出示句子）

　　A.“我不愿意長(zhǎng)大！”

　　B.她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

　　C.她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

　　D.“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　E.長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

　　點(diǎn)評(píng)：以小姑娘的想法為主線貫穿全文

　　①你們真會(huì)讀書(shū)，小姑娘的想法都被你們找出來(lái)了。請(qǐng)你小聲讀一讀這些句子，你或許能感受到小姑娘的內(nèi)心變化。

　　②請(qǐng)一位同學(xué)讀，你邊聽(tīng)邊體會(huì)，看看有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小姑娘。

　　③你想問(wèn)她什么？（學(xué)生質(zhì)疑）

　　點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)中認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生與小姑娘進(jìn)行心靈對(duì)話，從而深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。

　　師：我們就圍繞這些問(wèn)題，一起體會(huì)小姑娘的內(nèi)心變化吧！

　　2.學(xué)習(xí)1-7自然段

　　小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大呀？讀一讀1—7自然段，想一想。

　　用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　分角色讀

　　點(diǎn)評(píng)：分角色朗讀，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

　　3.學(xué)習(xí)第8自然段

　　小姑娘雖然嘴里說(shuō)著不愿意長(zhǎng)大，但她心疼媽媽呀！

　　她對(duì)媽媽說(shuō)

　　（出示句子）“她對(duì)媽媽說(shuō)：“好吧，我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧！”

　　自己讀一讀，看看你能感受到什么？（自由讀指名讀）

　　小結(jié)：在這一刻，小姑娘的想法發(fā)生了變化，他決定自己要開(kāi)始照顧自己了，她已經(jīng)在長(zhǎng)大了。

　　點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的理解、不同的感受，體現(xiàn)尊重個(gè)體差異。

　　4.學(xué)習(xí)9-12自然段

　　出示句子：“要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！”

　　“要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！”

　　“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　她為什么一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　①學(xué)習(xí)第9自然段

　　一句一句體會(huì)小姑娘的心情變化，讀出體會(huì)。

　　小結(jié)：小姑娘自己照顧自己學(xué)會(huì)了洗臉、疊被、吃早飯，還學(xué)會(huì)了梳小辮，在學(xué)本領(lǐng)中她個(gè)子長(zhǎng)高了，胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)了。

　　②學(xué)習(xí)第10、11自然段

　　過(guò)渡：有一次媽媽得了重病，她開(kāi)始關(guān)心照顧媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢屪鍪虑榱恕?/p>

　　自己讀一讀10-11，把你感觸最深的一段或一句讀好，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。

　　（自由讀配樂(lè)指名讀）

　　點(diǎn)評(píng)：凸現(xiàn)以度為主，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解。

　　小姑娘在關(guān)心照顧媽媽的過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。請(qǐng)你用‘小姑娘能，能，能……，還能。’這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)小姑娘會(huì)做的事情。

　　點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排比句，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

　　③看圖想象說(shuō)話

　　（出示圖片）看！這就是那位能干的小姑娘，她能幫媽媽做事情了，大家看她多高興呀！你的耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在高聲地說(shuō)著什么呀？

　　點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生看圖、想象和說(shuō)話能力。

　　小結(jié)：多能干的小姑娘，她在關(guān)心照顧媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢屪鍪虑橹胁粌H身體長(zhǎng)高了，而且學(xué)會(huì)了做許多事情，她——（生接）長(zhǎng)大了！

　　④學(xué)習(xí)第12自然段

　　過(guò)渡：看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體，小姑娘自言自語(yǔ)起來(lái)，（學(xué)生接讀）“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　（出示句子）：小姑娘自言自語(yǔ)：“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　問(wèn)：什么是“自言自語(yǔ)”呀？誰(shuí)愿意用自言自語(yǔ)的'語(yǔ)氣讀一讀。

　　你讀出了什么？

　　小結(jié)：小姑娘想幫助媽媽做更多的事情。多懂事的孩子！她又長(zhǎng)大了。

　　點(diǎn)評(píng)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞義。

　　5.引讀最后一節(jié)

　　不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘，人們贊美她善良能干，她微笑著心理想：（生）長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

　　你們想問(wèn)小姑娘的問(wèn)題已經(jīng)找到答案了吧？

　　四、總結(jié)提升

　　過(guò)度：看著懂事的女兒慢慢長(zhǎng)大，小姑娘的媽媽多欣慰啊！她心里有許多話想對(duì)女兒說(shuō)，假如我就是那位媽媽?zhuān)�你們�(cè)敢庾瞿俏恍」媚锖臀乙黄鹆牧膯幔?/p>

