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蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（附答案）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（附答案），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（附答案） 1
一、小小書法家(看拼音，寫詞語(yǔ))。(6分)
bào zào pí qì xǐng wù chén jì
lóng yǎ mǒu xiē fēn xiǎng mǎtóu
pài qiǎn fàn wéi héng huò kù xíng
二、小小變色龍(給下列多音字注音并組詞)。(6分)
強(qiáng)________( ) 曲________( ) 載________( )
________( ) ________( ) ________( )
血________( ) 樂(lè)________( ) 惡________( )
________( ) ________( ) ________( )
三、火眼金睛，辨字詞語(yǔ)。(14分)
遣( ) 享( ) 饒( ) 贈(zèng)( )
遺( ) 亨( ) 撓( ) 增( )
撕( ) 憤( ) 躁( ) 脾( )
嘶( ) 噴( ) 燥( ) 牌( )
辯( ) 禍( ) 泰( ) 恥( )
辨( ) 鍋( ) 秦( ) 扯( )
耗( ) 拳( )
耕( ) 奏( )
四、成語(yǔ)樂(lè)園(把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整)。(6分)
令出( )( ) 振臂( )( ) ( )( )競(jìng)發(fā)
絡(luò)繹( )( ) ( )濤( )浪 ( )( )不服
( )珍( )寶 互通( )( ) 五( )四( )
( )悅( )服 化( )為( ) 扶( )攜( )
五、找朋友(寫出下列詞語(yǔ)的近義詞)。(6分)
傾訴——( ) 囑托——( ) 泯滅——( )
游歷——( ) 橫禍——( ) 搖曳——( )
六、花落誰(shuí)家(選詞填空)。(9分)
傾訴 傾聽(tīng) 傾吐 傾注
1.她不能喊一聲“媽媽”，也不能( )心中的希望和要求。
2.她把自己全部的愛(ài)都( )在殘疾人身上。
3.阿炳要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，( )給這茫茫月夜。
4.水而月光如銀，師父靜靜地( )著泉聲。
發(fā)憤 悲憤
5.司馬遷( )交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。
6.司馬遷( )寫作，用了整整13年時(shí)間，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著一《史記》。
嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
7.我沒(méi)有按時(shí)完成老帥布置的作業(yè)，媽媽( )地批評(píng)了我。
8.老師 ( )地對(duì)我說(shuō)：“能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，就是好孩子。”
9.妹妹在學(xué)習(xí)上( )要求自己，因此她的成績(jī)總是很好。
七、我會(huì)變魔術(shù)(按要求改寫句子)。(5分)
1.她面對(duì)著的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂。(縮句)
______________________________________________________________
2.知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界。知識(shí)增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。
用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：__________________________________________
3.爸爸、媽媽流下了興奮的淚水。
改成反問(wèn)句：__________________________________________________
4.海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，怎能不永遠(yuǎn)留在世人的心中?
改成陳述句：__________________________________________________
5.船隊(duì)浩浩蕩蕩出發(fā)了。
改成比喻句：__________________________________________________
八、仔細(xì)讀讀，快來(lái)寫寫(按課文內(nèi)容填空)。(9分)
1.月光似水，____________________，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的__________縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己__________，__________，__________，他似乎聽(tīng)到了__________，__________ ，__________，__________ ……
2.月光照水，____________________，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，__________而又__________，__________而又__________。 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那____________________，他愛(ài)那____________________，他愛(ài)那____________________，他愛(ài)那____________________……
九、標(biāo)點(diǎn)樂(lè)園(在“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn))。(4分)
他想 □ 人總是要死的 □ 有的重于泰山 □ 有的輕于鴻毛我如果就這樣死了 □不是比鴻毛還輕嗎 □ 我一定要活下去 □ 我一定要寫完這部史書 □
十、我給句子排排隊(duì)。(9分)
( )幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，盆里的水滴在地板上，越積越多，慢慢地從地板的`縫隙中漏到樓下房東的房間里。
( )貝多芬忍受不了房東的嘲諷，不得不又搬了家，
( )有一次，貝多芬搬進(jìn)了一個(gè)閣樓里，又彈起了鋼琴。
( )貝多芬是世界聞名的偉大音樂(lè)家。
( )女房東毫不客氣地破口大罵，嘲諷貝多芬。
( )他年輕的時(shí)候，為了找到一個(gè)安靜的、有利于音樂(lè)創(chuàng)作的環(huán)境，曾經(jīng)多次搬家。
( )彈琴的時(shí)間久了，由于在琴鍵上不斷摩擦，指頭發(fā)了燙。
( )為了寫好樂(lè)曲，據(jù)說(shuō)，他總共搬過(guò)十幾處地方。
( )于是他盛了一盆冷水，放在鋼琴旁邊，把手指浸在水中，等冷卻后再?gòu)棥?/p>
十一、閱讀智慧星。(13分)、
奇跡
法國(guó)著名作家雨果才華出眾。20歲開(kāi)始發(fā)表作品，剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，以后又創(chuàng)作了一系列的詩(shī)歌、劇本、小說(shuō)。可是，正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病惡性發(fā)作了，那年他才40歲。
雨果并不悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他開(kāi)始進(jìn)行體育鍛煉。每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步……“生命在于運(yùn)動(dòng)”，雨果的病情慢慢好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)逐漸增強(qiáng)了。他又獲得了充沛的精力，重新拿起筆寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年，仍創(chuàng)作不懈。60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》這部世界文學(xué)名著;80歲那年，寫成了戲劇《篤爾克瑪》。雨果逝世于1885年，活了84歲。
得知雨果40歲得了心臟病，最后卻成了長(zhǎng)壽者，人們驚嘆不已：“這真是個(gè)奇跡!”
