小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

時(shí)間：2024-04-13 10:56:35 海潔五年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷 1

　　一、正確拼讀，將漢字寫在括號(hào)里。(10分)

　　fàn wéi hé xù qiān míng gōng diàn jīn mài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求分類。(12分)

　　字斟句( ) 眉( )目秀 ( )覽群書大( )晚成

　　( )人憂天深( )遠(yuǎn)慮容光( )發(fā) 神( )妙算

　　表示外貌描寫：_____________ 表示歷史故事____________

　　表示讀書方法：_____________ 表示好品質(zhì)：____________

　　三、請(qǐng)用“——”標(biāo)出句中的錯(cuò)別字，并改正在后面的括號(hào)里。(6分)

　　1、在向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，我們班勇現(xiàn)出一大批好人好事。( )( )

　　2、堅(jiān)苦的環(huán)境才能鍛練人。( )( )

　　3、當(dāng)五大州傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)侯，我嬌傲，我是中國(guó)人。

　　( )( )

　　四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

　　雖然……但是…… 不但……而且……

　　如果……就…… 無(wú)論……都……

　　1、( )天氣多么炎熱，運(yùn)動(dòng)員( )堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　2、( )這項(xiàng)試驗(yàn)失敗了許多次，( )他不灰心喪氣。

　　3、在被軟禁的那段日子里，錢學(xué)森( )沒(méi)有低頭，( )更加堅(jiān)定了回國(guó)的決心。

　　4、( )我們平時(shí)不注意觀察事物、積累材料，寫作文時(shí)( )可能會(huì)無(wú)話可說(shuō)。

　　五、按要求完成句子。(4分)

　　1、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?(換一種說(shuō)法，不改變?cè)?

　　_______________________________________________________

　　2、一群穿著用厚厚的獸毛做的長(zhǎng)靴子，拿著漁叉，坐上雪橇出發(fā)了。(修改病句)

　　_______________________________________________________

　　六、回憶課文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解和感悟填空。(8分)

　　1、太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，__________________使勁兒向上升。到了最后，它終于_______________，完全_________________，顏色真紅得可愛(ài)。

　　2、由成語(yǔ)《視死如歸》，我們會(huì)想到曹植寫的一句名言：_______________，___________。

　　3、我們從“南朝四百八十寺，__________________”中能讀出詩(shī)人杜牧對(duì)江南景色的贊美與神往之情。

　　4、___________________，若出其中;______________，若出其里。

　　七、閱讀。(26分)

　　(一)

　　一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微微地向前伸手，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他身上。

　　1、給加點(diǎn)的字注音。(1.5分)

　　單薄( ) 卷煙( ) 好似( )

　　2、找近義詞。(1.5分)

　　面目——( ) 鎮(zhèn)定——( ) 破舊——( )

　　3、這一段描寫了犧牲的老戰(zhàn)士_______________。一個(gè)“______”字形象地突出了他衣服的單薄，而“___________”正是軍需處長(zhǎng)被凍死的原因。(3分)

　　4、這一自然段為什么要詳細(xì)描寫軍需處長(zhǎng)的外貌和神態(tài)，與題目“豐碑”有什么聯(lián)系?(2分)

　　(二)志向

　　李大釗還很小的時(shí)候，就聽(tīng)爺爺講過(guò)帝國(guó)主義侵略中國(guó)的事情。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍的一部分隊(duì)伍，曾經(jīng)從他的家鄉(xiāng)——河北樂(lè)亭縣——沿海登陸，到處殺人劫財(cái)，老百姓紛紛起來(lái)反抗。在那時(shí)，大釗胸中就埋下了仇恨帝國(guó)主義，仇恨腐敗的清政府的種子。他漸漸長(zhǎng)大，當(dāng)?shù)厝嗣穹纯沟?斗爭(zhēng)，在他的心靈上打下了不可磨滅的(lào yìn)，一種救國(guó)救民的志向，一天天在他的心田里萌發(fā)。

　　在他讀小學(xué)的時(shí)候，他的老師黃玉堂老先生給他講太平天國(guó)的故事，他聽(tīng)得非常(入神凝神)。黃老先生曾把他叫到自己的屋里，問(wèn)他：“你聽(tīng)了太平天國(guó)的故事，有什么(gǎn xiǎng)啊?”