　　師生分角色對(duì)讀

　　師：我工作忙，離不開(kāi)身，不能帶你去動(dòng)物園，你說(shuō)——

　　生：“好吧，我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧！

　　師：我得了重病，在家休養(yǎng)，你對(duì)我說(shuō)——

　　生：“您放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。”

　　師：我的病好了，但是還比較虛弱，女兒，你又對(duì)我說(shuō)——

　　生：“您出去曬曬太陽(yáng)吧，或者去公園散散步，我來(lái)做家務(wù)事。”

　　師：看到你在鏡子前自言自語(yǔ)，說(shuō)著——

　　生：“唉！沒(méi)辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　師：親愛(ài)的女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽為你感到自豪！

　　點(diǎn)評(píng)：師生對(duì)讀既起到了總結(jié)全文的作用又使師生的情感得到了升華。

　　五、拓展延伸

　　1.孩子們，在你的成長(zhǎng)記憶中，有過(guò)自己照顧自己，關(guān)心、照顧家人的事嗎？想清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)和事情的經(jīng)過(guò)，同桌先說(shuō)一說(shuō)。

　　2.指名說(shuō)

　　小結(jié)：當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人的時(shí)候，你就真正的長(zhǎng)大了！老師相信你們長(zhǎng)大的感覺(jué)一定也不錯(cuò)。

　　3.今天我們學(xué)的故事是據(jù)意大利兒童文學(xué)作家姜尼·羅大里的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。如果你們對(duì)原文感興趣，可以到網(wǎng)上查一查。他還有兩篇非常有名的童話《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》，你可以讀一讀。

　　點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“長(zhǎng)大”的含義。了解有關(guān)作者的信息，引導(dǎo)進(jìn)行課外閱讀。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

　　2、重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

　　3、學(xué)習(xí)課外中的生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字卡

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　一、導(dǎo)入新課

　　學(xué)生談體會(huì)：長(zhǎng)大了好不好？

　　直接切入最后一個(gè)自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住第二段來(lái)理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點(diǎn)抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買(mǎi)菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點(diǎn)句來(lái)理解。

　　二、聯(lián)系實(shí)際

　　可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己回做那些事，自己會(huì)幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做這些事情時(shí)的想法。教師要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己的`力量使家庭，使班級(jí)變得更好。

　　三、自讀《一朵小花》

　　四、談一談

　　在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？

　　1、把事情的六要素交代清楚，即：時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。

　　2、圍繞中心詞來(lái)說(shuō)，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？

　　第二課時(shí)：

　　一、學(xué)習(xí)生字

　　1、注意字的寫(xiě)法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。

　　“疊”上面是三個(gè)“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”

　　2、在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)讀一讀，然后在組詞，鼓勵(lì)學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　3、結(jié)合“語(yǔ)文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美

　　二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》等作品。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　不愿長(zhǎng)大的小姑娘

　　不愿長(zhǎng)———還得再長(zhǎng)大些——長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)

　　關(guān)心別人照顧他人

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.認(rèn)識(shí)生字，把本課要求會(huì)寫(xiě)的生字寫(xiě)正確。

　　2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

　　3.學(xué)生懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

　　〖學(xué)生情況分析〗

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里還不懂如何去關(guān)心照顧別人，本課緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，而且他們大都是農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在家里常干一些家務(wù)活，有切身的體會(huì)。同時(shí)在課上教師多給互相討論、互相交流的機(jī)會(huì)，還輔助一些小節(jié)目讓他們?nèi)�身心地感受，�?lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　（一）從孩子的切身體驗(yàn)入手，導(dǎo)入課文

　　1.問(wèn)：長(zhǎng)大了好不好？長(zhǎng)大的感覺(jué)怎么樣？

　　課上，老師讓學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生共同來(lái)感受長(zhǎng)大的感覺(jué)。

　　2.適時(shí)引出：有一位小姑娘卻不愿長(zhǎng)大，我們一起去認(rèn)識(shí)她，好嗎？板書(shū)：不愿長(zhǎng)大的'小姑娘

　　（二）朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容

　　1.自讀課文，閱讀過(guò)程中用自己喜歡的識(shí)字方法解決不認(rèn)識(shí)的字。

　　2.再讀課文，讓學(xué)生明白課文講了一件什么事。

　　（三）細(xì)讀課文，品味內(nèi)涵

　　指導(dǎo)學(xué)生讀課文（可以出聲讀，也可以默讀），邊讀邊想：小姑娘不愿長(zhǎng)大的原因？（讓學(xué)生從書(shū)中找一找）。并結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)把和媽媽說(shuō)話時(shí)不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

