導語：同學們，下面是蘇教版四年級下冊第六單元測試題，歡迎大家來做一做!
一、看誰寫得最認真、最準確!
è liè tè shū xiàn mù zàng lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
huì jí fàn làn tǎo yàn chóng yǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、成語填空。(6分)
( )羅( )布 不( )之地
一( )千里 不( )而別
眉( )色( ) 妙( )連( )
三、這些字太相似了，你能為它們組一個詞嗎?
毫( ) 漂( ) 待( )
豪( ) 飄( ) 侍( )
挖( ) 滔( ) 旬( )
究( ) 稻( ) 問( )
四、選詞填空。
1、保衛 保護
土地失去了森林的( )，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。
2、回憶 記憶
在葬禮上，菲格雷特總統用飽含深情的語調，( )了塞特凱達斯瀑布曾經給巴西和世界人民帶來的歡樂和驕傲。
五、請按課文內容填空，看看誰的積累多。
1、阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。正是有了這些( )，沙漠中的人們才有了( )。(2分)
2、____________________，早有蜻蜓立上頭。(2分)
3、洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，( )，( )。(2分)
六、課內閱讀。
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠( guān guàn )就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯( gū kū )枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄( chù xù )水能力就更大了，剩下來的雨水滲進土壤，大都能夠被儲存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎? ”
為加點字選擇正確讀音。(3分)
2、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
儲存( ) 吸收( )
3、森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎?請寫在下面橫線上。(4分)
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4、文中有兩個比喻句，請在原文中用“———”劃出。(2分)
5、模仿課文，用上“……可以……也可以……”說一句話。(2分)
6、聯系生活實際，讀了這段文字，你有什么想說的嗎?請寫在下面。(3分)
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七、課外閱讀：(16分)
大自然的聲音
大自然有許多美妙的聲音。
風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音;不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢( ni )喃 (nan) 細語，讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的樹林，樹林里的每片樹葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂!”
1 、大自然能發出美妙的聲音，仔細地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。請任選五個認真抄寫下來。(5分)
?
、 、 、 、
2 、整篇文章都是圍繞課文中的 。(3分)這句話來寫的，從 、 、 ，這三個方面進行了具體的描繪。(3分)
3 、認真閱讀你最喜歡的一個自然段，在你認為優美的句子或詞語下作上你習慣的符號。(2分)
4 、讀完這篇課文，你同作者一塊兒走進大自然，感受美妙的聲音，你有什么新的發現?(3分)
八、作文：(30分)
同學們，請你們從以下幾個詞語中任選幾個作為主人公，編成一個有趣童話故事，讓人們讀后受到一點啟發，好嗎?當然，也可以根據你的作文需要另外補充幾個主人公。
小河、大海、樹木、小草
花兒、田野里的莊稼、人們
九、附加題：(20分)
1、我國有著悠久的歷史，擁有豐富的傳統佳節，你知道下面節日分別是幾月幾日嗎?請連連線。(8分)
中秋節 九月初九
元宵節 正月十五
重陽節 八月十五
端午節 五月初五
2、小明的爸爸開了一間小店，他給小店寫了一副對聯：雖為毫末技術，卻是頂上功夫。從這副對聯中，你知道爸爸開的是什么店嗎?_________________________。(4分)
3、表示笑的詞語很多，有的寫正面人物，有的寫反面人物，完全寫正面人物一組的是( )。(8分)
A、微笑 苦笑 開懷大笑 奸笑
B、微笑 笑瞇瞇 笑吟吟 哈哈大笑
C、微笑 皮笑肉不笑 眉開眼笑 笑嘻嘻
D、微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