《升國旗》教學設計第二課時
教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課部分生字。
3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。
教學準備
生字卡片 課件
教學過程
(一)情境渲染，誘發熱愛國旗之情。
1(出示國旗)小朋友，知道她的名字嗎?
wu xing hong qi
(認讀：五 星 紅 旗)
2、誰給大家介紹介紹她?(①她是我們的國旗;②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小;③大星代表中國共產黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國億萬人民團結在中國共產黨周圍。
3、我們學校每個星期一早晨都要舉行一次莊嚴的儀式，就是--升國旗。(出示課題，讀)
(板書：升，認讀，理解)今天我們就繼續學習這篇課文。
(二)細讀文本，感知文本，激起熱愛國旗之情。
1、復習詞語。出示：五星紅旗 我們 國旗 國歌 升起 立正 您 敬禮(開火車讀、齊讀、注意正音)
2、聽課文錄音。(課件播放)
3、學生自由讀課文，要求：把課文讀正確，讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍。
A 學生自由練讀〖感謝您瀏覽替換后的文字!請輸入課題關鍵字搜索更多資料!本站網址是替換后】
B指名問：有幾句話?你怎么知道的?
C 指名分句讀(指名讀每人一句、每一大組讀一句)
(三)精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國旗之情。
過渡：小朋友課文讀得真好。讀了課文，你一定知道，五星紅旗，就是--(引說：我們的國旗)
1、指導精讀第一句。
①出示句子：
五 星 紅 旗， 我 們 的 國 旗。
②指名讀。
③說話練習(看課件完成填空：五星紅旗是我們的 。 我們的國旗是 。)
④五星紅旗代表我們偉大的祖國，是我們的國旗，多令人自豪啊!你能用自豪的語氣讀好這句嗎?
指導朗讀第一句。(強調：國旗)
2、指導看圖，引讀第二句。
①看，五星紅旗升起來了，小朋友仔細聽，認真看--(視頻：升國旗)
A升國旗時，我們還聽到了什么?
B在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的'?
②出示句子：國 歌 聲 中， 高 高 升 起
③自己輕輕讀一讀，一邊讀一邊想象，你仿佛看到了什么?(學生自由讀)
④指名回答，引導學生說：我看到國旗升得很高。從這句話中的哪個詞看出來的?(高高)
所以，我們在讀這句話的時候要把“高高”這個詞語讀得重一些，響一些，讓聽的人一聽就明白。誰來試一試，讀好這一句。(指名讀。老師評價：五星紅旗升得多高啊!我好象看到國旗在祖國的藍天上隨風飄揚了呢!)指名2-3人，然后分男、女生比賽讀。齊讀。
3、引讀第三句。
①升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?指名學生回答(圖片出示)師：小朋友說得真對，我們少先隊員就應該這樣做--
②出示句子，齊讀
我 們 立 正， 向 您 敬 禮
③分做動作：立正、敬禮〖感謝您瀏覽替換后的文字!請輸入課題關鍵字搜索更多資料!本站網址是替換后】
④“您”在這兒指誰?在生活中可以用“您”稱呼哪些人?(您一般用在長輩或值得你尊敬的人身上)你能用你那好聽的聲音讀出這句話嗎?指名讀。學生相互評價。(師問：老師覺得他有一個詞語讀得特別好，你聽出來了嗎?你能像他一樣讀讀嗎?)
⑤指導朗讀第三句。(讓我們帶著對國旗的尊敬，一起來讀讀第三句)
(四)整體回歸，誦讀品悟，指導背誦。
1、升國旗的景象多莊嚴呀!讓我們一起美美地朗讀全文。(齊讀、師生分句讀。)(課件出示全文)
2、背誦(出示填空式引導)課件出示
師：小朋友能根據這個填空，試著自己把課文背出來嗎?(先自己練，能背的起立背)
3、說話訓練。
小朋友們，你們學了這首詩，現在想對國旗說什么?
出示：國旗，____________________(指名自由說)
4、唱《國旗、國旗、真美麗》，升華愛國旗的情感。
(五)寫字教學。
過渡：師：是呀，國旗多美麗呀!讓我們把字也寫的像國旗一樣美吧!
1、出示生字卡片 立 正 2、讀一讀，給字寶寶找個朋友(組詞) 3、老師范寫、學生書空 4、學生描紅。教師巡視，提示寫字姿勢。 5、若有時間多余，在投影上展示、評議。
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