　　1.先讓兩個(gè)朗讀能力強(qiáng)的進(jìn)行示范，再同桌兩人分角色讀。

　　2.在班里讀，把小姑娘不高興的心情讀出來(lái)。

　　3.我們遇到這種情況時(shí)，怎么辦呢？

　　生1：這次不去，一定讓媽媽別的時(shí)間領(lǐng)我去。

　　生2：哭著非得去。

　　生3：不理媽媽了，非得領(lǐng)我去才行。

　　生4：不去沒(méi)關(guān)系。

　　4.讀讀書(shū)中小姑娘的話，你的感受如何？（很多學(xué)生都表明以后遇到這種情況時(shí)知道該怎么做）

　　小結(jié)：小姑娘對(duì)媽媽的做法和我們?cè)S多同學(xué)的做法是不一樣的，媽媽爸爸為了全家而忙碌，我們自己更要體諒他們，不再讓他們操心，要自己的事情自己做。

　　投影儀顯示：小姑娘做了什么？幫助媽媽做了什么？

　　先讓學(xué)生在課文中找一找，并認(rèn)真讀一讀，把重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。

　　1.在小組里討論，你從小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到了什么？

　　2.在班內(nèi)集中談感受。

　　生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。

　　生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對(duì)話，我很感動(dòng)。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)。（開(kāi)始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語(yǔ)氣讀得很好）

　　生3：我覺(jué)得10-11自然段母女之間的對(duì)話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽?zhuān)�照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對(duì)話。（語(yǔ)氣讀得很好）

　　生4：書(shū)上寫(xiě)小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時(shí)要帶著佩服的語(yǔ)氣來(lái)讀。（讀）

　　生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語(yǔ)怎么搭配。

　　生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過(guò)去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽?zhuān)�以后，我�?yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓人們也夸獎(jiǎng)我！

　　生7：讀了課文，我覺(jué)得懂事了才算真正的長(zhǎng)大！

　　3.小結(jié)：大家的體會(huì)很透徹，小姑娘是一個(gè)懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長(zhǎng)大。

　　4.讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片，《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》，再來(lái)體會(huì)一下課文。

　　（四）聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲

　　1.人們對(duì)小姑娘有什么評(píng)價(jià)？從書(shū)中找一找，讀一讀。

　　2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)自己會(huì)做哪些事，會(huì)幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。

　　3.教師應(yīng)適時(shí)地表?yè)P(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級(jí)變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長(zhǎng)大”。

　　（五）識(shí)字、寫(xiě)字，滲透學(xué)法

　　1.認(rèn)讀的生字。（課件出示）

　　①用猜字游戲，檢查字音的掌握情況。

　　②在課文中標(biāo)出由生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。

　　2.學(xué)會(huì)的生字。

　　①認(rèn)讀。

　　②掌握字形，了解字義。（注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)臥、養(yǎng)、虛）

　　③規(guī)范書(shū)寫(xiě)田字格的字。

　　（六）課外延伸，思想認(rèn)識(shí)再次升華

　　教師建議大家讀兩本課外書(shū)《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》與《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》。投影儀顯示書(shū)名。

　　〖教學(xué)反思〗

　　這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過(guò)老師提出的問(wèn)題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)，體會(huì)小姑娘的成長(zhǎng)歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語(yǔ)文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺(jué)上課就是在生活，更有靈活趣味性。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，分角色課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事。學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神、培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神、培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。

　　難點(diǎn)：了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得長(zhǎng)大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)流程：

　　一、聯(lián)系舊知，談話入境

　　緊扣單元主題“成長(zhǎng)”，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(zhǎng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長(zhǎng)大了，你喜歡長(zhǎng)大嗎？

　　課文中有一個(gè)小姑娘和我們的部分同學(xué)一樣，不想長(zhǎng)大，因?yàn)樗�希望天天都有爸爸媽媽的照顧，可不知為什么？后�?lái)她卻一次一次希望自己長(zhǎng)大些，為什么呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、初讀課文，畫(huà)出生字新詞。

　　2、教師出示生字詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀，其他糾正。

　　3、大家一起讀一讀。

　　4、分小組討論交流：這些生字在讀音和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。

　　5、指名反饋。

　　6、指名分段讀課文。

　　7、教師提出要求，學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)

　　（1）按照“小姑娘準(zhǔn)備自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，幫助媽媽做事中長(zhǎng)大→聽(tīng)到別人的贊美，小姑娘覺(jué)得長(zhǎng)大也不錯(cuò)”把課文分成三部分。

