一年級拼音《b p m f》第二課時教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習(xí)
1、鞏固聲母 b p m f 的發(fā)音。
⑴ 師輕輕地短短地叫出它們的名字。
生集體認(rèn)讀;指名讀。
⑵ 師聲母娃娃和韻母娃娃一起會拼出音節(jié)，記著怎么拼?
生齊念“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。”
2、鞏固本課的拼音。
⑴ 送信游戲。教師念“丁零零丁零零，郵遞員阿姨來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。”邊念邊把本課的拼音卡片遞到某個學(xué)生的面前。學(xué)生起立拼讀音節(jié)。學(xué)生拼對了;全班學(xué)生念“對對對，念對了。”學(xué)生念錯了，誰來幫幫他，請學(xué)生幫助正音。念錯的學(xué)生重讀。
⑵ 走迷宮游戲：(實物投影)
集體拼讀指名拼讀;愿意幫助小猴子回家的同學(xué)站起來拼讀。
二、新課教學(xué)──認(rèn)讀字詞
1、師(實物投影)獎勵剛才小朋友對小猴的`幫助，請大家看一幅美麗的圖畫。你看見了什么?
生學(xué)生個性表達(dá)，教師及時評價，恰當(dāng)激勵。對說得好的學(xué)生，集體順口溜評價。
2、送信游戲鞏固 ba ma wo 的拼讀。
3、板書 爸 媽
愛
我
4、用“愛”字說一句話。學(xué)生個性表達(dá)。
三、拓展說話
1、(實物投影)《爬石階》
⑴ 教師領(lǐng)讀。
⑵ 指名好生讀。
⑶ 自由朗讀。
2、(作業(yè)本)第6頁第四題看圖說話。
⑴ 說給同桌聽。
⑵ 指名說。
⑶ 跟老師說。
四、書寫指導(dǎo)
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