導語：“四年級下冊《生命的壯歌》同步練習”在火爐中慢慢鍛煉了出來!
一、給下列加黑字選擇正確的讀音。
bēn bèn
奔命( ) 奔跑( ) 投奔( ) 奔赴( )直奔( ) 奔頭兒( )
二、把下列詞語補充完整，并選合適的填空。
( )身火海 ( )序井然 目( )口呆 可( )可( )眼花( )亂 不( )自主 肝膽( )裂 束手( )( )
1.過年了，商店里琳瑯滿目的商品，使顧客們看得( )。
2.讀了這( )的故事，我( )地流下了熱淚。
3.面對突如其來的車禍，過往的行人個個驚得( )。
4.放學了，同學們排著隊伍，( )地走出校門。
三、課文內容填空。
1、《生命的壯歌》是由“( )”和“( )”兩個故事組成，贊美了弱者在生死存亡的關鍵時刻表現出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。)
2、顯然，這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。從( )、( )這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。
3、試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊( )，沒有( )，沒有( )，秩序井然，( )飛躍。頓時，山澗上空劃出了( )令人( )的弧線，那弧線是一座 ( )作橋墩的( )。那情景是何等地( )。獵人們個個驚得( )，不由自主地放下了( )。
四、閱讀練習。
試跳成功!緊接著，一隊隊羚羊(陵 凌)空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪， ，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出一道道令人 的弧線，那弧線是一(坐 座)以老羚羊的死亡作橋墩()的生命橋。那情景是何等的神圣。獵人們個個驚得 ， ，地放下了獵槍。
1. 在文中( )內正確注音或漢字上打“√”。
2. 將下列成語選填到文中橫線上。
目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花繚亂
3. 用“——”畫出這段話中“生命橋”的句子。
4. 選出文中的一對反義詞。
( )——( )
5.用“~~~”畫出文中的比比喻句。
把_________比做_________。
6. “|”把這一段話分成三層，寫出第二層的層意。
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五、拓展練習、背背有關看待生與死的名言。
1.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。—— 司馬遷
2.壯烈地死，茍且的生。貪生怕死，何如重死輕生。—— 周恩來
3.有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。 —— 臧克家