《北風和小魚》導學設計
【活動目標】
1.會讀會寫“顏、梧桐、躲、窩、浮、鼓、猛、底、迷藏”等字詞，理解“呼呼地吹、得意、猛吹、鵝毛大雪”等詞語的意思;
2.正確、流利地朗讀課文。
【活動方案】
課前活動：猜謎語
活動一：初通課文，解決字詞障礙。
1.欣賞FLASH動畫，聽讀課文。
2.自由朗讀課文，找出不認識的字和比較難寫的字。
我找到的字是：
小組內互相幫助，合作學習。
3.從課文中找到“呼呼地吹、得意、猛吹、鵝毛大雪”這四個詞語，并把詞語所在的句子大聲地讀幾遍，最好能模仿北風的神態和語氣。
我還有 等詞語的意思不太明白。
活動二：細讀文本，理解課文大意。
1. 聽老師朗讀課文，標出小節號。課文一共 小節。
2. 觀看課文118、119頁的插圖，自由朗讀課文，找出課文中出現的人物 、 、 、 、 用橫線畫出他們的行為表現和神態語氣。
活動三：角色體驗，指導朗讀課文。
1.自主朗讀第一小節，課文一共有 句話，試著讀一讀，你覺得哪些詞應該讀得重一些，在下面標上著重號。
2.分角色朗讀第二、三小節，注意模仿北風和小魚的動作、神態和語氣，比一比，看誰學得像!
3.朗讀第四、五小節。聯系前文，注意對比：
(1)北風對待青草、梧桐、鳥兒與對待小魚的態度上的變化;
(2)青草、梧桐、鳥兒害怕北風與小魚不怕北風的表現。
【自主檢測】
1.認讀下列詞語：
顏、梧桐、躲、窩、浮、鼓、猛、底、迷藏
2. 口頭完成課文內容填空：
北風 吹著。它向草地吹一吹，青草 。它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹 。它向鳥兒吹一吹，鳥兒 。
北風 說：“哈哈，大家都怕我�！�
小魚聽了 ， 說：“我們就不怕。”
北風 ， ，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了。
北風看不見小魚了， ，它哪里知道，小魚正在水底呢 。
3.正確、流利地朗讀全文。