教學目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、 復習鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。理解“晶亮、千姿百態，寬大、柔嫩、豐滿、潔白、一朵朵、一束束”等詞語的意思。
3，理解課文內容，認識冰花的一些特征，體會冰花的美麗神奇，進而培養學生熱愛自然的感情。
重難點及突破方法：
1、 識字——
A讀音：指導學生讀準“清、醒、晶、冰、驚、豐”等后鼻音，“晨、窗、真、樹、柔、束、睡”等翹舌音，以及“看見、玻璃窗、媽媽、漂亮、牡丹、哪兒、爺爺、時候”等詞語中的輕聲音節。
B字形：見：與“貝”比較，強調最后一筆是“豎彎鉤”，起筆在豎中線上。
他：左窄右寬，左邊“單人旁”略寫長些，右邊“也”第一筆“橫折鉤”橫向右上斜，折稍短，第二筆“豎”寫高些，最后一筆也是“豎彎鉤”。
豐：一筆中長，二筆短，三筆稍長，每橫間距差不多，四筆寫在豎中線。
從：左右結構，人字旁，兩個“人”寫法不同，左邊的“人”捺改為點。人旁要謙讓，把腳縮進來。
說：左窄又寬，右邊“口” 寫小些，下面撇舒展，最后一筆是豎彎鉤。
時：左窄又寬，而且右邊“寸”寫得稍比“日”長些。
C字義：側重點放在千姿百態，一朵朵，一束束，晶瑩等詞的理解上。
2、 閱讀——
A朗讀的指導：
基礎目標——能正確流利的朗讀，特別關注語句的連貫和語義的停頓。
提高目標——指導學生通過反復朗讀，展開想象來理解課文內容。體會冰花的晶亮潔白、千姿百態。
B課文的理解：重點理解冰花美在哪兒。
作業：
課堂練習：
1， “啊，真漂亮!它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白。”(口頭填空)
2，看筆順圖，描紅課本上的生字
課后作業：
1、 練讀生字并組詞。
2、在田字格本上書寫，注意寫字的正確姿勢。
3，有感情地朗讀課文。
4，冰花已經開在同學們心里了。現在呀，天氣慢慢變冷了，冬天到了，你只要細心去觀察，也會發現冰花的。你可以用彩筆把它畫下來，也可以用一兩句話寫下它的樣子，讓美麗的冰花永遠留在你身邊。