一年級上冊《看菊花》第二課時教學設計

發布時間:2017-11-11  編輯:梁飛藝 手機版

  一年級《看菊花》第二課時教學設計

  教學目標:

  1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2. 理解課文內容,知道菊花不僅外表好看,而且不怕寒冷。

  3. 學會三個生字的書寫。

  教學重點:

  1.。“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀與理解。

  2.朗讀課文。

  教學過程:

  一、復習鞏固


  1、今天我們繼續去公園《看菊花》,讀題。

  2、首先,我們來讀文中的詞語,你還認識嗎?出示詞組,齊讀,指名讀。師相機正音。

  3、看圖,(出示大屏幕)有誰去干什么?(什么時候)引導學生一步步說出完整的句子,如:星期天,我和爸爸媽媽去公園看菊花。

  4、指名讀第一自然段。

  二、第二自然段

  過渡:公園到了,首先映入你眼簾的是…出示大屏幕

  理解“黃的,白的,淡綠的,紫紅的”

  1.瞧!好多種顏色啊!你看到了哪些顏色?(課件:許多菊花)

  2.是呀,顏色可真多,即便是黃色的菊花也各有各的美麗!瞧,(課件:深淺不一的黃菊花)有淡黃的,深黃的,桔黃的,顏色多漂亮啊

  3.我還看到許多不同的紅呢,你看到了嗎?

  相機出示:黃的、白的、淡綠的、紫紅的,指導讀句子。

  4.菊花的顏色可真神奇啊!你愿意夸夸它們嗎?(菊花真美啊!……)(板書:美)

  5. 除了這些顏色,還有哪些顏色,誰說一說?

  6.小作者也不驚發出感嘆――――公園里的菊花好看極了。(課件出示句子 公園里的菊花好看極了)

  7.我們一起美美地讀讀這句話。

  (出示:公園里的菊花好看極了。)

  (評價:你們讀得真美!)(利用多媒體電化教學手段,為學生全力打造一個美的、圖畫的、音樂的、幻想的、幻想的世界。讓學生在這個世界中自由馳騁、自由飛躍、自由想象、自由探討、自由感悟。在獲得感悟的基礎上讓學生讀文,感情一步到位。)

  理解“一朵朵,一叢叢,一片片”

  導入下一句:它們穿得那么漂亮,在干什么呢?在這兒聚會呢。

  1.公園里的菊花可真不少,我們做個游戲吧,數數一共有多少朵菊花?

  2.老師教你數,一朵朵的數。指讀,一朵朵。這么多的花,還可以怎么數呢?師教你一叢叢的數。指讀,一叢叢。還可以怎么數呢?師還教你一個詞,一片片的數。指讀,一片片。

  3.指導讀好一朵朵,一叢叢,一片片。

  4.我們換個方式再來數一數(出示:一朵朵,一叢叢,一片片)

  哪排小朋友愿意來數一數.

  5 . 這么多花,多嗎? (板書: 多)

  (利用多媒體形象展示,用數一數的方法,從而更好的理解“一朵朵、一叢叢、一片片”)

  理解“它們正迎著深秋的寒風開放呢!”

  1.天冷了,許多花兒都謝了,你們看,菊花還是開得那么美麗。

  2.老師看到我們小朋友現在笑得就像一朵朵盛開的菊花,愿意當一回菊花嗎?

  3.動手做一做

  站起來,做一朵美麗的菊花(手在下巴下做花狀)

  啊呀,刮風了,好冷啊!菊花們,深秋的寒風吹來了,你們怕嗎?(不怕)我看到了***菊花抬起了頭,***菊花也挺起了胸,你們為什么不躲起來呢?(要勇敢,不怕冷……)

  你們個個都是好樣的,一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風開放呢!

  4.看到你們這么美麗的樣子,聽到你們這么自豪的聲音,老師要請大家都來看菊花(師范讀:公園里的菊花好看極了,……它們正迎著深秋的寒風開放呢。)

  5.誰愿意學著老師的樣子來讀讀這句話。(指名讀)老師也希望你們像菊花那樣不怕冷,做一個勇敢,堅強的孩子。

  (通過演一演,做一朵菊花,選擇學生樂于接受的方式教學,寓教于喜嬉,寓莊于諧。)

  理解“人們邊看邊走,邊走邊看,舍不得離去。”

  1.來看菊花的人越來越多,看到這么美麗的菊花,這么多的菊花,這么勇敢的菊花,你們會說些什么呢?

  2.你們舍得走嗎?(不舍得)大家和你們一樣,都舍不得離去。

  3. 出示第二自然段,指導讀好。

  三、學習第三自然段

  1.看到這么美麗、旺盛的菊花,爸爸喜歡嗎?聽聽爸爸會說什么呢?出示爸爸的話,指名讀。

  2.爸爸為什么喜歡菊花呀?(別的花都謝了,只有菊花不怕冷。)(板書:不怕冷)

  3.學學爸爸的語氣,把第三自然段讀給你同桌聽

  4.指名讀,注意“一點兒”兒化

  四、學習第四自然段

  1.快要離開公園了,我們再回頭看一看這美麗的菊花吧!

  (課件出示更多菊花)

  2.師描述:菊花的種類非常多,顏色也十分艷麗,姿態多變,在百花凋零的深秋迎著寒風開放,它具有很高的觀賞價值。菊花還可以作藥用,對保證人民的身體健康起到了很大的作用。另外,菊花還可以釀酒,制茶作為飲料,菊苗可以當菜吃,所以菊花自古以來深受人們的歡迎。

  (在文字教材和生活教材、課件展示的結合中,讓學生去接觸更多更美的菊花。通過師述,巧妙滲透思想內涵的教育,了解一下菊花的更多用途。加深對菊花美的印象)

  3.讓我們再一起夸夸這美麗的菊花,一起讀讀課文的第四自然段。

  五、齊讀課文

  讓我們再捧起書美美地讀這篇課文。

  六、指導書寫

  有一朵菊花看到我們小朋友學得這么認真,想來考考大家。

  認識生字:也 開 不 。

  指名讀。

  找朋友。

  你打算記住這個字?

  寫的時候要注意什么?

  師板演

  生描紅,臨寫兩個

  板書:

  8.看菊花

  美

  多

  不怕冷


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