小學(xué)五年級語文下冊第三單元檢測卷[蘇教版
一、看拼音，寫詞語。(10分)
zhuānɡ shì yuè pǔ shèn tòu piāo bó xīnɡ luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bāo xiānɡ yōu yǎ ɡài kuò yùn yù rě rén xǐ’ ài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下畫上橫線。(4分)
乳汁(nǔ rǔ) 摻和(hé huo) 鏤花(lǒu lòu) 悄無聲息(qiāo qiǎo)
嬰兒(yīnɡ yīn) 花蕊(ruǐ xīn) 圓莖(jīnɡ jìnɡ) 殺戮(lù chuō)
三、改正下列句子中的錯別字。(4分)
1、從此，麋鹿結(jié)束了它們半個世際在海外漂伯不定、顛沛流離的生崖。( )
2、它造形美觀大方，色采和諧，本身就是一件玩美的藝術(shù)品。 ( )
3、廣玉蘭的葉片富有光擇，好象涂了一層臘。 ( )
四、選字填空。(4分)
1、既 即
立( ) ( )然 ( )刻 ( )使
2、形 型
模( ) ( )狀 類( ) 發(fā)( )
五、把下列繁體字改為簡體字。(2分)
我們平時在看香港錄像片時常看到繁體字，比如：鋼鐵、證據(jù)、車馬、標準，這些詞語換成簡寫應(yīng)該是：( )( )( )( )
六、按要求寫詞句。(17分)
1、在括號里填上合適的成語。(4分)
(1)陳老師上課( )，常常逗得同學(xué)們( )。
(2)我們看到那些曲意奉迎上級官的人常常是一副( )的丑態(tài)。
(3)多有趣的小孩啊，剛才還在哭呢，見了紅通通的蘋果就( )了。
2、用“心”這個字分別組成三個不同的詞語，填入句中的括號。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常( )，連門后墻角落里的灰塵都不會漏掉;她也很有( )，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過( )準備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
3、用合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(3分)
(1)李坤( )聰明，( )十分好學(xué)，15歲時就能寫出很好的詩來。
(2)這件事看起來簡單，( )做起來并不是這樣，要動一番腦筋才能做好。
(3)( )這是一個很小的錯誤，( )我們決不能忽略它。
4、按要求寫詩句。(3分)
描寫泰山的：
描寫農(nóng)村生活的：
表達友誼的：
5、用“搖籃”的不同意思造句。(2分)
6、學(xué)了《音樂之都維也納》的第一段我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美妙的畫面，請想像一處風(fēng)景，用上“山清水秀”、“風(fēng)景如畫”、“波光粼粼”寫一段話。(2分)
七、修改病句。(3分)
1、春天到了，麥苗稍微綠油油的了。
2、看到梅嶺小學(xué)的廣播操做得那么好，同學(xué)們激烈地鼓掌。
3、、在駱老師的悉心指導(dǎo)下，我班同學(xué)美術(shù)作品創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量都增加了。
八、按一定的順序排列下列句子。(7分)
( )他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。
( )所以他說此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 FFKJ.Net：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
( )你知道唐代大詩人杜甫吧!