　　大釗抬起頭，眼睛里好像噴著火苗一般，說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)洪秀全，推翻腐敗的政府!中國(guó)要富強(qiáng)，不受外國(guó)欺!”

　　后來(lái)，大釗在天津法政學(xué)校讀書，他的愛(ài)國(guó)思想進(jìn)一步(增長(zhǎng) 增加)。當(dāng)時(shí)的學(xué)生，有各種各樣的思想，也有各種各樣的志向。有的想做個(gè)名士，游山玩水，樂(lè)活一生;有的想著花天酒地，醉生夢(mèng)死;有的糊里糊涂混日子。

　　大釗卻每天都把時(shí)間用在讀書和研究政治理論方面。他胸懷大志，(尋求尋找)國(guó)獨(dú)立富強(qiáng)的道路。他和同學(xué)們?cè)诙鸾徽劊盟乃枷霂椭? qǐ fā)了一些同學(xué)。當(dāng)時(shí)在那樣的花花世界里，大釗一塵不染，有好多人不理解，問(wèn)他：“你這樣用心讀書，將來(lái)要干點(diǎn)什么呢?”他微微一笑，認(rèn)真地說(shuō)：“我將來(lái)，只希望做一個(gè)對(duì)老百姓有用的人!活著，以自己的本領(lǐng)為民眾做事;我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸體扔進(jìn)大海里，喂肥魚蝦，供民眾食用，也使人民得到我的一點(diǎn)好處。這就是我平生最大的志向!”

　　1、根據(jù)括號(hào)里的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 (3分)

　　______________ _______________ __________________

　　2、用“/”劃去文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。(3分)

　　3、查字典，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　“一塵不染”一般指______________________________，文中指_____________________________________________

　　4、讀句子，體會(huì)意思。(4分)

　　大釗抬起頭，眼睛里好像噴著苗一般。

　　這句話是對(duì)李大釗的_____________和________________的描寫，從中可以看出他_________________________________思想感情。

　　5、概括說(shuō)說(shuō)李大釗的志向是什么?為了實(shí)現(xiàn)他的志向，他是怎么做的?(4分)

　　_______________________________________________________

　　八、習(xí)作。(30分)

　　題目：__________________的故事

　　要求：在你身上，一定發(fā)生過(guò)許多有意思的故事，選擇你印象最深的一件事寫下來(lái)。注意先把題目補(bǔ)充完整，再按一定的順序，生動(dòng)具體地?cái)⑹觥?/p>

　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷 2

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。

　　1、看拼音寫詞語(yǔ)。

　　yú lè mó nàn zào yīn jǔ sànɡ

　　qǐ qiú ténɡ xiě qí qū dàn shēnɡ

　　2、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用“——”畫在正確的音節(jié)下面。

　　玷污(diàn zhān) 哺乳(bǔ pǔ) 拘束(sù shù)

　　奔赴(pū fù) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 拖沓(dá tà)

　　3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　( )釘截鐵安然無(wú)( ) ( )不猶豫排山( )海

　　藕斷( )連 ( )然大物臨危不( ) 再接再( )

　　一如( )往 ( )盆大雨破爛不( ) 不屈不( )

　　4、按查字典的要求填空

　　“舉”字用部首查字法，應(yīng)查( )部，用音序查字法應(yīng)查音序( )。

　　“舉”在字典里主要有這幾種解釋：①往上托、伸;②舉動(dòng);③推選;④全。

　　“舉世矚目”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。“舉足輕重”的“舉”應(yīng)取第( )種解釋。

