蘇教版一下《18、世界多美呀》教學案例
一、【教材分析】
本文是蘇教版小學一年級下冊中的一篇課文。課文以童話故事的形式出現，借一只剛出生的小雞的口吻，敘述了她認識世界的全過程，從中感受大自然之美，激發學生熱愛大自然的情感。課文以兩條線索展開，一條是小雞孵化過程中的變化，另一條是小雞對周圍世界認識的變化。
二、【學情分析】
1、本文分兩課時完成，教學第一課時，讓學生讀通課文，初步感知課文內容。小雞出殼的過程學生基本了解，所以在本課時讓學生從文中的語言著手，通過找一找、讀一讀、演一演的方式感受小雞在蛋殼里發育直到破殼而出的常識，調動學生學習的積極性。
2、“藍湛湛的天空，綠茵茵的樹木，碧澄澄的小河”只能意會，所以本課采用看圖的形式讓學生感受這美麗的景色。同樣的語言形式還可以讓學生進行語言的拓展訓練。
三、【教學反思】
本堂課我把課文進行了重組，從兩條線索著手教學，應該說思路清晰，有條有理。不過，課文的題目是：世界多美呀，教學結束，感覺這堂課把更多的精力花在了小雞如何出殼這方面的教學，象是自然常識課，語文味太少，讓小雞感受世界的美這方面花的時間太少，教學應該重新做個調整。
四、【局部重建】
讓學生看完動畫，整體感知課文后，提出一個大問題：請問小雞的`眼里世界是什么樣的?學生說到哪一句就出示哪一句。(預設;可能是(1)樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，天空是藍湛湛的……(2)小雞覺得世界都是黃色的。(3)小雞覺得世界是五彩的。) 學生先說哪一句就先指導朗讀哪一句，三種情形全出現了，也指導朗讀了，再開始小雞出殼的過程，如：小雞什么時候覺得世界是黃色的?出示相應的句子：蛋殼里的小雞先是睡著的，后來他醒了，看見四周黃乎乎的。這時候他想：整個世界都是黃色的呀!為了證實自己的想法是否正確，所以他開始啄蛋殼，很費勁地啄蛋殼，在小小的洞眼里發現世界并不是黃色的，非常驚訝，非常高興，立即要出來看看世界到底是什么樣的?所以他用力一撐，就把蛋殼撐破了。然后用“他看見____________”進行相應的語言訓練。最后采用表演的方式把小雞眼中的世界和小雞出蛋殼的過程表現出來，讓孩子在享受語文的同時感受著世界的豐富。
五、【板書重建】
世界多美呀
在蛋殼里 醒了 黃乎乎的
天空藍湛湛，
蛋殼上啄個小洞眼 樹木綠茵茵
小河碧澄澄
把蛋殼撐破了 藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄……
五彩繽紛
世界多美呀!