《走,我們去植樹》導學案（共兩課時）

主備人

李雪梅

審核人

執教人

學

習

目

標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。

3.理清詩歌的脈絡，能用自己的話說說詩歌的主要內容。

學習重點

熟讀課文，掃清閱讀障礙。

學習難點

    理清詩歌的的脈絡，整體感知課文內容。

學習流程

活動預設

一、新課導入

1.欣賞春天植樹的圖片。

2.板書課文題目：走，我們去植樹。

二、設問導讀

（一）初讀課文，學習生字詞。

1.自由輕聲讀課文，畫出文中的生字詞，用自己喜歡的方式自學生字詞，注意“版、栽”的讀音。

2.標出小節序號，便于交流。

3.正確讀出下列詞語，并用自己的話說說它們的意思。

植樹   溝渠  回蕩   歡聲笑語   翩翩起舞

音符   版圖  乖乖   綠色工廠   綠色寶庫

（二）再讀課文，理清脈絡。

1.這首現代詩在開頭和結尾的寫法上有什么特點？

2.詩歌每小節各寫了什么內容？全詩可以分為幾部分？

一、新課導入

1.播放歌曲《春天在哪里》，同時出示關于植樹的相關圖片。

2.在音樂聲中，師談話導入：同學們，春天已經來臨，在和煦的春光里，你們想去植樹嗎？（想）那讓我們一起行動吧！

3.板書課題，生齊讀課題。

二、自主學習：

1.學生明確學習任務，自由讀課文，掃清閱讀障礙。教師巡視指導，了解學習狀況。（相機強調學生的坐姿、規范書寫、及時做批注等習慣的養成。）

2.學生理清脈絡，了解詩歌主要內容。

三、小組交流：

1.圍繞“設問導讀”的問題展開小組交流。

2.教師參與，認真巡視并指導。

3.根據各成員的發言情況，小組長安排好組內成員的發言順序，為下一步的“展示點撥” 做準備。

學習流程

活動預設

三、鞏固練習

1.比一比，再組詞。

值（　     ）  染（　　　）　版（　　　）

植（     　）  渠（　　　）　板（　　　）

廠（　　　）　乖（　　　　）　栽（　　　）

廣（　　　）　乘（　　　　）　載（　　　）

2.按要求寫詞語。

翩翩起舞（AABC式）

          、           、           

          、           、           

四、總結提升

1.小組內總結學習成果。

2.有感情地朗讀全文。

四、展示點撥：

1.以小組為單位進行展示匯報，每個環節一個小組。展示時4號先發言，2、3號進行補充，1號（組長）總結。

2.其他小組認真傾聽，及時評價或補充。

3.教師隨機點撥、點評、補充。

五、鞏固練習：

1.      學生自主完成。

2.      集體交流，反饋。

3.      教師總結。

六、總結提升：

教師總結下課：植樹造林，功在當代。利在千秋。讓我們都積極行動起來，盡每個人的力量，為世界增添一抹綠，家大家的力量，還地球媽媽一件綠色的衣裳。

板

書

設

計

主備人

李雪梅

審核人

執教人

學

習

目

標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.理解詩歌內容，了解植樹的重要。

3.體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環境保護意識。

學習重點

理解并背誦課文。

學習難點

   體會植樹帶來的好處。

學習流程

活動預設

一、復述回顧

《走，我們去植樹》這首詩歌共有（   ）個小節，描繪了少先隊員（          ）的情景，告訴我們（    ），表達了少先隊員（    ）、（    ）的決心。

二、設問導讀

（一）自由讀一、二小節，思考：

1.從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？

　  2.哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？

3.少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內容？

（二）默讀三至五小節，小組討論交流：

1.植樹有哪些好處？

2.為什么把樹稱為“綠色的工廠”？

3.“綠色的希望”指什么？

（三）自由讀最后一個小節，思考：

1.讀完這個小節，你有什么發現？

2.為什么說“森林是人類的朋友”？

一、復習導入

1.同學們，今天我們繼續學習《走，我們去植樹》。首先請同學們回顧課文內容，完成學案上的復述回顧。

2.學生獨立完成練習題后，二人小組交流。

3.指名小組匯報。

二、整體感知

1.指導感情朗讀一、二小節，抓住關鍵詞語體會少先隊員積極參加植樹活動的愉悅心情以及參加植樹時的豪情。

2.指導學生默讀三至五小節，根據提示完成設問導讀，體會植樹所帶來的好處。

3.指導自讀，完成練習。

4.班級交流。（要求語言要有條理，聲音要洪亮，并且學會傾聽。）

5.指導學生有感情地反復朗讀，進一步體會植樹造林的意義。

學習流程

活動預設

三、鞏固練習

1.有感情朗讀并背誦課文。

2.根據課文內容填空。

（1）少先隊員將小樹種在（　　　）、（　　　）、（　　　）、（　　　）．．．．．．

（2）“到處回蕩著紅領巾的歡聲笑語”中的“紅領巾”指（　　　　　）。

（3）每年的（　）月（　）日是我國的植樹節，植樹的作用可大了，樹木能（　　　　　），樹木能（　　　　），樹木能（　　　　　　）。親愛的少先隊員們，走，（　　　　　　　　　　）。

四、拓展延伸

環境連著你我他，環境保護靠大家。學了本文，你一定也想為保護環境出一份力，請你寫幾條保護環境的標語。

花：

草：

樹：

小鳥：

三、鞏固練習

1.以組為單位背誦課文。

2.回顧課文內容完成練習。（要求先獨立完成，然后組內交流，最后全班交流。）

四、拓展延伸

1.學生自主完成。

2.組內交流。

3.全班交流分享。

4.總結下課。

板

書

設

計