教學目標：
教會學生反復品讀語言文字，領略祖國語言的無窮奧秘，激發學生熱愛祖國母語的思想感情。交流課后搜集的春聯，逐步培養學生自主學習的能力。
教學過程：
(課前播放《拜新年》的樂曲)
一、導入
1、隨著一曲熱鬧的《拜新年》，我們感覺農歷新年的腳步離我們越來越近了!每逢新春佳節，無論在農村還是城市，家家戶戶都要張貼大紅(春聯)
2、今天，我們一起再來學習23、春聯(學生朗讀課題)
3、下面，請小朋友拿起書本自由地讀讀課文，看看你對春聯有有了哪些新的認識?
二、分析課文第一部分
1、那么，春聯都有哪些內容呢?請小朋友自己輕聲地讀讀課文第一小節。
2、學生自由朗讀課文第一小節
3、請你拿起手中的筆，把描寫春聯內容的語句用“----”畫下來，把相關的春聯用波浪線畫下來。
4、交流：請學生說一說
5、你對哪一內容的春聯最感興趣?
● 學習“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”
A、這條春聯是描寫什么的?你從哪里知道的?
B、學生交流
C、閉上眼睛聽老師朗讀，學生在頭腦中想象，你仿佛看到了什么?
D、練習有感情地朗讀
● 學習“春回大地千山秀，日照神州百業興。”
A、這條春聯是描寫什么的?你從哪里感受到祖國的欣欣向榮?
B、用這句春聯來形容我們太倉這幾年的變化也再合適不過了!你能聯系實際來談談我們家鄉欣欣向榮的景象嗎?
C、用自豪、高興的語氣來讀讀
6、請學生回憶剛才我們用什么方法學習這兩條春聯的?
7、還有的兩幅春聯請學生用同樣的方法來自己學習，同桌間也可以開展合作學習。
8、交流
● “勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。”(可以聯系自己的家庭說)
● “梅開春爛漫，竹報歲平安�！�
9、課文一共向我們介紹了春聯四個方面的內容，它是用哪些詞語把它連接起來的?(有的—有的—有的—更多的是----)
10、對，為了表示并列的內容，我們可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”。
11、那么，這四部分內容都是圍繞哪句話來寫的呢?對春聯的餓內容用一個詞語來說(板書：各種各樣)
12、配合朗讀這些內容的語句
13、那么，誦讀、張貼這些春聯都有什么作用呢?請小朋友讀讀第一小節頭和尾，想想你有了解了什么?
14、請學生朗讀，再來說說
15、有感情地朗讀第一小節
三、分析課文第二部分
1、請小朋友自己再仔細讀讀這幾句春聯，你看看它們有什么共同的特點嗎?請學生朗讀二、三小節。把寫出它特點的句子畫下來。
2、學生交流：
● 對仗
A、什么叫對仗?在課文的第三小節中，把它的解釋畫下來!
B、出示“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年�！闭垖W生說說它對仗的特點。
C、剛剛學過的春聯，你也能來說一說嗎?
D、朗讀課文第三小節
3、老師這兒有一些春聯寫好后，被一陣風給吹亂了!聰明的小朋友，你能運用春聯要求對仗的特點，幫我對一對嗎?
4、出示、學生對春聯，請他們說說理由
5、春聯還有一個很大的特點就是要講究聲律美，讀起來抑揚頓挫，你愿意用你的朗讀讓我們感受到它的這個特點嗎?
6、請學生朗讀兩條名聯。
(風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關心。
7、教師帶過第四小節
四、課外拓展
1、讓學生課前搜集的春聯在小組中介紹，說明白，這條春聯是描寫什么的?給其他小伙伴講講春聯的意思
2、指名學生上講臺，介紹自己搜集到的春聯，想送給誰，祝愿他什么?
3、這節課上我們了解了春聯的內容和它的特點，學到了很多的知識，中國的語言文字真是趣味無窮啊!其實，生活中處處都有著語文知識，老師真心地希望小朋友做生活的有心人，從生活中快樂地學習語文!
《春聯》教學反思
《春聯》是一篇知識性很強的說明文，課文用生動優美的語言介紹了春聯的作用，內容以及特點及讀春聯的好處.
我在開頭就創造了一個節日的氛圍，播放了過新年的背景音樂，同學們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當大家大聲念著黑板上的春聯時，學習春聯的欲望也大大增加了，不知不覺進入了課文的學習之中。
一、說春聯，重積累
預習時就讓學生搜集內容豐富的春聯，在上課時，就讓學生來個春聯大擂臺，學生們表現的興趣很高，都想表達一份自己對春聯的喜愛之情。通過學生的“擂臺”展示可見學生的課后積累還是很不錯的，于是我抓住這一點，進一步引導學生去研究春聯，這就自然的過渡到春聯知識的學習上了，由此進入到的課文的學習。
二、品春聯，學知識
首先引導學生品讀春聯，在讀中感受春聯的特點：對仗和聲律美。先是以“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”了解春聯包括的內容不僅僅只是描繪美麗春光的，還有展現祖國欣欣向榮的景象等，由此概括出春聯內容的豐富。同時拿這一幅春聯為例，老師進行指導“對仗”在春聯中的運用，隨后學生對于其他對聯的學習，我采取的是放手，讓學生自己學習探索，實踐證明孩子的學習興趣相當的大，而且整個課堂的氛圍很好，看孩子的熱情如此之高，于是我就趁熱打鐵，進入到下一環節的大比拼。
三、春聯知識大比拼
在第二課時的學習中，我就主要以拓展為主，從春聯的內容，特點上，形式多樣的出春聯考驗學生。以此來鞏固春聯的知識要點，同時在多次的接觸春聯，學習春聯中，學生能夠自然的體會到作者的用心，領略文中語言文字的無窮奧秘。