教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會本課7個生字，積累部分由生字組成的詞語(成語)兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。
3、借助插圖，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
4、引導(dǎo)學(xué)生通過插圖，反復(fù)誦讀，展開聯(lián)想，體會江南水鄉(xiāng)優(yōu)美的意境。
5、課外拓展：和荷花有關(guān)的詩，描寫江南美景的詩。
重難點及突破方法
1、識字——
A讀音：重點關(guān)注“南”的讀音。
B字形：要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察筆順，記住字形，注重識字方法的交流。在寫字的環(huán)節(jié)重點指導(dǎo)筆順，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察田字格，發(fā)現(xiàn)重點筆畫在田字格中的位置，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生自主觀察田字格的能力，如“南”和“西”下半部的區(qū)別等。
C字義：無特別難理解的字義。
2、閱讀——
A朗讀的指導(dǎo)：
基礎(chǔ)目標(biāo)——正確流利的朗讀，特別關(guān)注詩句的連貫和語義的停頓，
提高目標(biāo)——在此基礎(chǔ)上，在第二課時的朗讀訓(xùn)練重點主要放在讀出魚兒在水中嬉戲的漂游自如、逗人喜愛的樣子，特別關(guān)注孩子在朗讀時不要出現(xiàn)唱讀現(xiàn)象。
B課文的理解：通過對語言文字的反復(fù)咀嚼，體會對自然的熱愛之情。如“何田田”等。
作業(yè)：
1、讀準(zhǔn)下列詞語：江南、采蓮(課堂上教師指導(dǎo)學(xué)生，對于有困難的學(xué)生課后重點關(guān)注，并要求每一個孩子回家在練習(xí)讀文之前首先練讀詞語)
2、練習(xí)寫字，并用生字組詞，注意和“南”“北”“西”有關(guān)的成語的積累(寫字和口頭組詞的練習(xí)在課堂完成，回家練字并選擇組詞。)
3、有感情的朗讀和背誦課文(主要在課堂上完成，鼓勵孩子回家主動背給家長聽，第二天教師抽查背誦情況，特別關(guān)注困難學(xué)生)
4、誦讀和荷花有關(guān)的詩以及描寫江南美景的詩。(在讀書時間完成)