奇跡怎么來(lái)的呢?體育鍛煉!
1.用“||”把短文分成三段。(3分)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
(1)( )雨果才華出眾，( )剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動(dòng)法國(guó)文壇的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》。
(2)雨果( )心臟病惡性發(fā)作，( )他并不悲觀。
3.按要求填空。(3分)
(1)“奇跡怎么來(lái)的呢?體育鍛煉!”這是一個(gè)_________句。
(2)“這真是個(gè)奇跡!”這是一個(gè)_________句。
(3)“每天清晨外出散步、做操、打拳，接著跑步……”
這句中的省略號(hào)的作用是____________________________________。
4.本文告訴我們什么?(2分)
________________________________________________________________________
5.通過(guò)閱讀短文，你得到了什么啟示?(3分)
________________________________________________________________________
十二、作文天地。(13分)
按照“新聞報(bào)道”的方法，寫一次拔河或朗讀比賽，要突出新聞報(bào)道的特點(diǎn)。
參考答案：
一、暴躁 脾氣 醒悟 沉寂 聾啞 某些
分享 碼頭 派遣 范圍 橫禍 酷刑
二、
qiáng 堅(jiān)強(qiáng) qǔ 樂(lè)曲 zǎi 記載
jiàng 倔強(qiáng) qū彎曲 zài 裝載
xiě 血淋淋 lè 樂(lè)意 wù 厭惡
xuè鮮血 yuè音樂(lè) ě 惡心
三、
派遣 享受 富饒 贈(zèng)送 撕破 悲憤
遺留 亨通 撓癢癢 增加 嘶鳴 噴水
急躁 脾氣 辯證 禍福 泰山 恥辱
干燥 紙牌 分辨 鐵鍋 秦朝 扯斷
消耗 拳頭
耕牛 演奏
四、如山 一呼 千帆 于途 驚駭 水土 奇 異 有無(wú) 湖 海 心 誠(chéng) 險(xiǎn) 夷 老 幼
五、傾吐 囑咐 消滅 游覽 災(zāi)禍 搖擺
六、l.傾訴 2.傾注 3.傾吐 4.傾聽(tīng) 5.悲憤 6.發(fā)憤 7.嚴(yán)厲 8.嚴(yán)肅 9.嚴(yán)格
七、l.她面對(duì)著的是黑暗和沉寂。
2.知識(shí)不僅打開(kāi)了海倫的眼界，還增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。
3.爸爸、媽媽怎能不流下興奮的淚水?
