一、教材分析
我今天上的是第一冊(cè)語文的漢語拼音教學(xué)中的前鼻韻母。這一課包括兩個(gè)前鼻韻母un ün，兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan。我今天上的是第一課時(shí)，內(nèi)容是 un ün 和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan，以及部分音節(jié)。
在第一冊(cè)語文教師教學(xué)用書的教學(xué)目標(biāo)中指出：1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。如此可見漢語拼音是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，所以前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀都是本節(jié)課的重點(diǎn)。因此我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)訂為：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、會(huì)讀帶有un、ün的音節(jié)，通過j、q、x和ün的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
二、教學(xué)方法
學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的，因此我首先利用圖文結(jié)合法，看圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。在看圖的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容與拼音相聯(lián)系，使拼音更加貼近學(xué)生的生活，更容易讓學(xué)生接受。為了使學(xué)生的發(fā)音更準(zhǔn)確，在課堂上教師有示范及講解發(fā)音部位和方法。
三、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，采用的學(xué)法比較多。看圖說的音節(jié)中，在圖文結(jié)合法的基礎(chǔ)上運(yùn)用到推理法：從圖中蚊子的“wén”拼音及白云的“yún”推理、轉(zhuǎn)化到第一聲，從而變成我們所要學(xué)習(xí)的“wen” “yun”，讀音就與我們要認(rèn)識(shí)的朋友“un”“ ün”一樣了。在拼讀音節(jié)的部分，讓同學(xué)們自己運(yùn)用所學(xué)的聲母與認(rèn)識(shí)的韻母朋友相拼，體現(xiàn)了學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生展示一下自己的拼讀本領(lǐng)。