　　（2）想一想，小姑娘一開(kāi)始為什么不愿長(zhǎng)大呢？

　　（3）后來(lái)，小姑娘為什么一次一次希望自己長(zhǎng)大點(diǎn)，最后覺(jué)得長(zhǎng)大不錯(cuò)呢？有感情地把課文讀一讀。

　　8、指名反饋，分段的情況。

　　9、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？

　　10、指名分段讀課文，加深感知。

　　三、深入閱讀，理解感悟

　　1、故事讀完了，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的小姑娘呀？

　　2、學(xué)生交流。過(guò)渡：不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干，她微笑著心里想：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

　　3、小姑娘怎么會(huì)有這么大的變化？這中間呀發(fā)生了很多事。讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)小姑娘成長(zhǎng)的歷程。請(qǐng)小朋友讀課文8—12小節(jié)，看看小姑娘幾處產(chǎn)生了想長(zhǎng)大一點(diǎn)的想法？把她的想法畫(huà)下來(lái)。

　　4、交流。（你畫(huà)的是第幾節(jié)的哪一處？）

　　是呀！3處呢！我們連起來(lái)讀讀吧！出示：

　　她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

　　她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！

　　“唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　那小姑娘為什么一次又一次地盼望自己長(zhǎng)大呢？這是為什么呀？學(xué)生交流。

　　5、過(guò)渡至第9節(jié)的學(xué)習(xí)：是呀！小姑娘心疼媽媽呀！因?yàn)樾奶郏�小姑娘就先自己學(xué)著做起了哪些事情呀？請(qǐng)小朋友自己讀讀第9小節(jié)。

　　6、交流（小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯、梳辮子）

　　小姑娘用她每天的行動(dòng)兌現(xiàn)著對(duì)媽媽的諾言。當(dāng)媽媽得了重病以后，小姑娘心疼媽媽又做了些什么事情呢？請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀10—12小節(jié)。

　　7、學(xué)生自由交流，師跟著圈詞。

　　引導(dǎo)：小姑娘做的'事情真多呀！這些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（這些事是照顧媽媽的。）

　　小結(jié)：是呀，小姑娘開(kāi)始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽了，還照顧全家了呢！

　　四、回首課始，感悟真味

　　1、引讀最后一節(jié)

　　2、師總結(jié)：“長(zhǎng)大”不僅使她擁有了高大起來(lái)的身體，還帶來(lái)了不少東西，我想用心的小朋友都感受到了。讓我們?cè)賮?lái)回味這種長(zhǎng)大的滋味兒。

　　3、小朋友，在你的成長(zhǎng)記憶中，也有這樣關(guān)心、照顧家人的事嗎？（學(xué)生自由交流。）

　　4、教師表?yè)P(yáng)激勵(lì)：當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人、照顧別人的時(shí)候，成長(zhǎng)的腳步就更近了！老師相信你們長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)！

　　5、今天我們學(xué)的故事是根據(jù)意大利著名童話作家羅大里的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.識(shí)讀“纏、粥、伶俐”，掌握“聰、短、臥、柜、照顧、休養(yǎng)、收拾、虛弱、自言自語(yǔ)”等字詞。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　3.理解小姑娘是怎樣逐步成長(zhǎng)的，懂得小姑娘的成長(zhǎng)不僅包括身體長(zhǎng)高，更重要的是思想品質(zhì)和能力的成長(zhǎng)。

　　4.培養(yǎng)獨(dú)立、自理的能力，懂得關(guān)心、幫助別人。

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.作者羅大里及其主要作品的資料。

　　2.實(shí)物投影及投影片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：自己搜集的一些成長(zhǎng)故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，你們知道長(zhǎng)大的感覺(jué)嗎？

　　生：我感覺(jué)到能長(zhǎng)得很高，會(huì)做很多事情等等。

　　師：（富有誘導(dǎo)性地問(wèn)）你們?cè)敢忾L(zhǎng)大嗎？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生做不同回答）

　　生：不愿意，因?yàn)殚L(zhǎng)大了會(huì)有很多煩惱。

　　生：不，我愿意。因?yàn)殚L(zhǎng)大了有事可以自己說(shuō)了算，還能管著別人。

　　生：因?yàn)殚L(zhǎng)大了可以做自己想做的'事，還可能幫大人做事情。

　　（學(xué)生爭(zhēng)論熱烈，爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法。可以看出學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，為上課做了良好的鋪墊。）

