蘇教版四上《10、九寨溝》課堂教學(xué)設(shè)計
一、導(dǎo)入新課
1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)到了春天，春回大地，萬物復(fù)蘇，到處鳥語花香，一派春意盎然的景象，在這美好的季節(jié)里，你最想干什么?
看來，春天漫步在大自然里是我們大家共同的心愿。今天老師就滿足大家的心愿，帶領(lǐng)大家去一個神奇的地方--九寨溝。
(板書;九寨溝)
2、師： 不過，今天的游覽有點特殊，我們乘上的是網(wǎng)絡(luò)快車，要在網(wǎng)絡(luò)中欣賞九寨溝的美景。大家來看老師準備的網(wǎng)站有以下幾個方面的內(nèi)容： 九寨由來;美文欣賞、神奇九寨、自然風(fēng)光、異獸珍禽、四季九寨，相關(guān)連接以及;九寨頌歌，
3、師： 聽了老師的介紹，你是不是有點迫不及待了。我們先隨著作者優(yōu)美的文字游覽九寨溝的美景，下面請同學(xué)們打開課本放聲朗讀課文，也可以點擊美文欣賞，聽聽錄音。腦中想象那是怎樣一幅幅的畫面。
二、讀課文，交流感受
1、學(xué)生自由朗讀課文。
2、師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀書讀得特別認真，特別投入，讀書就應(yīng)該這樣，讀完書之后有什么收獲嗎?
生：九寨溝的湖泊真美
生：九寨溝的瀑布美
生：九寨溝有很多動物。大熊貓、小熊貓。
3、師：那你能用哪一個詞語來概括九寨溝呢?
生：人間仙境、世外桃源、風(fēng)景如畫、五彩繽紛、神奇誘人、神奇、
(板書：人間仙境)
師：同學(xué)們回答得真好，九寨溝是一個充滿詩情畫意的人間仙境。景色太美了，那么文章中，哪一自然段描寫了九寨溝這么美的自然風(fēng)光?
下面我們來朗讀第三自然段，看看文中哪處美景吸引了你?然后把你的感受告訴大家。好嗎?)
3、學(xué)生讀課文
4、交流
生：、我喜歡九寨溝的湖泊。
九寨溝的湖水清澈見底，連湖底色彩斑斕的石塊都看得清清楚楚
生：我覺得九寨溝的湖泊很美，大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲(xiāng)嵌在彩帶般的溝谷中。
生;我喜歡九寨溝的五彩池、五花海。每當(dāng)天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
師：你知道你知道五彩繽紛指的是什么?
生：顏色很多，很多種顏色。
師：這兒為什么有這么多的顏色?
生：因為，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。
白云、綠樹、藍天、花朵的倒影加上了色彩斑斕的湖石，使湖泊變得分外美麗。誰愿意把美景讀出來呢?
5師展示屏幕
學(xué)生讀。
指導(dǎo)讀，男生讀，女生讀。評價。
6生：我喜歡九寨溝的瀑布。
生：瀑布十分壯觀，高低錯落，白練騰空，銀花四濺。
師：“白練”是什么意思?“銀花”指什么?
生：白練指的是象綢緞一樣的瀑布，銀花指的是飛濺下來的水花
師：那白練騰空就是__
生：瀑布就象一條白色的稠帶從天而降，傾瀉下來，水花四濺。
師：，假如，你現(xiàn)在就站在瀑布腳下，看到這樣的情景，你想用什么樣的詩句來贊美它“飛流之直下三千尺，疑是銀河落九天”
多么壯觀，多么美麗。愿意用你自己的朗讀來讀好它嗎?
學(xué)生讀。指導(dǎo)讀，齊讀。
師：這么美的景色，想不想親眼目睹一下。
那么就趕快點擊神奇九寨和自然風(fēng)光
三、欣賞神奇九寨和自然風(fēng)光
1、學(xué)生欣賞神奇九寨和自然風(fēng)光
2、欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景又有什么收獲?
