一年級(jí)上冊(cè)蘇教版《北風(fēng)和小魚(yú)》教學(xué)案例
……
片段一
師：北風(fēng)看到青草、梧桐樹(shù)、鳥(niǎo)兒都非常怕它，它覺(jué)得怎么樣?
生：北風(fēng)非常得意。
生：北風(fēng)得意得哈哈大笑。
出示句子：北風(fēng)得意地說(shuō)：“哈哈，大家都怕我。”
誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。
指名讀。
師：“得意”是什么意思?
生：很高興。
生：很開(kāi)心，很驕傲。
生：覺(jué)得自己很了不起。
師：你什么時(shí)候也得意過(guò)?
生：上次我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上踢毽子得了第一名，我很得意。
生：有一次，老師把我的作業(yè)貼在黑板上展覽，我心里很得意。
師：那你能用你的朗讀把北風(fēng)得意的樣子讀出來(lái)嗎?
生讀這句話。
師：你們覺(jué)得他得意嗎?
生：有一點(diǎn)得意。
師：誰(shuí)再來(lái)試一試?
生讀。
師：老師聽(tīng)出來(lái)了，你真的非常得意。大家學(xué)著他的樣子，一起來(lái)得意一下!
生齊讀這句話。
片段二
出示句子：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。
師：小魚(yú)的話讓北風(fēng)氣極了。小朋友，“氣極了”是什么意思?
生：就是很生氣很生氣。
生：非常生氣。
生：就是氣得不得了。
師：要是你們氣極了的時(shí)候會(huì)怎么樣做呢?
生：我氣極了的時(shí)候，會(huì)把兩個(gè)拳頭握得緊緊的。
生：氣極了的時(shí)候，我會(huì)咬緊牙齒，眉毛都會(huì)豎起來(lái)。
生：我氣極了的時(shí)候，會(huì)使勁地跺腳。
生：我氣極了的時(shí)候，會(huì)“哇哇……”地大哭。
……
師：那北風(fēng)氣極了的時(shí)候，它是怎么做的呢?
生：北風(fēng)猛吹一口氣。
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)著北風(fēng)的樣子猛吹一口氣?
生輕輕地吹了一下。
師：老師看見(jiàn)這北風(fēng)沒(méi)有生氣呀。(生笑)誰(shuí)再來(lái)吹一吹。
生用力吹，并發(fā)出呼呼的聲音。
師：北風(fēng)真的很生氣。我都聽(tīng)見(jiàn)呼呼的聲音了。大家一起來(lái)“猛吹一口氣”。
師：你能把這句話讀好嗎?
生讀，表情非常豐富。
……
教學(xué)反思：
在這兩個(gè)片段的教學(xué)中，我采用抓文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)系上下文，結(jié)合學(xué)生自己的'生活經(jīng)驗(yàn)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)品讀“得意”“非常得意”等詞感悟北風(fēng)的盛氣凌人、過(guò)于自信、愚蠢可笑。通過(guò)品讀“氣極了”、“猛吹”、感悟北風(fēng)的蠻不講理;隨著學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)詞句理解的加深，再通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)，課文所描繪的圖象，在他們腦海里就逐漸清晰起來(lái)，這時(shí)朗讀便水到渠成，而有感情地朗讀課文反過(guò)來(lái)又促使學(xué)生感悟。在指導(dǎo)朗讀課文時(shí)，我沒(méi)有直接就讓學(xué)生有感情地讀課文，而是先讓他們說(shuō)說(shuō)自己什么時(shí)候也很得意過(guò)?氣極了的時(shí)候會(huì)怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身生活體驗(yàn)感受自己在“得意”時(shí)、“氣極”時(shí)的心情，再讓學(xué)生來(lái)讀，在讀的過(guò)程中，通過(guò)老師的評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)等手段，有效地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
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