《奶奶的白發》教學設計第二課時
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文第一自然段和第二自然段的一、二兩句。
2.理解課文第一自然段和第二自然段的一、二兩句。認識到長輩為撫養我們成長所付出的艱辛、勞苦，懂得要尊重、關心長輩，不要讓長輩為我們操心。
教學重、難點：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛勞苦，懂得要尊重長輩，不要讓長輩為我們操心。
教學過程：
一、揭題導入
1、這節課我們繼續學習第11課，齊讀課題，讀準發這個音。
2、那現在老師來考考你們能讀準課文中的詞語嗎?出示詞語認讀，重點讀好輕聲音節。
二、細讀課文
(一)、學習第一段
過：小朋友們讀得多認真呀!我相信小朋友在下面的學習中同樣會很認真的。老師要獎勵你們，帶來一幅圖(出示圖)圖上有誰?這個小孫子在干什么?(一個夏天的夜晚，祖孫二人坐在庭院里，奶奶一邊做著針線活，一邊陪小孫子做功課。突然間，小孩放下手中的書本，)用手指著奶奶的頭發提出了一個有趣的問題，是什么呢?打開課本讀讀第一自然段。
1、這個小朋友問了什么?
2、看一看，你們的頭發是什么顏色的?點擊出示詞語(黑的和黑黑的，哪個更黑?)特別特別黑叫黑黑的，讀好這個詞，可以說黑黑的頭發，(出示黑黑的頭發讀一讀)黑黑的芝麻，黑黑的皮膚;你還會說幾個這樣的詞嗎?特別特別紅叫什么?紅紅的什么?特別特別的藍呢……
3、奶奶的頭發是什么顏色的呢?
(1)比較雪白的和雪白雪白的有什么不同?雪白像雪一樣白，雪白雪白更加白。讀好這個詞。
(2)奶奶是雪白雪白的頭發(出示這個詞讀一讀)，雪白雪白的頭發就是一點黑發也沒有了。
4、除了雪白雪白你還能說幾個像這樣的詞嗎?(出示詞語)
5、出示題，選一選、讀一讀。
6、過：為什么我的頭發黑黑的，奶奶的頭發是雪白雪白的，覺得奇怪嗎?我是怎么問的?(好奇)
7、理解好奇，好奇是什么意思呀?誰來演一演呢?(指名上臺表演)
a：哎，看他剛才把眉頭都皺起來了，這好奇的樣還真像。
b：瞧：小朋友剛才這一臉不明白，奇怪的樣子，就叫好奇。
8、指導朗讀：你能學著他的樣子好奇地問問嗎?
(1)讓生自由讀
(2)指名讀
(3)做動作讀(這個小朋友一邊說一邊還做了一個什么手勢)
(4)讓我們學習他的樣子一起來讀讀這段吧，齊讀。
(二)、學習第二段
過：你這么天真好奇地問奶奶，奶奶是怎么回答的?讀讀第二段告訴我，畫出句子。
1、 奶奶是怎么回答的?把你劃出的句子讀一讀。
2、(出示句子)師范讀，奶奶為什么說這白發有的是你爸爸給的，有的是你給的呢?你聽懂了嗎?
3、想一想：你奶奶平時為你做了哪些事?是怎么關心你的`?誰來說說。
根據學生的回答強化奶奶的“辛苦、操心、操勞、勞累”
生：奶奶每天早上催我起床。
師：奶奶每天早上催你起床，這也是操心. 生：奶奶每天給我做飯，讓她操心了.
……
小結：a.是呀，奶奶為你們都操碎了心。看!奶奶的這一頭黑發就是這樣為你、為你們操心才變白的。(點著后半句)難怪說“這白發一半是你給的。”
4、師：奶奶還操誰的心?
5、奶奶不僅為我操心，還為誰操心了?
是的，在你爸爸小的時候，你奶奶也是這樣操心的，甚至長大了還要為你爸爸操心，所以說“這白發一半是你爸爸給的”
6、師小結：是呀，你們的一舉一動，你們的喜怒哀樂都牽動著奶奶的心，看!奶奶的這一頭黑發就是這樣為你，為你的爸爸變白的。但是，奶奶并沒有覺得很辛苦，也沒有抱怨，因為你們的爸爸長大有出息了，你們也在一天天長大，一天天懂事，奶奶覺得很開心。所以奶奶說這句話的時候是怎么說的?(笑著)
7、指導朗讀：你能學著奶奶的樣子笑著說說嗎?誰來把這句讀給大家聽聽?
指名讀，齊讀(師評：這位奶奶真慈愛;還面對笑容呢;聽出這位奶奶真疼愛自己子孫;聽出了奶奶想逗孫子開心。。。。。。)
過：聽了奶奶這么說后，我怎么樣了?(出示圖)
8、出示句子：引讀。這時候我的心里覺得怎樣?(難過，不開心)
9、這時，我在想什么呢?你有沒有什么事讓奶奶操心了? (同桌說說)
10、小朋友們真懂事，相信你們都能說到做到，都能做個聽話的好孩子，讓我們再一起來讀讀這句話吧。
11、過：奶奶看到我現在這么難過，奶奶好心疼啊，連忙安慰，(出示第三句)引讀。
12、指導朗讀，哪位小朋友來當奶奶，來安慰安慰小孫子吧。(指名讀，點評)
過：聽了奶奶的安慰，我認識到自己的錯誤，還有決心改正呢!我抬起頭，怎么說的?
13、誰也來學著這樣問問奶奶呢?指名讀此句。
(評：聽出你的真心;你真是個孝順的孩子;聽出你真是懂事的孩子;真是會關心老人的孩子。。。。。。)
14、齊讀：讓我們一起來讀讀吧!
15、那你們說奶奶的頭發會不會變黑呢?
16、奶奶的年紀大了，頭發不會變黑了，這是自然規律，即使我們不讓奶奶操心，奶奶的頭發也不會變黑了。但是我們做一些事，使奶奶高興快樂，心情好，我們可以怎么做呢? (學生自由說說)
18、師：奶奶為你這個孫子感到高興的，奶奶一定更加喜歡你了，奶奶聽了，(出示圖、句子)引讀：奶奶撫摸著我的頭，笑了。奶奶把心里想說的話都包含在動作里了。奶奶做了一個什么動作?(撫摸)
19、撫摸是怎樣的摸?(疼愛的摸)做動作，師示范
20、指導讀句子：這時奶奶的心情怎樣?(感動、高興)把你體會到的奶奶的心情，通過讀來告訴大家。
三、分角色朗讀
四、最后再讓我們一起回顧奶奶們為我們所做的點點滴滴：奶奶，我小時候爸爸媽媽工作都很忙，是你、每天陪我出去曬太陽，呼吸新鮮的空氣，;是你陪著我出去玩，我走不動時總嚷著要你來背我，我長大了，你的背卻彎了;每天你要在廚房忙好幾天，為我們準備可口的飯菜，可我有時竟然還嫌棄你燒的不好吃;一大早起來，你總是會把我打扮得漂漂亮亮地去上學，下午再來接我放學，讓我們一起來對奶奶說一聲：奶奶，你辛苦了!
五、作業延伸
其實在現實的生活中，不僅奶奶為我們操勞了許多，我們的父母同樣也是如此，作為他們的子孫，我們也應該用自己的行動來回報他們。回家后，可以幫助爸爸、媽媽或爺爺奶奶或外公外婆做一些力所能及的家務事。
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