　　5、選詞填空。

　　傷害損害

　　(1)2004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬(wàn)人受到了( )。

　　(2)行人亂穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。

　　失望絕望

　　(3)王大爺?shù)昧酥夭。谒麕缀? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。

　　(4)爸爸本來(lái)答應(yīng)這個(gè)星期帶我去劃船，但他出差了，我感到很( )。

　　6、按要求寫句子。

　　(1) 用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話，意思不變。

　　我仔細(xì)觀察小松鼠的生長(zhǎng)情況。我了解小松鼠的生活習(xí)性。

　　漢字神奇、有趣。漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)涵著豐富的文化。

　　(2)阿曼達(dá)對(duì)爸爸說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

　　(3)體會(huì)一下巴迪第一次寫詩(shī)后等爸爸歸來(lái)的心情，并試著采用比喻的修辭手法表達(dá)出來(lái)。

　　(4)仿照例句的句式，在下面三句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

　　例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。

　　如果我是清風(fēng)，我將。

　　如果我是春雨，我將。

　　如果我是，我將。

　　(5)修改病句

　　“精彩極了”和“糟糕透了”是父母對(duì)我兒時(shí)一首詩(shī)的。

　　狼牙山五壯士一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)跳下山崖。

　　7、課內(nèi)外知識(shí)積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程。按要求完成下面各題。

　　(1)我們學(xué)習(xí)過(guò)許多勤勉學(xué)習(xí)、奮發(fā)立志的名言佳句，選擇你喜歡的兩句寫在下面的橫線上。

　　①

　　②

　　(2) 回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，然后填空。

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難，。

　　洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，。

　　，明月何時(shí)照我還。

　　，人在天涯鬢已斑。

　　寶劍鋒從磨礪出，。

　　圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺(tái)樓閣。

　　二、閱讀短文，完成文后各題。

　　(一)

　　①植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。

　　②各種植物都能憑著良好的視覺(jué)，辨別各種波段的可見(jiàn)光，盡可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量;用藍(lán)光照射植物，可以增加蛋白質(zhì)的含量;紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

　　③有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂(lè)生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，例如：玉米和大豆聽(tīng)了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植物就對(duì)音樂(lè)十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)家瓦格納的音樂(lè)，白菜和豆角則喜歡聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。還有一些植物寧可不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)。高雅的玫瑰聽(tīng)了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽(tīng)了搖滾樂(lè)就加速花朵的凋謝。

　　④植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開(kāi)水鍋里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“ 。”我再給同學(xué)們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，然后再讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開(kāi)。科學(xué)家規(guī)定10分鐘后，請(qǐng)剛才沒(méi)有掐斷植物的5個(gè)人分別在不同時(shí)間依次進(jìn)入房間，研究者立刻把測(cè)試儀和沒(méi)有受傷害的植物葉片連接起來(lái)，你猜發(fā)生了怎樣的情況?測(cè)試儀顯示：植物的 “情感曲線”劇烈地波動(dòng)起來(lái)，就好像人們處在極度憤怒與哀傷的狀態(tài)中一樣。看來(lái)，植物的確是有情感的啊!“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中!

　　⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的.科學(xué)意義，它不僅( )人們生物之間是有親緣關(guān)系的，而且還( )人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。

　　1、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫在文前的橫線上。

　　2、簡(jiǎn)要寫出第②自然段的主要意思。

　　3、先讀下面的句子，再判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

　　植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。

　　(1)這句話寫在第②自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。 ( )

　　(2)這句話寫在第③自然段的開(kāi)頭最恰當(dāng)。 ( )

　　4、認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫合適的內(nèi)容。

　　提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)喊什么?請(qǐng)寫出你的心聲。

　　5、第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法有。

　　6、想一想下面詞語(yǔ)的意思，把它們的序號(hào)填寫在文中第⑤自然段的括號(hào)里。

　　①告誡 ② 告訴

　　(二)魯迅

　　魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家。

　　有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這樣就是休息。

　　魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事;病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

　　魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間□也珍惜別人的時(shí)間□他參加會(huì)議□從來(lái)不遲到□絕不叫人等他□就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到□他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)□□時(shí)間就是生命□無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間□和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣□□

　　1、給最后一段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、請(qǐng)用“﹋”分別畫出第2、3、4自然段的中心句。

　　3、本文寫魯迅珍惜時(shí)間，作者選取了哪幾件典型事例?

　　①

　　②

　　③

　　4、請(qǐng)用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　5、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話結(jié)合自己利用時(shí)間的實(shí)際寫一寫。

　　三、作文。

　　生活中，父母之愛(ài)比比皆是，那一杯濃濃的奶，那一句叮囑，那一深情的眼神……無(wú)不表達(dá)了父母之愛(ài)。請(qǐng)你選擇其中一間，自擬題目，寫一篇習(xí)作。

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