五年級(jí)上冊(cè)《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)反思
學(xué)會(huì)默讀課文
讀低年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常要求同學(xué)們大聲地朗讀課文。隨著年齡的增長(zhǎng)，到了中高年級(jí)，大家要學(xué)會(huì)默讀。
那么，默讀有什么好處呢?
首先，默讀不影響別人，不受環(huán)境限制，在日常工作和生活中應(yīng)用最廣;其次，默讀的速度比朗讀快得多，可以大量閱讀，可以博覽群書;第三，默讀時(shí)可以默默地思考、比較、推敲、揣摩，可以自由地停頓下來(lái)重復(fù)看、反復(fù)想，從而促進(jìn)思考，促進(jìn)理解的深入。
默讀的好處很多，但也要講究方法，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。默讀的基本方法和習(xí)慣有：
1、動(dòng)眼不動(dòng)口。默讀時(shí)，主要的工作者是眼和腦。動(dòng)口的默讀不是真默讀，而是“默朗讀”。這樣的“默朗讀”很難提高默讀的速度和質(zhì)量。
2、邊讀邊思考。我們要學(xué)會(huì)在默讀中思考，在默讀中分析綜合、質(zhì)疑問(wèn)難、欣賞評(píng)價(jià)，要深入地默讀。如學(xué)習(xí)蘇教版第九冊(cè)《去打開大自然綠色的課本》一課時(shí)，大家在默讀的時(shí)候，就會(huì)想到“為什么稱大自然為‘綠色的課本’”這種有價(jià)值的問(wèn)題，以利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)文章。
3、邊讀邊動(dòng)手。“不動(dòng)筆墨不讀書”這是蘇教版語(yǔ)文教材一貫提倡的，主要是要讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它提倡默讀時(shí)要?jiǎng)庸P圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫、寫寫，提高思考的質(zhì)量。
4、做到“一目十行”。“一目十行”指的是默讀時(shí)要講究速度。默讀既要會(huì)精讀，又要會(huì)速讀，既要咬文嚼字，又要“一目十行”。快速默讀還有利于我們平時(shí)的課外閱讀。
總之，你如果學(xué)會(huì)了默讀，養(yǎng)成了習(xí)慣，就會(huì)終身受益。
活動(dòng)反思：
體驗(yàn)教育的內(nèi)涵相當(dāng)豐富，其形式也豐富多彩，在學(xué)校教育中往往只偏重于一些模擬情境的創(chuàng)設(shè)，讓隊(duì)員去體驗(yàn)和感悟。如讓他們當(dāng)媽媽、老師、交警等，進(jìn)行角色體驗(yàn)。而走進(jìn)大自然這種體驗(yàn)活動(dòng)把隊(duì)員們帶入到社會(huì)大課堂這一真實(shí)情境中，他們獲得的感悟會(huì)更多，得到的鍛煉也更多，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了良好的條件。
一、實(shí)現(xiàn)自我超越
人的發(fā)展是無(wú)法通過(guò)“灌輸”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，只能在個(gè)體自我發(fā)展自我建構(gòu)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。當(dāng)教育成為自我教育的時(shí)候，“育人”這價(jià)值層面的內(nèi)涵也就真正實(shí)現(xiàn)了。隊(duì)員們?cè)诖笞匀恢畜w驗(yàn)，他們自主學(xué)習(xí)，自我鍛煉，互相激發(fā)，認(rèn)識(shí)自我，完善自我，形成了自我超越，學(xué)會(huì)了生活和交際，從而感受到自身價(jià)值的存在。
二、領(lǐng)悟人生哲學(xué)
全國(guó)少工委趙勇書記認(rèn)為，體驗(yàn)教育是通過(guò)親身經(jīng)歷、學(xué)習(xí)做人做事的基本道理，并轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣的過(guò)程。“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。”這種走進(jìn)大自然的體驗(yàn)活動(dòng)把學(xué)生引入了豐富多彩的社會(huì)生活，為他們提供了了解社會(huì)的方法和途徑，并在強(qiáng)烈的感受中激發(fā)起熱愛社會(huì)，創(chuàng)造社會(huì)的.積極情感，在促進(jìn)學(xué)生由“自然人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)化中，起到了積極的作用，學(xué)生在潛移默化中將做人做事的道理轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。
三、塑造健全人格
“走進(jìn)自然，品味生活”，是本次體驗(yàn)活動(dòng)的宗旨。這種教育形式受到了師生的一致好評(píng)，正如有位家長(zhǎng)所說(shuō)：“普通的教育方法，只能讓我們知道孩子會(huì)不知不覺地長(zhǎng)大，而體驗(yàn)教育活動(dòng)卻讓我們聽到孩子成長(zhǎng)的腳步聲。”有的孩子說(shuō)：“這次活動(dòng)使我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，讓我感到生活是這樣的豐富多彩。”“大自然像個(gè)神秘的寶庫(kù)，我要永遠(yuǎn)去探索無(wú)窮的奧秘。”是啊，社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，它給少年兒童提供了廣闊的體驗(yàn)領(lǐng)域，我們要引領(lǐng)他們到大自然中去獲得豐富的人生感受，塑造健全的人格。
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