學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.我能通過品讀課文的語言文字，感悟九寨溝美麗的自然景色，認(rèn)識九寨溝的珍稀動物。
3.我能感受到大自然的美麗、祖國山河的秀美。
自學(xué)卡
復(fù)習(xí)
1.九寨溝是個怎樣的地方?用文中的詞語或句子概括。
2.最后一段中寫到了九寨溝的哪些景物?
任務(wù)一：
1.美美地把第三自然段讀幾遍，邊讀邊想想，這些美景都有什么特點?劃出句子或詞語，在書旁寫出你的感受或用朗讀表達(dá)你的喜愛之情。
2.選擇一個景觀，組內(nèi)交流你的感受，或把你的喜愛之情通過朗讀傳達(dá)給你的同伴。
任務(wù)二：
1.輕聲讀讀4自然段，完成連線
體態(tài)粗壯的 大熊貓
善于奔跑的 金絲猴
行動敏捷的 羚 羊
憨態(tài)可掬的 小熊貓
2.通過朗讀把你最喜歡的動物展現(xiàn)給組內(nèi)同學(xué)，注意讀出它們的特點。
任務(wù)三：
大聲朗讀第5自然段，思考：
1.四個詞語是對3、4自然段的
( )。
2.最后一句話與( )相照應(yīng)。
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
今天，我們繼續(xù)跟隨作者游覽九寨溝，希望大家細(xì)細(xì)欣賞。(板書課題)齊讀課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。
你能說說九寨溝是個什么樣的地方?
相機(jī)出示句子：
a 一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界。(你心目中的“童話世界”是什么樣的?)
b 雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽……九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境!
(這句話中寫到了九寨溝的哪些景物?)
過渡：孩子們，只要我們用心也能欣賞到九寨溝的神奇。(出示任務(wù)一)
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
1.請大家?guī)е蝿?wù)選擇自己喜歡的方式讀讀第3自然段，注意不動筆墨不讀書喲。
2.小組交流自學(xué)的收獲，把喜歡的句子讀給組內(nèi)同學(xué)，聽聽他們的評價。
3.精彩展示
每組選擇一個景物準(zhǔn)備展示，組長要做好分工。
雪峰
(1)小組展示特點(高、美)并朗讀
(2)相機(jī)出示課件：讓我們一起來看看這插入云霄的雪峰。學(xué)生欣賞
(3)這么雄偉的雪峰，老師想請男同學(xué)來讀。
湖泊
小組展示后，重點指導(dǎo)
(1)“大大小小的湖泊，……溝谷中。”(湖多、美)
這么多、這么美的湖泊，我想女生一定能讀好。
(2)“湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。”
學(xué)生邊看圖片邊聽教師補(bǔ)充：九寨溝的湖泊都是由雪峰上融化的雪水匯聚，水中雜質(zhì)少，所以湖水清澈，即使20米深的湖底也能看得清清楚楚。
抽生讀。
(3)齊讀五花海、五彩池的句子，看圖片感知形成的原因。
(4)俗話說：黃山歸來不看山，九寨歸來不看水，孩子們，讓我們再來美美地讀讀這九寨溝的湖泊。學(xué)生齊讀。
瀑布
(1)小組展示、點評、補(bǔ)充
(2)聽了你們的朗讀，我仿佛進(jìn)入了一個銅花瓣的世界，真美!讓我們?nèi)ビH眼看看瀑布，相信大家一定會讀的更好。出示課件。
(3)喜歡瀑布的同學(xué)一起讀。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
過渡：大家的申請告訴我，你們已經(jīng)陶醉在這神奇的自然風(fēng)光中，但千萬別停步，因為這里的珍稀動物更有趣，想看看他們嗎?那我們帶著任務(wù)繼續(xù)向縱深行進(jìn)(出示任務(wù)二)
1.按要求自學(xué)，注意邊讀邊劃邊做批注。
2.朗讀PK賽
組內(nèi)選擇一種動物，與其他組開展朗讀競賽，可以派代表參賽，也可全組上陣。
五、學(xué)習(xí)最后一段。
1.九寨溝的神奇讓我們?nèi)滩蛔≠潎@，齊讀最后一段。
2.完成思考填空。
六、結(jié)課。
九寨溝的美景讓我們戀戀不舍，那就睜大你的雙眼，讓我們?nèi)硇?投入其中吧。(播放課件)
收獲卡
1、九寨溝的湖泊的特點是( )( ) ( ).
2、( )的金絲猴 ( )的羚羊
( )的大熊貓 ( )小熊貓
3.( )( ) ( )( )……九寨溝真是個從滿詩情畫意的人間仙境呀!