生：我看到九寨溝的雪峰非常高，插入云霄。
生：九寨溝的雪峰非常美，峰頂上白雪覆蓋著，顯得銀光閃閃
生：我覺得九寨溝的原始森林森林很多。“從河谷至山坡，遍布著原始森林。
生：我看到樹木的葉子很綠，郁郁蔥蔥，環(huán)境特別好，我想那里的空氣一定很清新。
生：九寨溝的水比我想象的還要清還要美。
四、接近異獸珍禽
過渡： 九寨溝不但風(fēng)景優(yōu)美，而且生活著許多珍貴的野生動物。還記得這里都住著哪些動物嗎?
生：大熊貓，小熊貓，金絲猴，羚羊。
2、如果你去九寨溝，每次都能見到這些動物嗎?
生;能：經(jīng)常出沒
生;不能：林深葉茂看不見
生;表示不肯定，不一定。看你的運氣
師：運氣好，就可以看到。如果運氣不好，就很遺憾了。不要緊，老師在網(wǎng)頁中給你準備了許多這些動物的圖片，你最喜歡哪一種?就仔細觀察，然后把它讀好了，并說說為什么喜歡它? 就采用剛才第三段的學(xué)法，如果遇到不懂的問題，你可以提出來，也可以和左右的`同學(xué)交流。
3、學(xué)生讀課文。教師巡視，學(xué)生質(zhì)疑
若無其事、窺視、攀吊。
4、左右交流，詢問。
4、交流：
(1)生：我喜歡大熊貓：憨態(tài)可掬
抓住“若無其事”體會，(相機結(jié)合圖片，你們瞧，傻乎乎的，多可愛，真是“憨態(tài)可掬”)
(2)生：我喜歡小熊貓：“行動敏捷”、“愛美”
抓住“跑”、“美滋滋”體會，朗讀。
(3)我喜歡金絲猴 ：“體態(tài)粗壯”、“機靈”
抓住“攀吊”、“窺視”結(jié)合圖體會“機靈
(2) 我喜歡羚羊 ：“善于奔跑”
抓住“突然”、“竄”，再朗讀。
這么優(yōu)美的風(fēng)景里，生活著這么多珍貴的動物，作者情不自禁地贊嘆到：齊讀課文最后一句。
這里有個省略號，知道是表示什么意思嗎?
五、欣賞四季九寨，瀏覽相關(guān)連接
過渡：九寨溝的風(fēng)景遠遠不止我們看到這些。九寨溝有五絕：彩林、疊瀑、翠海、雪峰、藏情。文中作者選取了九寨溝最富有代表性的四絕來寫。還有一絕，就是藏情。深厚的藏羌文化形成為九寨溝的另一道靚麗的風(fēng)景線。如果你想欣賞九寨溝萬紫千紅的春天、濃蔭滴翠的夏日、五彩斑斕的金秋、冰清玉潔的隆冬 ，就進入四季九寨，如果你想了解九寨溝濃郁的民族風(fēng)情，就點擊相關(guān)連接。
六、贊頌神奇九寨
同學(xué)們，欣賞了這么奇麗的景色，看到了這么多活潑可愛的珍稀動物，了解了那么多的民族風(fēng)情!此時此刻，你能一兩個詞或一兩句話來贊美九寨溝嗎?
生：九寨溝是神話世界。
九寨溝是人間天堂。
九寨溝是令人神往的人間仙境。
此水只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見!……
同學(xué)們說得真好，九寨溝太美了。不但作家描寫，詩人稱頌，還有歌唱家的高歌。我們來聽一曲神奇的九寨。(師點擊九寨頌歌)
結(jié)束：
九寨溝，充滿夢幻與詩意的童話世界，是大自然的杰作，，是我們回歸自然的理想家園，也是我們旅游的佳選之一。喜歡旅游的同學(xué)都知道，我們偉大的祖國還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方：登廬山，看瀑布飛騰;游黃山，看云海揚波;蘇州園林、布達拉宮、西雙版納、桂林山水……迷人的景色，數(shù)不完，道不盡。我們可以到祖國各地去旅游，欣賞祖國壯麗的山河;也可以讀讀其他作家游覽名山大川后的游記，在文字中感受山河之美。
同學(xué)們，讓我們在這優(yōu)美的音樂聲中，結(jié)束今天這節(jié)課。
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