學習目標：
1、能有感情地朗讀課文。
2、能說出維生素C被人們發現的經過，明白其中的道理。
學習重點：
了解維生素C被人們發現的經過。
學習難點：
明白故事中蘊含的道理。
知識鏈接：
搜集有關維生素c的資料。
學習過程：
一、目標導引，自主學習(12分鐘)
1、板書課題，出示目標。
2、自主學習
(1)閱讀課文，理解“那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。”
自讀課文第二自然段，用“----”畫出生活艱苦的句子，用“～～”畫出充滿危險的句子。
(2)體會哥倫布這次航海發生的奇跡。
自讀課文第3—6自然段，用“----”畫出哥倫布心情變化的句子，想一想，哥倫布每一次心情變化的原因。
(提示：先自己思考畫句子，再到小組里與同學分享。)
二、展示交流，合作探究(20分鐘)
1、請同學們再讀一讀課文第2小節，想想當時航海的危險，讀出“海上兇神”降臨時的可怕。
練習用“不光……而且……”說話。
2、指導學生讀好哥倫布心情變化的句子。
3、師出示關于維生素C的相關資料。
三、鞏固提升，達標檢測(8分鐘)
1、根據課文內容填空。
(1)哥倫布帶領船隊在大西洋上 ，遭遇到可怕的“ ”。有一次，十幾個重病的船員要求 。幾個月過去了，哥倫布的船隊終于 。他們驚喜地看到那些船員竟然還 。原來，他們來到島上后，靠 ，才一天天活了下來。
(2)后來，經過研究，人們發現 和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫 的物質，正是 救了那些船員的生命。
2、理解課文，體會情感，續寫。
課文第三段中聽了病重船員的話后，“哥倫布噙著眼淚點了點頭……”，此時哥倫布心里會怎樣想呢?請你展開想象，寫出省略號中包含的內容。
哥倫布噙著眼淚，望著生病的船員，他在想：
板書設計：
維生素C的故事
十分沉重
噙著眼淚
越來越沉重
又驚又喜