　　師：看來(lái)同學(xué)們都有自己不同的看法，那么現(xiàn)在你們可以先保留自己的看法，不必再爭(zhēng)論，答案就在我們今天學(xué)習(xí)的課文里。那么今天我們就來(lái)看一看課文中的這位不愿長(zhǎng)大的小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的。

　　板書(shū)課題《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》（學(xué)生齊讀課題）

　　（教師課前談話從學(xué)生的日常生活入手，拉進(jìn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，又為本課教學(xué)做好了鋪墊）

　　二、初讀課文，整體感知

　　同學(xué)們，你們想了解課文中的這位小姑娘嗎？（想）那你們?cè)敢飧�她交朋友嗎？（愿意）�?qǐng)大家自讀課文。

　　要求：

　　1.自學(xué)課文，畫(huà)出生字詞，用自己喜歡的方法解決。

　　2.正確、流利地朗讀課文，了解小姑娘的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　（學(xué)生立即行動(dòng)起來(lái)，可以同位互讀，也可以小組內(nèi)讀。讓識(shí)字這一訓(xùn)練點(diǎn)不脫離課文語(yǔ)境，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)和探究的時(shí)間，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和主人翁精神。）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很認(rèn)真的畫(huà)出了生字詞，并且用自己喜歡的方法解決了，現(xiàn)在老師就得考考大家了。（實(shí)物投影出示生字詞）

不愿長(zhǎng)大的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　一、教材分析：

　　《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》是北師大版語(yǔ)文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第八單元“成長(zhǎng)的經(jīng)歷”中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更加熱愛(ài)生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長(zhǎng)。

　　課文敘述了一位小姑娘從“不愿意長(zhǎng)大”到覺(jué)得“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)的”成長(zhǎng)經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。

　　課文篇幅較長(zhǎng)，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來(lái)，淺顯、樸實(shí)的.兒童化語(yǔ)言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)習(xí)到本單元，學(xué)生已完成了三年級(jí)上冊(cè)一多半的語(yǔ)文課程，在識(shí)字方面，具備了較強(qiáng)的認(rèn)字和寫(xiě)字能力。分析本課認(rèn)字表，可在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，從中提出兩組字重點(diǎn)指導(dǎo)：“粥-----弱”觀察兩個(gè)字的異同點(diǎn)，借助部首表義的特點(diǎn)識(shí)記、區(qū)別；“臥-----柜”在書(shū)寫(xiě)前著重比較易混的地方，加強(qiáng)對(duì)比、區(qū)分。借此引導(dǎo)學(xué)生在今后的識(shí)字過(guò)程中，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)、辨析難點(diǎn)。

　　閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開(kāi)始學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語(yǔ)言及心理活動(dòng)描寫(xiě)深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心發(fā)展的歷程。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。

　　3、了解小姑娘長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得真正的'長(zhǎng)大是能夠獨(dú)立自理，并學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、幫助別人。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解小姑娘的成長(zhǎng)過(guò)程，難點(diǎn)是理解她在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理變化及原因。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強(qiáng)整合以及鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計(jì)了三個(gè)大的環(huán)節(jié)。

　　（一）聯(lián)系舊知，談話入境。

　　緊扣單元主題“成長(zhǎng)”，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段詩(shī)歌錄音《我長(zhǎng)大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長(zhǎng)大了，你喜歡長(zhǎng)大嗎？

　　再出示課題，請(qǐng)學(xué)生提出自己的問(wèn)題。

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對(duì)于這樣一篇篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較多的課文來(lái)說(shuō)，了解課文內(nèi)容、理清敘述順序很有必要。

　　（三）深入閱讀，理解感悟。

　　從課題入手，這里主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)主線問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。

　　1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫(huà)出有關(guān)句子讀一讀。（不愿長(zhǎng)大------長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一點(diǎn)------再長(zhǎng)大一些------長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)）

　　2、小組合作探究：小姑娘為什么會(huì)有這樣的變化呢？逐步體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢尅㈥P(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽才越來(lái)越盼望自己長(zhǎng)大。

　　（四）聯(lián)系生活，拓展延伸：

　　1、思考：開(kāi)始，小姑娘說(shuō)“不愿意長(zhǎng)大”，后她又想“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”，你覺(jué)得小姑娘到底愿不愿意長(zhǎng)大？

　　2、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有這樣理解、關(guān)心、幫助過(guò)別人的事嗎？說(shuō)給同伴聽(tīng)。

　　點(diǎn)明本課及單元主題，提示成長(zhǎng)的真正含義。

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