4.海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。
5.船隊(duì)像一條巨龍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
八、1.靜影沉璧 流水聲 坎坷的經(jīng)歷 漸漸地
漸漸地 深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的
傾訴 倔強(qiáng)的吶喊
2.水波映月 舒緩 起伏 恬靜 激蕩 支撐他……
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元檢測(cè)題（附答案） 2
一、在（）里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
（）牙（）嘴心（）膽（）（）高（）烈
小心（）（）置之（）（）漫不（）（）
二、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使前后搭配起來(lái)。
（）的話語(yǔ)發(fā)揚(yáng)（）（）地鉆研
（）的感情維護(hù)（）（）地歌唱
三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、（）他今天不來(lái)，我們的會(huì)議（）會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)的。
2、一個(gè)人（）要做到外表美，（）要做到心靈美。
3、爸爸（）有多忙，（）要抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。
四、修改下列病句。
1、在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”主題班會(huì)上，張曉蘭首先第一個(gè)發(fā)言。
2、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
3、我愛(ài)看《文學(xué)少年》、《中國(guó)少年報(bào)》和《小學(xué)生報(bào)》等報(bào)紙。
五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
哺育——（）危害——（）休止——（）
六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
嚴(yán)重——（）破壞——（）殘缺——（）
七、改寫句子，不改變句意。
你們的衣食住行，無(wú)一不依賴大自然的恩賜。
改為反問(wèn)句：__________________________________________________
改為肯定句：__________________________________________________
八、寫一副對(duì)聯(lián)：
_________________________________________________
九、下面句子運(yùn)用了什么修辭手法？
是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。
十、中國(guó)古典四大名著是
《 》、《 》、《 》、《 》
（）、（）、（）、（）
在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。
十一、寫一句關(guān)于讀書的名言警句。
十二、母愛(ài)慈祥，父愛(ài)嚴(yán)厲，你喜歡哪一種？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
十三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選一個(gè)造句。（8分）
（）定自若（）身而出滿（）而歸
（）荊請(qǐng)罪聞（）遐邇熟視無(wú)（）
十四、判斷下面句子的'正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1、大風(fēng)把小樹刮得東倒西歪。（）
2、小樹被大風(fēng)刮得東倒西歪。（）
3、大風(fēng)刮得小樹東倒西歪。（）
4、小樹把大風(fēng)刮得東倒西歪。（）
5、我們閱讀課外書，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（）
十五、把下面的詞分成四類寫下來(lái)。
猴子松鼠卷心菜黃鶯芹菜菠蘿兔子鴨梨
楊梅菠菜喜鵲絲瓜哈密瓜野豬西瓜狐貍
麻雀黃花菜百靈鳥燕子
十六、整理錯(cuò)亂的一段話，并標(biāo)出序號(hào)。
（）牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？”
（）“那一定是因?yàn)樗炝耍彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“可是為什么蘋果只向地上落下，卻不向天上飛去，也不向左邊或右邊拋開(kāi)呢？”
（）牛頓是世界上有名的大科學(xué)家。
（）牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便專心研究。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴形Α?/p>
（）一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，落在他的身邊。
十七、按要求改寫句子。
“把”字句改成“被”字句：
1、那個(gè)漁民的兒子把埋在沙里的琥珀挖了出來(lái)。
2、海水漸漸漫上來(lái)，把這片森林淹沒(méi)了。
十八、縮句：
1、一只小蒼蠅在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。
2、許多老松樹在熱辣辣的太陽(yáng)光里，滲出厚厚的松脂。
十九、將括號(hào)里能跟后邊搭配的詞畫出來(lái)。
（保護(hù)保衛(wèi)）環(huán)境（提高增加）收入（改正改變）戰(zhàn)術(shù)（端正明確）態(tài)度
二十、先把下列歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在橫線上。
（1）（）過(guò)海——各顯神通
（2）烏龜打架——（）
（3）三個(gè)臭皮匠———頂個(gè)（）
（4）臺(tái)上三分鐘，（）
（5）師傅領(lǐng)進(jìn)門
答案：
一、齜牙咧嘴、心驚膽戰(zhàn)、興高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不經(jīng)心
二、知心的話語(yǔ)，真摯的感情；發(fā)揚(yáng)成績(jī)，維護(hù)名譽(yù)；刻苦地鉆研，縱情地歌唱。
三、1．即使……也…… 2．不僅（不但、不光）……而且（還）…… 3．無(wú)論（不管）……都（總）……
四、1．在“做一個(gè)合格的小學(xué)生”主題班會(huì)上，張曉蘭首先發(fā)言。2．我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命傳統(tǒng)。3．我愛(ài)看《文學(xué)少年》、《中國(guó)少年報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等報(bào)刊。
九、運(yùn)用了排比的修辭手法。
十三、鎮(zhèn)挺載負(fù)名睹（造句略）
十四、1、√ 2、√ 3、√ 4、× 5、×
十五、1、猴子、松鼠、野豬、狐貍、兔子；2、卷心菜、芹菜、菠菜、絲瓜、黃花菜；3、菠蘿、鴨梨、哈密瓜、西瓜、楊梅；4、黃鶯、喜鵲、麻雀、百靈鳥、燕子
十六、3 4 1 5 2
十七、1、埋在沙里的琥珀被那個(gè)漁民的兒子挖了出來(lái)。2、海水漸漸漫上來(lái)，這片森林被淹沒(méi)了。
十八、1、蒼蠅飛舞。2、松樹滲出松脂。
二十、①八仙
②禮輕情意重
③諸葛亮
④臺(tái)下十年功
⑤修行靠個(gè)人填空：三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功八仙過(guò)海——各顯神通
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