導(dǎo)語：下面是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《去打開大自然綠色的課本》練習(xí)，歡迎同學(xué)們過來練習(xí)一下哦。
一、拼音小關(guān)卡。
1.拼音看仔細(xì)，字體更要寫工整。
春天的huáng hūn( )，走到kuān chǎng( )的庭院里，聞著花兒的
fēn fāng( )，看天邊的彩霞像五彩的yún jǐn( )，wú xiàn( )的快意在心頭蕩漾。
2. 給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
jìn jìng
(1)戰(zhàn)士們的身體好，勁( )兒大，個(gè)個(gè)都像小老虎。 .
(2)蒼松勁( )拔，給了我很多向上的力量。 .
sǎ sā
(3)如果你不小心撒( )開了線，風(fēng)箏就飛上天了。 .
(4)我在年糕上撒( )了一層白糖，好吃極了。 .
二、詞語游藝廳。
1. 選擇合適的詞語填空。
呈現(xiàn) 出現(xiàn) 顯示 展現(xiàn)
(1)小草從石縫中鉆出來，( )了它頑強(qiáng)的生命力。
(2)走入玄武湖公園的大門，一幅美麗的畫卷( )在我們眼前。
(3)金色的秋天來了，田野里( )出一派豐收的景象。
(4)翻過一座小山，我們的眼前( )了一條清澈的小河。
2. 在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。
( )的空氣 ( )的果園 ( )的微風(fēng) ( )的心情
( )的大海 ( )的胸襟 ( )的早晨 ( )的翠竹
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。照樣子寫句子。
例：青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情!
1. 小鳥說：
2. 沃野說：
四、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. 讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)__________________，__________________。用絢麗的色彩去描繪__________________，__________________。
2. 鳴禽、野花____________________，生活里洋溢著________和溫馨。祖國(guó)的山水____________________，請(qǐng)聽一聽它們心中的聲音。
五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。
祖國(guó)敞開了綠色的大門，
給孩子一片清涼的綠陰。
去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，
去吧，去打開大自然綠色的課本。
1.從“祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰”讓我們感受到大自然 的特點(diǎn)。
2.“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣”是告訴我們要 。
3. “去吧，去打開大自然綠色的課本”是告訴我們要 。 課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩!
一、探究靚舞臺(tái)。運(yùn)用你豐富的課外知識(shí)解答下列問題。
大自然給人類的啟發(fā)是多種多樣的。大自然的巢穴，天然渾成，質(zhì)樸無華，然
而正是受此啟發(fā)，人類才發(fā)展起了建設(shè)科學(xué)，建立起了現(xiàn)代化大城市„„大自然一定也給過你很多啟發(fā)吧?把你或者是你知道的科學(xué)家從大自然中得到的啟發(fā)寫下來。
二、快樂閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。
綠 葉 的 夢(mèng)
我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠;河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘------一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具!
我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。
星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。籃子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒------在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。
我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。
秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，耬樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的------一一陳列開來。
老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴;細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬;桑葉清熱明目，治手腳麻木;薄荷葉醫(yī)感冒頭痛------祖輩傳下來的
民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
1.給下面的加點(diǎn)字注音，并用它的另一個(gè)讀音組詞。
剝開( ) ( ) 碾磨( )( ) ..
2.照樣子，把下面的句子寫具體。
例：樹葉飛向我們。
樹葉像一群群蝴蝶飛向我們。
我們跑遍樹林、河邊、田野和土崗。
3.文中的第2自然段在文中起 的作用。
4.請(qǐng)你用一句話概括第3自然段的內(nèi)容。
5.綠葉給了我們什么?“綠葉的夢(mèng)”表達(dá)了作者怎樣的感情? 自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前!
迷你美語林。
1. 與”畫眉鳥在樹林里婉轉(zhuǎn)地唱歌”所用的修辭手法相同的一句是( )。
A. 演員們宛如仙女，在舞臺(tái)上翩翩起舞。
B. 天上的星星亮了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。
C. 小麥苗在雪被下做著快樂的夢(mèng)。
2. 選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。
A. 是流動(dòng)的曲線 B. 是屹立的曲線
C. 是抖動(dòng)的曲線 D. 是翻騰的曲線
自然界的物體，多數(shù)是曲線：崇山峻嶺，________;汪洋大海，________;江河溪流，________;湖光粼粼，________。