一上課文《小河與青草》教學設計第二課時
教材分析：
本課是一則寓言故事，講的是小河與青草的對話。從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人身上的長處。課文有六個自然段，第一自然段講了小河邊長滿了青草，第二至五自然段講了小河與青草的對話，第六自然段講河水流得更歡了，小草長得更綠了。課文配有插圖，形象地描繪了小河與青草的樣子
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會人物對話時的不同語氣。
2、分角色朗讀對話，體會感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原因。
3、理解課文內容，知道與人和睦相處的重要性，感知自然萬物相互依存的道理，學習小河與青草謙虛謹慎、善于看到別人的長處這樣一種美德，并激發學生保護環境的強烈愿望。
教學重難點：
分角色朗讀，理解人物對話。
教學過程：
一、復習導入
1、小朋友，今天讓我們將再一次走進小河與青草的世界。文中的詞語朋友又和大家見面了，誰能來讀一讀。
出示三組詞語：小河 青草 水分
對 抱住 干枯
感謝 河邊 河岸
師評價：你注意了詞語和詞語之間的停頓;聲音真響亮。
讓我們一起來輕快地讀一讀。(齊讀)
二、學習第一小節
1、師：小朋友讀得這么認真，你看小河都歡快地流淌著趕來和你們打招呼了。你看到了一條怎樣的小河。
2、出示青草圖，這是什么呢?
3、青草在什么地方呀?
4、青草多嗎?還記得課文第一小節是怎么寫的嗎?(指名讀)
從哪個詞可以看出青草很多。畫“長滿了青青的小草”。齊讀第一小節。
5、小河與青草生活在一起是好朋友，它們正在說悄悄話呢，我們一起走近它們。
三、學習第一次對話
1、自由讀第二、三自然段。
2、你們聽到“小河”和“青草”的悄悄話了嗎?(指名說說聽到的話)
3、出示第二自然段，指導理解“真清啊，一眼能看到底”。 板書：清
(1)(出示盛滿清水的透明的盒子)：你們覺得杯水怎么樣?(指名說說自己的感覺)
(2)在水底放上幾塊鵝卵石，請學生上臺觀察，問：你看到了什么?
師：這就叫“一眼能看到底”，老師送給大家一個詞語：清澈見底(貼詞)
自讀詞語，指名讀，齊讀。
(3)你能當當這棵小草，來夸夸這條清澈見底的小河嗎?
(4)讓我們一起來對小河說(引讀第二小節)
4、聽了小草的贊美，小河驕傲了嗎?它是怎么說的?(出示——這要感謝你呀!是你把河岸上的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了。指名讀)
(1)原來，小河是在感謝小草呢!板書：感謝 小河多謙虛呀!那在生活中什么情況下你也會感謝別人呢?
(2)小河為什么要感謝小草?你瞧，小草就像無數雙小手，把泥土抱得多緊呀，你來做做這個動作，你再來讀讀這個詞。
(3)如果沒有小草把河岸的泥土緊緊抱住，小河會怎么樣呢?
圖片出示“渾濁”。 小河里的水真清呀，要是小河邊的小草不把泥土緊緊抱住，泥土就會一點一點地掉到小河里去，河水就會變渾濁了。(指導讀渾濁，那渾濁的.反義詞是什么呢?——清澈)
5、正是因為小草緊緊抱住泥土，才讓小河的水清澈見底，小草的功勞可真大呀，誰來誰來代表小河表達感謝之意?
6、小河與小草說了第一次悄悄話，小草贊美了小河，小河感謝了小草，那就請女孩子來扮演青青的小草，男小朋友扮演謙虛的小河。指導分角色朗讀表演。老師讀提示語;男女聲直接對話;同桌直接對話。
過渡：聽了小河熱情地感謝，小草高興極了，這青青的小草多惹人喜愛呀，小河都忍不住要夸它了，它們又在說什么悄悄話了呢?
四、學習第二次對話
1、讀一讀四、五自然段。
2、小河對小草說了什么呢?(指名說)屏幕出示句子：你長的碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
3、比較句子
①你長的碧綠碧綠的，真讓人喜愛!
�、谀汩L的碧綠的，真讓人喜愛!
學生自己練讀，讀這兩個句子進行比較，你最喜歡哪一句?為什么?
4、碧綠碧綠的小草，你們喜歡嗎?(喜歡)如果你是小河，你能這么美的稱贊小草嗎?自由練讀、指名讀，比賽朗讀(師評：聽了你的朗讀，我們更喜歡小草了。)
5、小草為什么長得這么綠呀?(指名說)小草渴了，小河就會給小草充足的水分，想喝多少就喝多少，這就叫充足的水分。
6、 如果小河不給小草水分它會怎么樣?(它會干枯)出示干枯的小草，瞧，這干枯的小草黃黃的，多難看呀。
7、 是啊，小河多重要啊，是小河給了小草充足的水分，才讓小草那么綠。(板書)讓我們學著小草好好感謝感謝小河吧!指名朗讀，集體讀。
8、聽了小河與青草的第二次悄悄話，我們大家更喜歡它們了。能像剛才一樣，同桌兩人來練一練嗎?一個人做小草，一個人做小河。
五、拓展延伸
1、這一對好朋友你幫助我，我幫助你，兩人的生活更加美好了。所以，小河流得更歡了，小草也長得更綠了。
2、 它們真是一對相互關心和幫助，友好相處，懂得彼此感謝的好朋友。那我們就像小河與青草一樣相互合作，相互幫助地來讀好這篇課文。分小組朗讀。
3、 大自然中，像這樣的好朋友可多啦!他們生活在一起相互幫助，相互依靠，誰也離不開誰，比如：(出示采蜜圖)我們都知道，蜜蜂是采花蜜的，蜜蜂在花朵上飛來飛去，這樣，不僅能夠采到花蜜，還能夠幫花朵傳播花粉，這樣花朵才能結果子。那么，你們說，蜜蜂和花朵是不是一對好朋友啊? 他們要相互感謝呢!
完成句式：花朵說：“這要感謝你呀!是你為我傳播花粉，要不，_______ 。”
蜜蜂說：“這也要感謝你呀!是你讓我能夠采到新鮮的花蜜，要不， ______。”
總結：是啊，自然界中很多東西都是相互依存，息息相關的，不能少了誰，我們生活在這個大自然中，要像小河與青草那樣，互相幫助，做一個謙虛的人。
六、作業：完成填空(可以用課文中的詞語，也可以用自己積累的詞語)
( )的小河 ( )的小草 ( )的泥水
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