讓同學們通過主動去做習題、反思等活動，體驗學語文的樂趣。下面是小編為大家整理的四年級語文下冊《三顧茅廬》同步練習，希望對大家學習有所幫助!
·積累運用·
1. 《三顧茅廬》選自《 》，作者 ，名 ，號 ， (朝代)小說家。
2. 給下列加點字注音。
倥傯() 惆悵( ) 澄清( ) 斡旋()
漢胄() 邂逅( ) 韜略( ) 悒怏( )
3. 給下列形近字注音并組詞。
(1)謁( ) ⑵ 嘔( )
竭( ) 謳( )
碣( ) 慪( )
(3)誅( ) (4)諳( )
殊( ) 喑( )
姝( ) 暗( )
·閱讀感悟·
閱讀課文，回答問題。
4. 依據課文內容，運用對偶知識，寫出下面一副對聯的下句。
上聯：司馬徽再薦名士
下聯：
5. 劉備“三顧茅廬”的根本目的是什么?
6. 劉備在拜見諸葛亮時已年過40，而當時諸葛亮只有27歲，劉備稱諸葛亮為“大賢”自稱“謁見”并“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”，這些描寫，表明劉備什么樣的心態?
7. “時值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布，行無數里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏;山如玉簇，林似銀妝。”文中的這段描寫有什么作用?
8. 根據文中的人物描寫，概括劉備、關羽、張飛的性格特征。
9. 劉備第一次去拜見諸葛亮未見時，童子說諸葛亮“蹤跡不定，不知何處去了”，“歸期亦不定”，聯系全文來看，這句話的作用是什么?
10. 諸葛亮在隆中為劉備提出了什么樣的策略?
11. 文中介紹諸葛亮的幾位朋友，以及他的弟弟和岳父，有什么作用?
·拓展探究·
閱讀下文，回答問題。
青梅煮酒論英雄
羅貫中
玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學小人之事，何也?”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復言。
一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事?”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操執玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易!”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴。吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。
酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否?”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱;大則興云吐霧，小則隱介藏形;升則飛騰于宇宙之 間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海 。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備 肉眼安識英雄?”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄?”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之!”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏。今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?”
操 笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷;干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮九州——劉景升可為英雄?”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也?”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰 ：“益州劉季玉，可為英雄乎?”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄!”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如?”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒!”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之?”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳!”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人云迅雷風烈必變，安得 不畏?”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”
12. 給下列詞語中加點字注音。
(1)韜晦( ) (2)恩庇( ) (3)冢中( ) (4)匙箸( )
13. 文章開頭為什么要交代關羽、張飛不在?
14. 曹操所講征戰道上缺水望梅林的故事，留下一個成語，請寫出這個成語，并說說其含。
15. “忽陰云漠漠，驟雨將至。“”時正值天雨將至，雷聲大作。“這兩處環境描寫的作用是什么?
16. 文中對曹操主要哦哦哦運用語言描寫，表現了他什么樣的性格特征?
17. 文中描寫劉備主要運用了什么方法?表現了他什么樣的性格特征?
18. 曹操派許褚。張遼引數十人去請劉備，當然不只為祝酒，其真正的目的是什么/
·綜合實踐·
19. 你還知道哪些關于諸葛亮的故事?a請課后閱讀《三國演義》，研究諸葛亮的戰略在小說中是如何演繹的，通過圖書館、網絡等多種渠道，進一度了解諸葛亮的一生。
參考答案
1. 三國演義 羅貫中 本 湖海散人 元末明初
2. 略。
3. 略。
4. 劉玄德三顧茅廬
5. 興 復漢室，建立功業。
6. 求賢若渴，對諸葛亮態度謙恭，非常有誠意。
7. 渲染天氣的嚴寒，烘托出劉備求賢的決心大，心意誠。
8. 劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政 治抱負。關羽：穩重、顧全大局。張飛： 魯莽、直爽。
9.(1)為兩次未見孔明埋下伏筆。(2)表明諸葛亮具有超凡脫俗、淡泊名利的品質。(3)暗示諸葛亮雖然隱居隆中，但關心天下大事。
10. 主攻荊州，奪取益州，聯吳滅曹，統一全國。
11. 側面烘托諸葛亮的高瞻遠矚和雄才大略。
12.(1) (2)(3) (4)
13. 關羽、張飛不在，許褚、張遼引數十人，而 劉備孤身一人，渲染了一種緊張氣氛。
14. 望梅止渴。比喻愿望無法實現，用空想來安慰自己。
15. 第一處推動情節發展;第二處為劉備的掩飾失態作鋪墊。
16. 表現了他陰險狡詐、得意洋洋、有雄心壯志的性格特點。
17. 語言描寫、動作描寫、神態描寫。表現了他謹小慎微、隨機應變、善于掩飾的特點。
18. 想試探劉備的虛實，看他是否有包藏宇宙之機，吞吐天地之志。
19. 略。