古詩兩首蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語文教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3.使學(xué)生懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農(nóng)民，愛惜糧食。初步了解詩人所反映的當(dāng)時(shí)的不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)流程
板塊一：談話導(dǎo)入
1.小朋友們，還記得我們學(xué)過哪些古詩嗎?能背誦嗎?
動(dòng)畫：背誦你學(xué)過的古詩。
2.課件顯示課題：古詩兩首。
今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩首古詩.
課件：兩首詩的題目
這兩首古詩，一篇是《鋤禾》，一篇是《憫農(nóng)》。
3.這兩首詩你熟悉嗎?把你知道的給大家講一講吧!
板塊二：學(xué)習(xí)《鋤禾》
1.你能看懂這幅圖嗎?這些農(nóng)民伯伯正在鋤禾。
課件：農(nóng)民鋤禾圖
鋤禾就是在田地里鋤草。在炎熱的夏天里，農(nóng)民伯伯在田里鋤草，他們滿身大汗，那些汗水一滴一滴滴到田里去了!他們的勞動(dòng)多么辛苦啊!
2.古代的一位詩人看到這樣的情景，寫了一首詩。
課件： 鋤禾
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
3.自由朗讀。請(qǐng)小朋友們借助拼音，把詩句讀正確。
4.學(xué)習(xí)生字。
課件：
說說哪個(gè)字的讀音要提醒大家注意讀準(zhǔn)的?辛苦的“辛”是前鼻音，粒的聲母是小棍l,要注意讀準(zhǔn)。
辛苦的“辛”是前鼻音的字，要注意讀準(zhǔn)。
朗讀詩句
5.現(xiàn)在，再讀讀詩句，你一定會(huì)讀得更好。
課件： 我們就得一句話一句話地讀，讀懂詩句中每個(gè)字的意思。
6.學(xué)習(xí)詩句。
(1)先看前兩行詩句，讀一讀，你能讀懂什么呢?給大家說一說。
課件：“當(dāng)”變紅：“當(dāng)”是什么意思?“當(dāng)”是“正是”“正在”的意思。 課件：插圖
農(nóng)民伯伯鋤禾的時(shí)候，正當(dāng)太陽在他的頭頂上，是正中午的時(shí)間，這就是“日當(dāng)午”。現(xiàn)在你讀懂了這兩行詩句的意思了嗎?誰來說一說你的理解?
看到農(nóng)民伯伯這么辛苦，你想到了什么?想一想，說一說。那么，詩人是怎么想的呢?
(2)后兩行的意思呢?
讀一讀，詩句中的哪個(gè)字的意思你不理解?
“皆”是“都”的意思，粒粒皆辛苦，就是每一粒都是辛辛苦苦的勞動(dòng)換來的。我們每個(gè)人每天吃的飯，都是農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)，用汗水換來的，來得不容易啊!這就是詩人想到的，詩人寫得多好啊!小朋友們也是這么想的嗎?
(3)農(nóng)民伯伯在炎熱的夏天里，辛辛苦苦的勞動(dòng)。所以，我們吃的每一粒糧食都是來之不易的啊!你還會(huì)浪費(fèi)糧食嗎?
(4)理解了詩句以后，你能不能把這首詩讀得更有感情呢?
你能把這首詩背誦出來嗎?
農(nóng)民伯伯種田很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)愛惜糧食，尊重他們的辛苦勞動(dòng)。這是我們從《鋤禾》這首詩中學(xué)到的。下面，請(qǐng)小朋友們看李紳的另一首詩《憫農(nóng)》。 板塊三：學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》
(1)課件：圖片。
看看書上的圖，再讀讀詩句，說說你理解了什么?
一邊，是農(nóng)民辛辛苦苦地種莊稼，另一邊，是一位農(nóng)民伯伯因?yàn)轲囸I就要死去。為什么會(huì)這樣呢?什么原因使他們這樣悲慘?
課件：憫農(nóng)
(2)請(qǐng)小朋友們借助拼音自己讀讀這首詩。告訴大家，哪些字的讀音要注意的?
課件：“粟”的音節(jié)變紅。注意讀準(zhǔn)它的聲母平舌音su。
(3)讀一讀，跟你的同桌說一說，你讀懂了什么?還有哪些沒有讀懂的?
課件：下面講解的字分別變紅。
“粟”是指谷子，一就是一顆，表示很少;萬不是正好一萬，而是表示很多很多的意思。從這兩個(gè)詞中，你讀懂了什么? 這就是農(nóng)民伯伯的種田，這是他們收獲的糧食。
Ppt:圖片
(1)是的，農(nóng)民伯伯種田，播下很少的種子，可是秋天卻收獲了很多的糧食。看到農(nóng)民伯伯的豐收，你的心里一定感到很高興吧!
(2)農(nóng)民伯伯種田付出了那么多的勞動(dòng)，也獲得了很多的收獲。可是，他們生活得怎樣呢?
課件：
怎樣讀出農(nóng)民種田，收獲的糧食很多呢?你知道“無”和“猶”的意思嗎?“無”，是沒有;“猶”是還是的意思。
“四海”“閑田”是什么?四海就是指任何地方;閑田就是沒有播種的田地。任何地方的.田地都種上了糧食，那要收獲多少的糧食啊!
(3)為什么農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地種田，莊稼豐收了，農(nóng)民還要被餓死呢?想一想，再說一說。現(xiàn)在，你理解這首詩的意思了嗎?
是啊，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地種田，收獲了很多的糧食，可是自己卻要被活活地餓死!這多么不公平啊!詩人對(duì)他們深深的同情。你能把詩人的感情表達(dá)出來嗎?
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(4)今天，我們學(xué)了兩首古詩。通過朗讀理解，小朋友們知道了什么? 在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，老百姓過著痛苦的生活。他們辛辛苦苦地種地，收獲了很多糧食，可是他們自己卻忍饑挨餓，甚至痛苦地死去。這多么不公平，多么令人同情啊!
(5)最后，我們一起再次朗讀《憫農(nóng)》，把它們背誦出來。
(6)學(xué)完了這兩首詩，我們?cè)賮硐胍幌耄@兩首詩有什么共同的地方? 是的，它們都是4行，每行都有5個(gè)字，讀起來很順口，這叫五言絕句。這是兩首詩表面上的共同點(diǎn)。兩首詩的內(nèi)容都是關(guān)于同情農(nóng)民伯伯辛苦，但生活很苦，表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。人們把這兩首詩又叫作《憫農(nóng)兩首》。它們的作者是??
課件：
(7)在古詩的王國里，還有很多這樣反映老百姓生活貧苦，社會(huì)不平等的內(nèi)容的。老師給大家?guī)砹艘皇住?/p>
課件：
板塊四：寫字指導(dǎo)與練習(xí)
這些是我們今天要學(xué)的生字。
1.課件：禾午辛苦農(nóng)收萬閑夫。
請(qǐng)小朋友讀一讀，再給這些字找些朋友。
2.這是這些字的筆順圖，請(qǐng)小朋友按筆順書空練習(xí)寫寫。
3.指導(dǎo)寫字：辛 閑 農(nóng)
“辛”要注意寫好長橫，“閑”的里面是木，注意寫得小些，不要碰到外面的門字框;“農(nóng)”的筆順要注意，請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)。