( )否則，就很難把語文學(xué)好。
( )我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么“煮”。
( )其實這就是“煮書”。
( )這樣，他作起詩來就得心應(yīng)手。
九、按照課文內(nèi)容填空，并完成后面的練習(xí)。(11分)
廣玉蘭花開有早有遲，在同一棵樹上，_____________________________。有的_______________，_____________________________，有的________________，幾只小蜜蜂就________________________，那里面_____________________________。盛開的玉蘭花，____________________________，___________、__________，______________。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，________________，________________，______________________。圓莖上面__________________________，這就是__________________________。遠遠看上去，___________________________________、_________________________。(4分)
1、用“_________”畫出這段話的中心句。(1分)
2、這小節(jié)描寫了______________、_____________、______________、_____________四種形態(tài)的玉蘭花。(4分)
3、用“ ”畫出文中的比喻句，并寫出把什么比作什么。(2分)
十、閱讀文章，完成練習(xí)。(13分)
火車上留下的一吻
火車前后晃動了一下，車輪重重地與軌道相擦，發(fā)出哐當(dāng)一聲，然后繼續(xù)朝前駛?cè)ァ＼嚧巴猓盏娜鹗浚魂幵蒲诼瘢L(fēng)雪交加的阿斯塔灣看上去像一個裂著的大口的深淵。列車轟隆隆地沿著它行駛，車廂內(nèi)擁擠著被寒冷和疲倦籠罩的旅客。
突然，一個瘦弱的小男孩離開他的父親，無所顧忌地在大人們的腿間穿梭了一陣，靠窗口坐著的人極不情愿地挪出一點地方，剛夠這個四五歲的孩子把身子嵌進去。他的父親在我們后面靠車廂門的地方坐著，而小男孩就獨自留在顯得并不太友好的陌生的大人們中間。“勇敢的孩子!”我心想。火車哐當(dāng)哐當(dāng)繼續(xù)向前。這時一件意想不到的事情發(fā)生了，它來得那么突然，使你在一剎那間完全不知它的含義。
一臉正經(jīng)的男孩滑下座位，把他的手放在我的膝蓋上，我感覺他是想從我的'腿前擠過去，所以我縮回雙腿并用手把他推了一下。可是我的判斷錯了，他并沒有往前走，而是把他的腦袋朝向我。“他想和我說什么?”我想，于是低下頭想聽聽陌生的小男孩究竟想告訴我們什么事情，又錯了，我得到的是臉頰上重重一吻。
男孩若無其事地回到他的座位上，舒適地往里靠了靠，漫不經(jīng)心地看著車窗外，似乎什么也沒發(fā)生過。而我卻被震驚了，怎么回事?一個男孩在火車上親了一個素不相識的成人——有誰會愿意吻我們這些早已過了青春期、一個個都像皺巴巴的仙人掌似的老家伙呢?
沒過多久，所有的鄰座都被他親了一下。不知所措的大人們只能充滿疑慮地看著他的父親。做父親的察覺了大伙的疑惑，從座位上站了起來。“他活著是多么高興啊，”這位父親說，“他病得很厲害，他自己已經(jīng)知道……”
終于，父子倆隨著擁擠的人流在出口處消失了，車門重新關(guān)上，火車轟隆隆地向前駛?cè)ァ?/p>
在我的臉頰上，我仍能感覺到哪個男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發(fā)起一股熱流。有多少成人會因為活著的喜悅而互相親吻?又有多少人會想到這一層：活在世上實在是人的一種特權(quán)。
這個陌生的小孩子告訴我們一個甜蜜的道理：每個人都在渴望著愛，在他播灑愛的同時，也得到了愛的回報——至少，我會永遠記著這一吻的!
1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(2分)
若無其事
漫不經(jīng)心
2、讀文章，填空。(6分)
(1)第二小節(jié)中，作者通過__________的描寫，刻畫了一個________________的小男孩形象。文中“它來得那么突然”中的“它”具體指___________________。
(2)第三小節(jié)中兩次寫“我”的判斷失誤，一次是_______________________
________________，一次是________________________________________________，這與前文________________這個詞相照應(yīng)。
3、寫出下面句子中破折號的用法。(2分)
一個男孩在火車上親了一個素不相識的成人——有誰會愿意吻我們這些早已過了青春期、一個個都像皺巴巴的仙人掌似的老家伙呢? ( )
在我的臉頰上，我仍能感覺到哪個男孩留下的親吻——這一吻在我的靈魂深處激發(fā)起一股熱流。 ( )
4、把“有多少成人會因為活著的喜悅而互相親吻?”這句話改成陳述句。(1分)
5、用“________”畫出本文的中心句，并說說自己對這句話的理解。(2分)
十一、作文。(25分)
在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過或大或小的挫折吧，請敘述一下遇到的挫折并抒發(fā)自己的感情，題目自擬，400字以上。
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